培訓講師：藍旻
課程對象: 已經完成課程設計項目的課程設計老師,在完成學員手冊-教學PPT編寫后并通過了企業內部評審和學員的認可，本課程已經具備推廣價值；未來可能需要除了課程開發人講授之外，需要更多的二次講師能夠從事本課程的講授工作，課程開發講師需要將課程進行標準化，對未來從事講授的二次老師進行帶教和輔導，并對二次老師進行評審和考核，經過課程設計老師同意以后，二次講師可以按照課程實施培訓課程，本課程的內容是完成以上的教學目標。
[注：嚴禁未完成課程設計和教材編寫的講師接受此內容的培訓]
課程時間: 2天+2天，2天授課，1天試講，1天輔導
授課方式: 講授、示范、輔導(現場參加的每個課程設計師都需要攜帶自己的電腦和已經完成評審的課件,以及課程設計所產生的所有過程性文檔和資料,如腦圖\魚骨圖\學員問卷\課程設計表等等,以及準備好的教學素材,在現場編輯講師手冊,并在現場向老師模擬帶教和接受點評)
課程目標：學員在現場完成講師手冊部分內容的編寫，并掌握編寫的重點
課程內容：
第一單元：講師手冊的標準輸出格式和內容
1. 講師手冊的標準輸出格式
2. 不同部分內容的作用和價值
3. 課程設計老師在帶教中如何運用講師手冊規范二次講師
第二單元：非結構化信息在授課中的應用和編輯
1. 非結構化信息與結構化信息
2. 非結構化信息的分類
3. 講授七步法的運用
4. 授課過程中如何運用’構圖’技巧牽引學員進入講師營造的教學情景中
第三單元：專業技術類型課程的授課技巧
1. 專業技術類課程的死穴
2. 如何讓技術課程易懂
3. 分拆\替換在講解中的應用
第四單元：支架在授課中的運用和編輯
1. 支架在授課中的作用
2. 案例的種類和作用
3. 如何編寫對教學有幫助的案例
4. 如何運用案例教學讓課程生動
第五單元：課程教學評價手段的運用和編輯
1. 針對老師的評價手段和運用
2. 針對學員的評價手段和應用
第六單元：授課中的常見問題分析與解決 |
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