 |
現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)專題企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)擁有專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)講師，為生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員提供《精益生產(chǎn)實(shí)踐IE工業(yè)工程現(xiàn)場(chǎng)效率提升研修班》、《現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《現(xiàn)場(chǎng)主管質(zhì)量管理能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《金牌班組長(zhǎng)訓(xùn)練之生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善》、《精益現(xiàn)場(chǎng)管理與改善》、《現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理改善與提升》、《讓班組長(zhǎng)成為真正的現(xiàn)場(chǎng)之王》、《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決》等現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)課程。 |
| ·精益生產(chǎn)實(shí)踐IE工業(yè)工程現(xiàn)場(chǎng)效率提升研修班 |
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、廠長(zhǎng)、總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、班組長(zhǎng)、主管、企業(yè)PIE部人員、品管部/技術(shù)部/生產(chǎn)部/質(zhì)量部等生產(chǎn)管理人員等 【課程優(yōu)勢(shì)】內(nèi)容全新升級(jí)！最具系統(tǒng)、實(shí)戰(zhàn)課程，摒棄空頭理論！著重“落地”實(shí)施！眾多知名優(yōu)秀企業(yè)（富士康、美的、格力、海信、伊利、康師傅、順豐速遞……）的共同選擇與見證！本課程非純理論性的精益生產(chǎn)課程，更側(cè)重掌握一套系統(tǒng)的工具及方法應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)工作中，更實(shí)用！ 【課程背景】 【課程設(shè)計(jì)】 |
| ·現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 【參訓(xùn)對(duì)象】生產(chǎn)副總、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、生產(chǎn)部長(zhǎng)、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、工藝工程師、質(zhì)量部長(zhǎng)、質(zhì)量主管、質(zhì)檢員，倉(cāng)庫(kù)主管、倉(cāng)管員等。 【課程背景】 公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在以下問(wèn)題，急需進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)改善： ·司生產(chǎn)效率低，成本高，品質(zhì)不穩(wěn)，交期不準(zhǔn)，急需改善。 ·想推行精益生產(chǎn)，但聽說(shuō)成功的案例很少，不知如何辦? ·想改善不知從何入手，以前學(xué)的理論性太強(qiáng)，到操作層面上就不行了。 ·不知道如何制定完善的改善方案，以及如何推行改善？ ·生產(chǎn)線員工不穩(wěn)定，抱怨多，辭工率高，管理人員壓力大，工作主動(dòng)性差。或者生產(chǎn)線員工達(dá)不到公司現(xiàn)在的要求。 ·不知道如何讓全員多參與改善，多提改善建議？ ·改善的效果很差，通過(guò)改善簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜了，出現(xiàn)適得其反的現(xiàn)象。 【課程收益】 ·明確現(xiàn)場(chǎng)管理者在現(xiàn)場(chǎng)改善中的職責(zé)和作用 ·梳理現(xiàn)場(chǎng)管理框架 ·深刻理解現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效之屋，梳理現(xiàn)場(chǎng)改善的思路與流程 ·提升問(wèn)題意識(shí)，挖掘和分析現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi) ·掌握現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決的方法和思路 ·掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)改善的步驟及工具 ·參訓(xùn)學(xué)員可獲得現(xiàn)場(chǎng)管理與改善指南工具一套，指導(dǎo)課程落地，并有效改變現(xiàn)場(chǎng)管理者的管理行為。 【課程特色】 本課程針對(duì)以上問(wèn)題，進(jìn)行了系統(tǒng)講解與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。幫助企業(yè)解決生產(chǎn)管理中的工作效率、質(zhì)量、成本問(wèn)題，以最迅速有效的方式幫助企業(yè)強(qiáng)化生產(chǎn)管理，建立效率評(píng)價(jià)體系，規(guī)范生產(chǎn)計(jì)劃，降低成本，改善產(chǎn)品質(zhì)量，減少安全事故，提高生產(chǎn)效率，最終達(dá)到增加經(jīng)營(yíng)效益的目的。 【課程主要內(nèi)容】 |
| ·現(xiàn)場(chǎng)主管質(zhì)量管理能力提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)人員、新員工、IQC、IPQC、FQC、OQC、QA、QE、SQE、質(zhì)量部門管理人員、工藝部門、班組長(zhǎng)等各級(jí)管理人員
課程特點(diǎn)與收益： 課程大綱： 第二章：質(zhì)量策劃與質(zhì)量成本管理 |
| ·金牌班組長(zhǎng)訓(xùn)練之生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善 |
| 培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)管理者、班組長(zhǎng)、骨干員工等 課程背景： 班組是企業(yè)中最基層的組織，企業(yè)的所有生產(chǎn)任務(wù)、服務(wù)工作、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行指標(biāo)經(jīng)過(guò)層層分解，最后都要落實(shí)到班組。班組長(zhǎng)就是現(xiàn)場(chǎng)的第一管理者”,是班組長(zhǎng)時(shí)時(shí)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、在終端、時(shí)時(shí)盯著員工、時(shí)時(shí)控制著產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)成本、生產(chǎn)進(jìn)度、生產(chǎn)安全。班組長(zhǎng)作為班組的核心，是現(xiàn)場(chǎng)管理中最活躍的骨干，是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。其能力的強(qiáng)弱、素質(zhì)的高低，必將直接影響到整個(gè)班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。如何進(jìn)一步加強(qiáng)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使班組長(zhǎng)具備系統(tǒng)的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，提升基層管理績(jī)效，已成為企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高企業(yè)班組長(zhǎng)的綜合管理素質(zhì)，解決班組長(zhǎng)工作中遇到的種種疑難問(wèn)題。通過(guò)對(duì)不同性質(zhì)企業(yè)實(shí)踐管理工作的調(diào)研，收集并歸納了大量班組長(zhǎng)困擾問(wèn)題案例，同時(shí)也總結(jié)了不少優(yōu)秀班組長(zhǎng)成功的工作經(jīng)驗(yàn)、案例、大量的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景是本次培訓(xùn)的特色。 課程目標(biāo)： ·了解現(xiàn)場(chǎng)管理人員的工作框架及領(lǐng)導(dǎo)方法 ·了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理能力與技巧 ·了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對(duì)辦法 ·有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故； ·掌握必備的技能，幫助班組長(zhǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)能力成為一名出色的主管 課程特色： 真正源自制造業(yè)的實(shí)際案例，貼近實(shí)戰(zhàn)的課堂練習(xí)，讓課程真正起到學(xué)以致用的效果。深入淺出的解說(shuō)、風(fēng)趣幽默的臺(tái)風(fēng)，讓學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡；使學(xué)員對(duì)管理應(yīng)用的深刻理解，晦澀的理論變得從善如流。特別是把精華內(nèi)容和運(yùn)用的方法全部整理成工具包，隨堂發(fā)給學(xué)員，課后拿來(lái)直接就可以用到工作中，真正做到“授人以漁”。 課程大綱： 第一部分：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與定位 班組管理的概念 班組長(zhǎng)的地位和使命 班組長(zhǎng)的具體職責(zé) |
| ·精益現(xiàn)場(chǎng)管理與改善 |
【課程說(shuō)明】您的企業(yè)是否面臨如下困惑？ 現(xiàn)場(chǎng)是制造或銷售產(chǎn)品的地點(diǎn)，如何準(zhǔn)確定位才是最恰當(dāng)?shù)摹Ｒ驗(yàn)槎ㄎ诲e(cuò)，一定會(huì)帶來(lái)管理方向的錯(cuò)誤。 您深知現(xiàn)場(chǎng)管理的重要性，但現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督者素質(zhì)的良莠不齊，要素（人、機(jī)、料、法、環(huán)）之功能發(fā)揮無(wú)法達(dá)成公司對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的要求；您是否苦苦尋找一種方法以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理的安定化，品質(zhì)、效率的提高，成本的降低以及員工素質(zhì)的提升？ 您的現(xiàn)場(chǎng)管理人員是否知道如何做正確的事情，并能有效實(shí)施，是不是沒有： 通過(guò)制定有效的標(biāo)準(zhǔn)，找到督導(dǎo)工作的根本點(diǎn)？ 通過(guò)活用指導(dǎo)和訓(xùn)導(dǎo)的核心行為，使標(biāo)準(zhǔn)都能讓員工遵守？ 通過(guò)活用改善技法，有效開展改善活動(dòng)，謀求更優(yōu)質(zhì)、更有效率的改善？ 想改變目前的局面，做做些改善但效果不好，實(shí)施起來(lái)千頭萬(wàn)緒，不知該無(wú)何下手？甚至是重復(fù)投資，但一直見不到有效的成果？ 【課程收益】學(xué)員學(xué)完本課程之后，應(yīng)能--- 1.充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)的重要意義。 2.充分理解與應(yīng)用三化（標(biāo)準(zhǔn)化，目視化，看板化）推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理的安定化和最適化。 3.充分理解和應(yīng)用指導(dǎo)與訓(xùn)導(dǎo)，構(gòu)成基層管理的核心行為，使現(xiàn)場(chǎng)管理者進(jìn)行“走動(dòng)管理”。 4.掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的工具并有效應(yīng)用。 【課程內(nèi)容】 一、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決與消除浪費(fèi) 二、現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化 |
| ·現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理改善與提升 |
| 背景與目的： 現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，要在產(chǎn)品的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)中勝出，制造現(xiàn)場(chǎng)的精細(xì)化管理是必經(jīng)之路。作為一名合格的基層管理者，制造現(xiàn)場(chǎng)的管理活動(dòng)的是其核心業(yè)務(wù)，不僅要掌握具體的作業(yè)技能，更需要掌握科學(xué)的管理知識(shí)和管理技能。提高現(xiàn)場(chǎng)管理水平，系統(tǒng)理解和應(yīng)用常見的管理方法是本課程的目的。 培訓(xùn)目標(biāo)： --正確理解基層管理者的角色和承擔(dān)的責(zé)任； --建立正確的工作、改善思路和邏輯； --掌握現(xiàn)場(chǎng)常見的管理工具和方法。 適合人數(shù)：30名以內(nèi)（視培訓(xùn)場(chǎng)地而定） 課程大綱： 1 破冰 2 精細(xì)化管理的必要性 2.1 制造業(yè)從現(xiàn)場(chǎng)出發(fā) ? 制造業(yè)的突破之路 ? 現(xiàn)場(chǎng)在供應(yīng)鏈中的定位 ? 理想的現(xiàn)場(chǎng)是怎樣的？ 案例分享：粗放的現(xiàn)場(chǎng) 2.2 精細(xì)化管理概述 ? 從規(guī)范化到精細(xì)化的必要性 ? 精細(xì)化管理的重要邏輯…… |
| ·讓班組長(zhǎng)成為真正的現(xiàn)場(chǎng)之王 |
| 培訓(xùn)對(duì)象：一線主管、拉長(zhǎng)、課長(zhǎng)、車間主任、主管、經(jīng)理等企業(yè)中基層管理者 授課形式：互動(dòng)式授課+案例分享+案例練習(xí)+案例講解+體驗(yàn)式問(wèn)題剖析 課程收益： 課程內(nèi)容： |
| ·現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決 |
| 授課對(duì)象：質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護(hù)工程師、一線主管、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管。
課程背景： 質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中，超過(guò)90%的對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。企業(yè)也重視質(zhì)量管理，也實(shí)施了很多改善，但是實(shí)際情況往往是：雖然通過(guò)了ISO質(zhì)量體系認(rèn)證，各種質(zhì)量文件也齊全，但質(zhì)量問(wèn)題并非高枕無(wú)憂；報(bào)廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮，因質(zhì)量問(wèn)題造成的成本損失居高不下，現(xiàn)場(chǎng)管理人員與工程師深受其擾。 作為現(xiàn)場(chǎng)管理者或質(zhì)量改善工程師的您，為了保證生產(chǎn)，不得不承擔(dān)起“消防員”的職責(zé)，每天都要解決大量的質(zhì)量問(wèn)題。 您在解決問(wèn)題的過(guò)程是否發(fā)現(xiàn)，有一類問(wèn)題的發(fā)生原因很清晰，您馬上就可以找到解決措施，并實(shí)施改善；但還有一類問(wèn)題，您不清楚問(wèn)題發(fā)生的原因是什么，需要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)人員開會(huì)討論，確定解決方案，但實(shí)施改善后，要不問(wèn)題依然存在，要不改善后不久該問(wèn)題又會(huì)出現(xiàn)！ 如果您也面臨類似情況，也在為這類問(wèn)題頭疼不已，冠卓的“現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決”課程是您的必修課程！ 本課程將講授一種被業(yè)界廣為認(rèn)可的質(zhì)量問(wèn)題分析與解決的運(yùn)作機(jī)制，詳細(xì)闡述小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、運(yùn)作流程，同時(shí)也把解決問(wèn)題的工具與結(jié)構(gòu)化的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合，從而構(gòu)架完整的團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決方案。 經(jīng)過(guò)本課程的培訓(xùn)后，您將會(huì)掌握結(jié)構(gòu)化的分析和解決問(wèn)題的方法和工具，您分析和解決問(wèn)題的能力將會(huì)得到顯著提升，并有效改善工作現(xiàn)狀！ 培訓(xùn)目標(biāo)： ·學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和定義不同的問(wèn)題 ·掌握運(yùn)用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確描述問(wèn)題的方法 ·掌握問(wèn)題的原因分析方法，并找出合適的解決措施 ·掌握問(wèn)題的控制方法，建立起問(wèn)題解決的文化…… |
| ·走進(jìn)東風(fēng)日產(chǎn)學(xué)習(xí)最佳現(xiàn)場(chǎng)管理及改善 |
| 課程對(duì)象: 生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。 課程背景: 工廠車間管理人員承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。 然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來(lái)無(wú)窮的困惑。 您是否經(jīng)常被以下問(wèn)題弄得焦頭爛額? 浪費(fèi)隨處可見，但問(wèn)題何在，如何解決? 同樣的事故總是重復(fù)發(fā)生，再三叮囑也沒有用 現(xiàn)場(chǎng)材料亂堆亂放混放、需要的物料不知到哪去找，不需要的一大堆 設(shè)備故障頻發(fā)，生產(chǎn)與設(shè)備維護(hù)人員互相推諉 員工缺乏問(wèn)題意識(shí)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題熟視無(wú)睹 人為疏忽導(dǎo)致的質(zhì)量、安全事故多，怎樣有效防范和解決 工作任務(wù)重，員工管理難度大 缺少有效的管理工具，員工缺乏積極性 如何搭建起現(xiàn)場(chǎng)管理者的“黃金屋”？如何打造起一支鋼鐵般基層隊(duì)伍，在短時(shí)間內(nèi)提升生產(chǎn)的質(zhì)量、效率、士氣、設(shè)備、5S等各項(xiàng)核心指標(biāo)？如何有效的開展現(xiàn)場(chǎng)改善，推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)效率提升？如何有效解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題？本課程將告訴你一套系統(tǒng)而實(shí)用的現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善方法。 我們更會(huì)帶你參觀廣州日產(chǎn)汽車 (NISSAN) 于花都的最新車廠，見識(shí)世界級(jí)企業(yè)的精益生產(chǎn)模式，學(xué)員可親眼見證平均每2分鐘就有一臺(tái)東風(fēng)日產(chǎn)汽車下線! 體現(xiàn)日產(chǎn)的先進(jìn)造車技術(shù)和嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控措施! 課程目標(biāo)： 課程大綱： 第一單元 現(xiàn)場(chǎng)管理與改善 基本概念 |
| ·現(xiàn)場(chǎng)改善與生產(chǎn)效率提升 |
| 學(xué)員對(duì)象：企業(yè)所有管理人員、生產(chǎn)部相關(guān)人員 課程收益： 1、建立精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)能； 2、導(dǎo)入能計(jì)算生產(chǎn)效率，設(shè)備稼動(dòng)率的生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表； 3、異常項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化，異常記錄日常化，異常責(zé)任明確化； 4、各級(jí)干部掌握點(diǎn)/線/面/體，全面提升生產(chǎn)效率的步驟和方法； 5、設(shè)計(jì)激勵(lì)生產(chǎn)效率改善的機(jī)制。 課程大綱： 第二講：生產(chǎn)效率/設(shè)備稼動(dòng)率導(dǎo)入 |
| ·6S現(xiàn)場(chǎng)管理與項(xiàng)目推進(jìn) |
| 培訓(xùn)對(duì)象：現(xiàn)場(chǎng)管理者、制造經(jīng)理~班組長(zhǎng)、骨干員工、工廠廠長(zhǎng) 培訓(xùn)方式：講解引導(dǎo)、案例分析、課堂練習(xí)、學(xué)員討論、學(xué)員實(shí)例輔導(dǎo) 課程背景： 培訓(xùn)目標(biāo)： 課程大綱： |
