授課提綱：
第一模塊：基層團隊管理基礎：
一：管理的概念：
現代企業管理核心的轉變：
案例：“中國式管理者”對于管理的詮釋？
某大型企業集團最高管理者對 “一線主管管理”的獨到詮釋：源頭活水論？
精細化管理之內涵：3A管理
績效之內涵：
現代企業基層團隊管理的兩大管理宗旨：
二：基層團隊管理之內涵：
企業三層級劃分：班組----執行層？
基層團隊管理的特點：
案例：管理者自我評價體系？
管理者類別排比培訓模型？
管理者工作時間比例的分配？----例行工作，問題工作，創新工作
第二模塊：一線主管能力提升：
超級一線主管的1個評價標準：
優秀一線主管的2個影響力與3力建設：
優秀一線主管的4個特征：（詳細解析）
優秀一線主管的5個要素：
優秀一線主管的5項職能解析：（詳細解析）
案例：一線主管培訓、指導和訓練下屬之“876”原則？
一線主管科學性和藝術性之“28”原則？
一線主管與上級和下屬的“溝通”要領？
由PDCA閉環管理到歸零化管理的轉變？
一線主管的6大目標：
一線主管的8大管理意識和8大行為方式：
一線主管需提升的技巧：
文化倡導的技巧：強化，表率，案例
倡導文化建設的方法：
溝通的技巧：對上，對下，橫向
激勵的技巧：正激勵，負激勵
時間管理的技巧：
尋找真因的技巧：
第三模塊：基層團隊建設機制完善：
１、文化決定模式？對企業文化的詮釋？團隊文化氛圍的建立？
案例：松下？豐田？海爾？
２、團隊管理與團隊機制建設的異同？團隊建設的目標？
３、現代企業基層團隊建設的4大創新：
觀念創新：負債經營論？源頭活水論？
組織人事創新：賽馬機制？三工并存、動態轉換？模式開道？
激勵機制創新：SBU？。。。。。。。
3E卡的含義？實施？運用？目前國內最適用的基層員工驅動機制？
建設內容創新：基層團隊建設升級達標？班會制度“7劍下天山”？
基層團隊評比激勵的職責分工？
基層團隊評比激勵的流程？
基層團隊評比激勵的內容？
基層團隊評比激勵的實施？
第四模塊：一線主管管理實務
１、６Ｓ改善：注解？延伸？作用？實施推進６Ｓ？
案例：海爾推行現場６Ｓ的６大經驗？
２、看板管理：定義？重要性？作用？分類？設計要點？素材來源？
案例：各類看板解析
３、定置與定位：定義？解析？圖片與運用？
４、目視管理：顏色管理、標識管理？樣本化？標準化？物料目視管理的要點？品質、設備目視管理的要點？
５、精益生產：借鑒與學習的精髓？精益生產的一個核心？兩個目的？五個特征？十種浪費？七零目標？一種典型工具？
６、ＰＭＣ控制（物料成本管控）：定義？國內企業ＰＭＣ的現狀？強化ＰＭＣ的控制手段和途徑？
案例：ＥＲＰ系統的運行對一線主管管理的要求和相互促進？
７、ＴＰＭ管理：定義？一般設備管理與ＴＰＭ的差異？ＯＥＥ指標的運用？
案例：海爾特色的駕照管理制度和績效考核？
８、ＱＣ管理：一般企業在ＱＣ管理中的６種誤區？４種環節控制方法（ＩＱＣ、ＩＰＱＣ、ＦＱＣ、ＯＱＣ）？３種工序過程控制手段？３不政策？３檢制度？８Ｄ異常解決法
授課講師：王致遠老師
王致遠老師，歷任海爾集團中高層管理職位十余年，某大型企業總經理三年，海爾高級研學專家，高級講師、咨詢師,上海財大EMBA班客座教授，中國企業家聯合會特聘教授，兼任廣州、重慶、上海、北京、濟南、青島多家管理咨詢公司的首席培訓師、高級培訓師和企業診斷師,兼任鄂爾多斯、唐山多家企業的簽約管理顧問，具有豐富的大型公開課和企業咨詢式內訓的實戰經驗。
王老師專業理論超前，與國際接軌；案例典型，指導性強；現場授課與互動結合，突出解決實際問題的務實性；學院派與實戰派的緊密結合是王老師的最大特色。 |
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