培訓(xùn)安排：2023年6月29-30日深圳、7月7-8日廈門、7月13-14日深圳
培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理者
培訓(xùn)費用：4800元/人（含培訓(xùn)費、資料費、會務(wù)服務(wù)費）
課程簡介：
本課程萃取肖楠老師16年同濟(jì)大學(xué)EMBA、3000億級知名集團(tuán)、知名咨詢公司、全球行業(yè)第一的科技集團(tuán)、世界500強知名集團(tuán)、全球行業(yè)第一的快銷集團(tuán)等世界及國內(nèi)的頂級公司實戰(zhàn)經(jīng)驗，干貨滿滿。
肖楠老師作為集團(tuán)高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團(tuán)企業(yè)大學(xué)、創(chuàng)建瑞士SGS集團(tuán)中國區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者梯隊培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國）中高層領(lǐng)導(dǎo)者加速培養(yǎng)體系、服務(wù)咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)提供關(guān)鍵人才發(fā)展全過程咨詢，累計培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領(lǐng)導(dǎo)者，培訓(xùn)技能得到實踐驗證。
課程融合BLM領(lǐng)導(dǎo)力模型、情景領(lǐng)導(dǎo)力模型、貝爾賓團(tuán)隊模型、ICF教練技術(shù)模型等全球經(jīng)典，配合情境案例、教練技術(shù)等，實現(xiàn)全球頂尖培訓(xùn)技術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)者工作場景的高度融合，所以本課程是一門經(jīng)過實踐驗證、具有極強實戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。
課程特色：
本課程通過咨詢技術(shù)、教練引導(dǎo)技術(shù)，情境案例演練等手法，配合培訓(xùn)技術(shù)、視頻還原管理場景等，幫助學(xué)員現(xiàn)場解決難題，實現(xiàn)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”。
課程收益：
一、知角色、基于市場競爭變化和趨勢、認(rèn)知新時期領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位和能力要求；
二、強組織、基于團(tuán)隊關(guān)鍵任務(wù)要求、科學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊構(gòu)成、人才選拔、權(quán)責(zé)分工等；
三、帶隊伍、基于團(tuán)隊發(fā)展科學(xué)規(guī)律、掌握因人而異的領(lǐng)導(dǎo)，賦能團(tuán)隊、提升效能；
四、育人才、基于團(tuán)隊關(guān)鍵任務(wù)要求、掌握如何輔導(dǎo)團(tuán)隊成員快速獨當(dāng)一面的方法；
五、塑文化、基于凝聚團(tuán)隊要求、掌握團(tuán)隊文化塑造、共啟愿景等凝聚團(tuán)隊的方法；
【課程大綱】
第一步 知角色、基于行業(yè)趨勢與當(dāng)下任務(wù)提升領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
1. 提問互動：市場競爭環(huán)境變化引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的機遇與挑戰(zhàn)
2. 小組討論：新時代領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位與能力要求
3. 點評總結(jié)：基于行業(yè)大數(shù)據(jù)的領(lǐng)導(dǎo)者能力模型
4. 復(fù)盤改進(jìn)：基于市場競爭新時代的要求，明確自我能力差距、自我提升路徑
【成果產(chǎn)出】基于行業(yè)大數(shù)據(jù)的領(lǐng)導(dǎo)力模型、自我能力差距、提升路徑
第二步 強組織、基于團(tuán)隊關(guān)鍵任務(wù)的要求科學(xué)規(guī)劃組織
1. 提問互動：團(tuán)隊組織能力包含的內(nèi)容、及對團(tuán)隊績效的影響
2. 討論分享：領(lǐng)導(dǎo)者在構(gòu)建組織時常見的5大誤區(qū)與應(yīng)對方法
3. 情境案例：張總的走馬上任
4. 模型解析：從團(tuán)隊關(guān)鍵任務(wù)到構(gòu)建優(yōu)秀組織的路徑和6大關(guān)鍵
5. 實戰(zhàn)訓(xùn)練：結(jié)合自己的實際工作，現(xiàn)場訓(xùn)練提升組織能力的方法
6. 點評總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)建團(tuán)隊組織力時應(yīng)遵循的5項原則
7. 復(fù)盤改進(jìn)：基于實際工作，反思過往在構(gòu)建組織時的不足、及改善的方法和計劃
【成果產(chǎn)出】構(gòu)建組織力5大誤區(qū)、組織力6大關(guān)鍵、自我復(fù)盤結(jié)果；及改進(jìn)計劃
第三步 帶隊伍、基于團(tuán)隊發(fā)展的客觀規(guī)律賦能與增效
1. 提問互動：領(lǐng)導(dǎo)者帶隊伍時困難或挑戰(zhàn)
2. 點評總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者帶隊伍時常見的3大誤區(qū)及規(guī)避方法
遵循團(tuán)隊發(fā)展的客觀規(guī)律、科學(xué)的賦能團(tuán)隊
1. 提問互動：領(lǐng)導(dǎo)者過往提升團(tuán)隊效能的方法
2. 視頻案例：團(tuán)隊從創(chuàng)立、沖突到成熟的過程
3. 模型解析：團(tuán)隊發(fā)展的客觀規(guī)律和階段劃分
4. 討論分享：團(tuán)隊發(fā)展不同階段的特征以及匹配的管理方法
5. 實戰(zhàn)訓(xùn)練：結(jié)合實際工作，現(xiàn)場診斷團(tuán)隊的發(fā)展階段及匹配的領(lǐng)導(dǎo)方式
6. 點評總結(jié)：基于團(tuán)隊發(fā)展客觀規(guī)律的管控方法
區(qū)分個人能力/意愿的不同、因人而異的領(lǐng)導(dǎo)和增效
1. 提問互動：在領(lǐng)導(dǎo)下屬中，領(lǐng)導(dǎo)和下屬誰更應(yīng)該因?qū)Ψ蕉淖冃袨?BR>2. 情境案例：張總一次不當(dāng)?shù)母淖儯M(jìn)而引發(fā)團(tuán)隊整體績效的降低
3. 模型解析：基于情境的領(lǐng)導(dǎo)力模型
4. 視頻案例：下屬不同能力/意愿的行為表現(xiàn)
5. 討論分享：下屬不同能力/意愿應(yīng)匹配的領(lǐng)導(dǎo)方式
6. 實戰(zhàn)訓(xùn)練：現(xiàn)場對團(tuán)隊成員的能力/意愿分類，并匹配恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式
7. 點評總結(jié)：不同能力/意愿匹配領(lǐng)導(dǎo)方式時易產(chǎn)生的4大誤區(qū)
識別個人天賦的差異、激發(fā)團(tuán)隊創(chuàng)造性
1. 提問互動：如何激發(fā)人的創(chuàng)造性
2. 模型解析：貝爾賓團(tuán)隊管理模型解析
3. 視頻案例：不同團(tuán)隊角色人的特征識別
4. 問卷測試：貝爾賓團(tuán)隊角色測試
5. 討論分享：激發(fā)不同團(tuán)隊角色創(chuàng)造力的方法
6. 實戰(zhàn)訓(xùn)練：現(xiàn)場對團(tuán)隊成員的團(tuán)隊角色分類，并匹配科學(xué)的激發(fā)方法
7. 點評總結(jié)：天賦是人與人最大的區(qū)別、發(fā)揮天賦最容易創(chuàng)造價值
8. 復(fù)盤改進(jìn)：領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊角色識別和賦能方面的不足、以及改進(jìn)計劃
【成果產(chǎn)出】團(tuán)隊健康狀況、能力/意愿判斷、識人用人復(fù)盤結(jié)果；及改進(jìn)計劃
第四步 育人才 基于團(tuán)隊關(guān)鍵任務(wù)的要求加速培育人才獨當(dāng)一面
1. 提問互動：領(lǐng)導(dǎo)者培育人才時的困難和挑戰(zhàn)
2. 模型解析：領(lǐng)導(dǎo)者基于OJT模型的人才培育方法
3. 討論分享：基于團(tuán)隊關(guān)鍵任務(wù)，如何快速輔導(dǎo)新員工獨當(dāng)一面
4. 情境案例：基于績效結(jié)果，如何輔導(dǎo)老員工快速提升能力
5. 實戰(zhàn)訓(xùn)練：基于團(tuán)隊發(fā)展的全生命周期，訓(xùn)練如何輔導(dǎo)員工規(guī)劃職業(yè)
6. 點評總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者在培育下屬時常見的9大誤區(qū)及規(guī)避方法
7. 改進(jìn)復(fù)盤：領(lǐng)導(dǎo)者過往在輔導(dǎo)員工方面的不足、以及改進(jìn)方法
【成果產(chǎn)出】新、老員工輔導(dǎo)結(jié)果復(fù)盤；全員職業(yè)生涯輔導(dǎo)復(fù)盤結(jié)果；及改進(jìn)計劃
第五步 塑文化 基于團(tuán)隊關(guān)鍵任務(wù)的要求以文化促團(tuán)隊凝聚
1. 提問互動：積極正面的團(tuán)隊文化對績效的影響
2. 問卷測試：自我團(tuán)隊凝聚力測試
3. 討論分享：通過文化塑造提升團(tuán)隊凝聚力的方法
4. 模型解析：文化建設(shè)三角模型
5. 情境案例：從我到我們的過程
6. 實戰(zhàn)訓(xùn)練：領(lǐng)導(dǎo)者以身作則、共啟愿景方法訓(xùn)練
7. 點評總結(jié)：塑造團(tuán)隊文化時應(yīng)規(guī)避的6大誤區(qū)
8. 改進(jìn)復(fù)盤：領(lǐng)導(dǎo)者過往通過企業(yè)文化凝聚團(tuán)隊的不足，及改進(jìn)方法
【成果產(chǎn)出】團(tuán)隊凝聚力評估結(jié)果、以文化促團(tuán)隊凝聚的復(fù)盤結(jié)果；及改進(jìn)計劃
結(jié)尾、回顧、問答
培訓(xùn)講師：肖楠，領(lǐng)導(dǎo)力定制化方案實戰(zhàn)專家
肖楠老師擁有16年全球行業(yè)第一的跨國集團(tuán)、世界500強、咨詢公司、國內(nèi)知名企業(yè)集團(tuán)人才發(fā)展實戰(zhàn)經(jīng)驗；曾任3000億級知名集團(tuán)（綠城管理）首席人才發(fā)展專家、企業(yè)大學(xué)創(chuàng)始人、創(chuàng)新業(yè)務(wù)副總經(jīng)理；曾任知名咨詢公司培訓(xùn)開發(fā)部總監(jiān)、資深咨詢顧問；曾任安利（中國）、益海嘉里、瑞士SGS集團(tuán)等多家全球行業(yè)第一的跨國集團(tuán)及世界500強中國區(qū)人才發(fā)展負(fù)責(zé)人；具備乙方頂層設(shè)計能力+甲方落地經(jīng)驗；具備較強的經(jīng)營思維和業(yè)務(wù)思維，以解決實際問題為導(dǎo)向；為世界500強及國內(nèi)標(biāo)桿公司，提供人才發(fā)展全過程咨詢。
肖楠老師授課風(fēng)格：
1.科技公司的嚴(yán)謹(jǐn)+快銷公司的激情+跨國公司的系統(tǒng)+咨詢公司的高度+國內(nèi)公司的實用等特點，課程邏輯清晰，氣氛活躍；
2.課程全過程采用：咨詢技術(shù)+教練引導(dǎo)技術(shù)+情境案例+視頻演示+體驗式教學(xué)等混合式教學(xué)手法，避免說教式授課、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合。
肖楠老師主講課程：
1.【國家版權(quán)課程】：《贏-企業(yè)經(jīng)營全景沙盤模擬訓(xùn)練》、《卓越團(tuán)隊打造的五項修煉》、《決勝中層-MTP中層管理能力訓(xùn)練》、《橫向無邊界-跨部門溝通與協(xié)同》；
2.【國際版權(quán)講師認(rèn)證】：《情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《知人善任-DISC引爆團(tuán)隊績效》。
肖楠老師服務(wù)客戶：中國平安、思科（中國）、上汽通用汽車、上海復(fù)星集團(tuán)、中聯(lián)重科、中核華辰、四川科發(fā)集團(tuán)、山東資源科技集團(tuán)、蘇泊爾電器、攀枝花鋼鐵、老板電器集團(tuán)、蘇寧易購集團(tuán)、招商蛇口、綠城中國、上海光明集團(tuán)、中國銀行、綠地集團(tuán)、興業(yè)銀行、雅居樂集團(tuán)......
【報名咨詢】
聯(lián)系電話：010-62258232 62278113 13718601312 13120125786
聯(lián) 系 人：李先生 陳小姐
您的位置：