培訓(xùn)安排：
2022年5月27日-5月29日北京 2022年6月03日-6月05日廣州
2022年7月08日-7月10日上海 2022年9月23日-9月25日廣州
2022年11月11日-11月13日北京 2022年12月02日-12月04日上海
培訓(xùn)費用：9800 元/位（含培訓(xùn)費、資料費、會務(wù)服務(wù)費、認證費）
培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理人員、核心骨干和后備力量
培訓(xùn)介紹：
·一門國際版權(quán)課程
一個完整清晰的領(lǐng)號力發(fā)展模型,包含四象限、2l項能力、700+領(lǐng)號力行為實踐建議,讓管理者明確提升自我領(lǐng)導(dǎo)力的方向和方法
·一份領(lǐng)導(dǎo)力評估報告
一份涵益四象限、21項能力、45項行為評估的可視化領(lǐng)號力評估報告,讓管理者迅速警醒、 集焦并明確3項急待提升的領(lǐng)導(dǎo)力能力
·一份行動落地計劃
一份IAP個人行動計劃，結(jié)合《可持續(xù)個人改變五步法》，讓管理者馬上從知道到行動，行成清晰、可執(zhí)行、可落地、可持續(xù)的個人領(lǐng)導(dǎo)力實踐行動
·一個三位一體領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)
唯一包含21項領(lǐng)導(dǎo)力，涵蓋測評+培訓(xùn)+教練輔導(dǎo)的完整領(lǐng)導(dǎo)力國際版權(quán)課程，結(jié)合《教練輔導(dǎo)對話五步法》，讓管理者培訓(xùn)后持續(xù)強化訓(xùn)練，獲得個人領(lǐng)導(dǎo)力“肌肉記憶”
一門國際版權(quán)課程
40年實踐應(yīng)用，被廣泛認可的完整領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型；
第一象限建立目標(biāo)：明確愿景與策略；
第二象限實現(xiàn)卓越：關(guān)注如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為日復(fù)一日的行動計劃；
第三象限發(fā)展自我與他人：關(guān)注績效改變，從而培養(yǎng)高績效團隊；
第四象限領(lǐng)導(dǎo)變革：通過持續(xù)的改造與創(chuàng)新，實現(xiàn)組織變革的引領(lǐng)。
課程大綱：
第一部分：認知完整領(lǐng)導(dǎo)力
評估+培訓(xùn)+輔導(dǎo)=正確的結(jié)果
LEAD NOW！行動領(lǐng)導(dǎo)力為何有效一40年國際持續(xù)應(yīng)用成功的關(guān)鍵
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)及成果層面的實際價值的關(guān)鍵點
獲得可持續(xù)領(lǐng)導(dǎo)力能力培養(yǎng)效果的三個關(guān)整元素
成功領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的公式Success Equation
LEAD NOW！行動領(lǐng)導(dǎo)力模型一完整界定領(lǐng)導(dǎo)力,統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)力語言
管理者的四個核心關(guān)系Four Critical Relationships for Leaders
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的四個方向-均衡發(fā)展的重要性
21項領(lǐng)導(dǎo)力的組成及使用方法
LEAD NOW！行動領(lǐng)導(dǎo)力模型的配套的系列工具及其使用方法
領(lǐng)導(dǎo)力自我評估報告解讀一聚焦個人當(dāng)下影口向程度最大的三項領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力評估報告的七個模塊的組成與解讀方式
能力與意愿、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的四種分類及分類解讀
個人領(lǐng)導(dǎo)力測評分析報告解讀,明確每個管理者最重要的1-2項領(lǐng)導(dǎo)力
第二部分:探索自我領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力探索與自我認知一各象限案例研討、行動實踐與覺察反思
管理者需要有明確愿景和戰(zhàn)略，包括:
熟知行業(yè)競爭情況 Knowing the competition
了解客戶 Understandlng the customer
分析市場發(fā)展造勢Analyzing market place trends
制定商業(yè)策略Setting strategy
有效溝通Communicating effectively with others
管理者需要有效地運營企業(yè)，并戰(zhàn)略落地落實到員工的日常工作，包括：
明確的制訂決策
呈現(xiàn)效果
實現(xiàn)持續(xù)的可衡量的成效
持之以恒的改進
擁護正直
管理者需要營造有利企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新及卓越的文化，包括：
影響關(guān)鍵決策人
支持變革項目
讓股東受益
鼓勵創(chuàng)新
減少變革阻力
鞏固變革成
管理者需要重視自我和他人學(xué)習(xí)的價值，包括：
個人發(fā)展機會
管理和培養(yǎng)多元化團隊
專研技術(shù)專長
時間管理
教練級培養(yǎng)他人
自我管理
行動領(lǐng)導(dǎo)力四象限解讀：定義21項領(lǐng)導(dǎo)力，驗證明確管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的聚焦點
行動領(lǐng)導(dǎo)力四象限管理者案例：領(lǐng)導(dǎo)力檔案
領(lǐng)導(dǎo)力踐行：領(lǐng)導(dǎo)力四象限學(xué)習(xí)實踐體驗
自我察覺與反思：領(lǐng)導(dǎo)力四象限行為自檢與自我應(yīng)用分享
可持續(xù)個人改變五步法--從知道到做到，IAP行動計劃手冊
個人領(lǐng)導(dǎo)力提升維度及行為習(xí)慣的確定
Action Book個人領(lǐng)導(dǎo)力提升行動手冊的使用
形成個人及團隊領(lǐng)導(dǎo)力行動計劃
第三部分：教練輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力
教練輔導(dǎo)對話五步法，八項教練能力
分析個人發(fā)展機會，給予指導(dǎo)，分析個人成為有效教練的已有能力和提升方向。
教練輔導(dǎo)過程中，教練、參與者及組織的責(zé)任是什么？
制訂教練計劃需要包括的五大步驟與8項教練能力
教練成功的關(guān)鍵行為評價三要素
教練輔導(dǎo)五步法之一，Objective明確目標(biāo)
確定目標(biāo)和意圖的重要性
界定期望的工具
教練的指引
階段教練記錄表
實踐建議：教練輔導(dǎo)能力提升之一--建立信任關(guān)系的8個維度
教練輔導(dǎo)五步法之二，Assessment評估現(xiàn)狀
評估現(xiàn)狀的目的：探尋參與者的思維方式，假設(shè)，信仰，價值觀，需求，期望等
界定現(xiàn)狀的工具
提問：“好”問題與“壞”問題--探索輔導(dǎo)者信息與盲區(qū)
多角度評估
實踐建議：教練輔導(dǎo)能力提升之一--傾聽能力：轉(zhuǎn)述與改寫
教練輔導(dǎo)五步法之三，F(xiàn)eedback收集反饋
收集反饋的目的：反饋在教練輔導(dǎo)中的作用
收集反饋的工具：兩步反饋法模型：關(guān)注行為和行為的結(jié)果
前饋：面向未來行為改善的提問方式，發(fā)展參與者的自我覺察和反思能力
實踐建議；教練輔導(dǎo)能力提升之一--反饋能力訓(xùn)練
教練輔導(dǎo)五步法之四，Goal Setting設(shè)定目標(biāo)
設(shè)定目標(biāo)的六個評價維度
設(shè)定目標(biāo)的工具：有效頭腦風(fēng)暴的六個原則
有效目標(biāo)自檢的五個維度
實踐建議：教練輔導(dǎo)能力提升之一--頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
教練輔導(dǎo)五步法之五，Support提供支持
獲得支持--營造支持行為改變環(huán)境的重要性
獲得支持的工具：問責(zé)伙伴制聯(lián)盟表
慶祝和認可的方式清單
如何與老板溝通/獲得支持的方法
實踐建議：教練輔導(dǎo)能力提升之一--Bingo Game給與鼓勵與認可
培訓(xùn)講師：王育梅
LEAD NOW!領(lǐng)導(dǎo)力行動學(xué)習(xí)系統(tǒng)，首位中國認證導(dǎo)師。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，王育梅老師有10年為全球第三大非盈利組織：TOASTMASTERS國際演講會服務(wù)的經(jīng)驗：曾擔(dān)任TOASTMASTERS大中國區(qū)主席，為中國大陸及香港澳門在內(nèi)地區(qū)超過8000會員提供溝通力和領(lǐng)導(dǎo)力成長的服務(wù)，目前擔(dān)任國際演講會亞太區(qū)顧問，以及華南及港澳地區(qū)首席大使（District Chief Ambassador）負責(zé)推廣全球總會教育計劃在中國的實施與實踐。作為資深培訓(xùn)管理專家，有12年從事企業(yè)培訓(xùn)體系搭建及關(guān)鍵人才培養(yǎng)規(guī)劃與實施的經(jīng)驗，是國內(nèi)眾多業(yè)內(nèi)頂級培訓(xùn)咨詢機構(gòu)的認可的專家：上海交通大學(xué)特聘頂級培訓(xùn)管理專家及高級講師，中國人才研究會金融人才專業(yè)委員會特聘顧問及高級講師， 清華大學(xué)高級培訓(xùn)師課程認證班導(dǎo)師。
王育梅老師致力于設(shè)計結(jié)果導(dǎo)向（行為和績效變化）的人才培養(yǎng)規(guī)劃并實施驗證，開創(chuàng)以KPI績效考核為最終目標(biāo)的學(xué)習(xí)地圖的企業(yè)培訓(xùn)管理流程設(shè)計，12年來服務(wù)過的客戶包括：中國海關(guān)總署、中國鋼鐵集團、中國海運集團黨校，南方航空集團，交通銀行總行培訓(xùn)中心，中國聯(lián)通集團培訓(xùn)中心，中國移動、廣東移動、中國銀行上海分行，中國建行四川省分行，興業(yè)銀行、王老吉藥業(yè)、南孚電池、雅瑩、佳兆業(yè)地產(chǎn)、新城地產(chǎn)等
王育梅老師在華南理工大學(xué)獲得電子與信息工程學(xué)士學(xué)位，中山大學(xué)嶺南學(xué)院&麻省理工大學(xué)IMBA國際工商管理碩士學(xué)位，丹麥哥本哈根商學(xué)院（歐洲歷史最悠久的商學(xué)院）碩士交流學(xué)習(xí)，師從Judith DeLozier獲得美國NLP大學(xué)國際認證資深導(dǎo)師資質(zhì)，常年為《培訓(xùn)》 雜志的專欄作者，并獲得《培訓(xùn)》雜志“2015年度最受歡迎文章TOP20”獎項。
【報名咨詢】
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