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培訓(xùn)講師：麥森老師（>>點(diǎn)擊查看麥森老師詳細(xì)介紹）
課程目的：
    圍繞“轉(zhuǎn)型，賦能，價(jià)值，戰(zhàn)略”等核心詞，獨(dú)家首創(chuàng)基于業(yè)務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)略性人力資源管理與賦能系統(tǒng)，闡述HR如何運(yùn)用全新的價(jià)值賦能理念和創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)策略建立與老板CEO和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的信任與合作關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)HR的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和效能升級(jí)。講師擁有近20年頂級(jí)500強(qiáng)企業(yè)HR高管經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分享其基于管理實(shí)戰(zhàn)中的經(jīng)驗(yàn)積累和模型萃取以及傳授戰(zhàn)略性人力資源管理價(jià)值呈現(xiàn)、最佳創(chuàng)新實(shí)踐、落地干貨和方法工具等幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握和快速提升戰(zhàn)略性人才管理的實(shí)戰(zhàn)技能。
適合對(duì)象：
    HRD/HRM/HRBP和對(duì)戰(zhàn)略性人力資源管理感興趣的中高管
課程特色：
    前沿趨勢(shì)分析、戰(zhàn)略理念闡述、實(shí)戰(zhàn)方法分享、成功案例剖析、工具表單實(shí)操、學(xué)員互動(dòng)交流
課程時(shí)間：
    2天，6小時(shí)/天

課程大綱：
模塊1：面向業(yè)務(wù)之戰(zhàn)略性人力資源管理賦能體系和價(jià)值呈現(xiàn)
 顛覆理念：從人力資源管理6大模塊到人力資本賦能7項(xiàng)策略
 人力資源管理之新思維新實(shí)踐：HRBP戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)合作伙伴
 HRBP如何贏得老板CEO之信任：成為其左膀右臂
 HRBP如何與橫向業(yè)務(wù)部門(mén)成為合作伙伴
 實(shí)戰(zhàn)模板：賦能式HR對(duì)老板或業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào) - 如何量化和體現(xiàn)你的價(jià)值
 獨(dú)家秘籍：HR職場(chǎng)晉升之路之PIE模型–工作做的好，更要呈現(xiàn)的棒！
模塊2： HRBP價(jià)值呈現(xiàn)與人才賦能之實(shí)操策略和最佳實(shí)踐
1）“從員工關(guān)系到員工體驗(yàn)”-員工敬業(yè)度提升和保留方法
 “引才之品牌”（“吸金大法”）：EVP雇主品牌建設(shè)之四部曲
 標(biāo)桿案例：某頂級(jí)500強(qiáng)“員工體驗(yàn)”模型和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
 小組練習(xí)和畫(huà)像：新生代員工90/95后特點(diǎn)和管理激勵(lì)
 “留才之良方”（激勵(lì)和留用）：POWER 模型-人才流失風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見(jiàn)性管理
2）關(guān)鍵人才識(shí)別和培育之方法論和策略
 “識(shí)才之慧眼”（績(jī)效與潛能）：高潛質(zhì)人才識(shí)別選拔之方法思路
 “育才之策略”（發(fā)展多渠道）實(shí)戰(zhàn)標(biāo)桿：某頂級(jí)500強(qiáng)全方位戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)體系
 案例分析：某500強(qiáng)公司新員工培訓(xùn)和融入體系-“黃埔軍校”
 最佳實(shí)踐：管理培訓(xùn)生體系構(gòu)建和導(dǎo)師制建立落地執(zhí)行之實(shí)操
3）創(chuàng)變時(shí)代團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升與員工激勵(lì)之秘籍
 創(chuàng)變時(shí)代下績(jī)效文化之演進(jìn)：從1.0到3.0之績(jī)效發(fā)展
 “世紀(jì)性”管理難題突破：如何對(duì)價(jià)值觀進(jìn)行考核與評(píng)估
 “用才之區(qū)分”（差異化評(píng)估）：頂級(jí)500強(qiáng)公司“九宮格”管理案例深度剖析
 “激才之秘籍”（輔導(dǎo)和激勵(lì)）：OBIA模型應(yīng)用于績(jī)效輔導(dǎo)與面談
4）人才梯隊(duì)和企業(yè)文化建設(shè)之實(shí)操方法模版
 最佳實(shí)踐：人才盤(pán)點(diǎn)內(nèi)容和流程，人才卡片，學(xué)習(xí)繪制人才地圖
 “聚才之梯隊(duì)”（繼任者計(jì)劃）；繼任者計(jì)劃制定實(shí)操方法和工具
 “發(fā)才之韜略”（跟蹤和提高）：基于員工特性的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃IDP之制定和實(shí)施
 基于員工凝聚力的企業(yè)文化落地之“三載體”范式與“四化建設(shè)”

模塊3：課程總結(jié)復(fù)盤(pán)
 知識(shí)點(diǎn)回顧，制定課后行動(dòng)計(jì)劃
 學(xué)員分享
 老師總結(jié)并布置課后作業(yè)

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