培訓時間：1天，6小時/天
培訓概述：
2012年，以“翻轉(zhuǎn)課堂”和“MOOC（大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程）”為標志的新企業(yè)學習技術(shù)迅猛發(fā)展，移動學習、社會化學習、游戲化學習、混合式學習等也得到快速應用，有人預言它們將顛覆傳統(tǒng)教育并引發(fā)企業(yè)學習的革命！
那么，企業(yè)學習技術(shù)的熱點與最新趨勢有哪些？如何看待這些趨勢以及它們對企業(yè)培訓與教育的影響？如何更好地應用這些新技術(shù)、滿足員工的學習需要？這些問題不僅要從理論上搞清楚，更要借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的實踐經(jīng)驗。
組織學習專家邱昭良博士自1995年開始專注于組織學習（學習型組織）的研究與實踐，不僅有深厚的理論功底、著譯作12部、專業(yè)論文逾百篇，而且有豐富的實踐經(jīng)驗，為國家電網(wǎng)、中石化、中國航天、海爾、銀聯(lián)培訓中心、騰訊、華為等數(shù)百家企事業(yè)單位提供組織學習相關(guān)的專業(yè)咨詢與培訓。自2013年，邱博士連續(xù)兩屆參加美國培訓發(fā)展協(xié)會（ASTD）的國際會議與展覽，對最新的學習技術(shù)及其應用有著深刻而獨到的見解。
引導方式：講授+案例+研討
內(nèi)容提綱：
一、企業(yè)學習新技術(shù)的應用熱點
從MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂說起……
MOOC的體驗
MOOC的本質(zhì)是什么？
其他企業(yè)學習技術(shù)熱點：移動學習、社會化學習、游戲化學習
二、企業(yè)學習新技術(shù)的驅(qū)動力與發(fā)展趨勢
企業(yè)學習變革的四重驅(qū)動力（“四新”）：新人類、新技術(shù)、新環(huán)境、
新實踐
企業(yè)學習變革的發(fā)展趨勢（“四化”）：體系化、嵌入化、混合化、
社區(qū)化
最佳實踐案例：銀聯(lián)、海爾、騰訊、華為的實踐
三、企業(yè)培訓部門應對企業(yè)學習變革趨勢的對策
企業(yè)MOOC的應用策略
從培訓走向混合式學習是大勢所趨
對企業(yè)培訓與學習管理者的建議
講師簡介：
邱昭良，管理學博士，高級經(jīng)濟師，學習型組織研修中心創(chuàng)始人、中國學習型組織促進聯(lián)盟主席、首席專家，國際組織學習協(xié)會會員、美國項目管理協(xié)會會員、認證項目管理專家（PMP），中國人民大學培訓學院特聘教授，現(xiàn)任北京學而管理咨詢有限公司首席顧問。
師從全國人大常務委員會副委員長成思危教授、南開大學商學院院長李維安教授，是我國最早開始研究和實踐學習型組織與知識管理的專業(yè)人士之一；碩士和博士研究方向均為組織學習，博士論文得到管理學大師彼得•圣吉的指導，具有深厚的理論功底和專業(yè)造詣。
曾任聯(lián)想控股董事長業(yè)務助理、萬達學院副院長、東方道邇集團首席運營官（COO）及北京學而管理咨詢有限公司總裁，為中石化、中國航天、中移動、中國銀行、北京市工商局、北京團市委、空軍某廠等數(shù)百家客戶提供學習型組織、知識管理、組織能力提升、流程優(yōu)化等方面的咨詢與培訓服務。
著有《學習型組織新實踐》、《學習型組織新思維》、《企業(yè)信息化的真諦》、《系統(tǒng)思考實踐篇》，譯著包括《創(chuàng)建學習型組織五要素》、《學習型組織行動綱領(lǐng)》、《系統(tǒng)思考》、《情景規(guī)劃》、《欣賞式探詢》、《U型理論》、《系統(tǒng)之美》等，并在國內(nèi)多家知名專業(yè)報刊雜志上發(fā)表相關(guān)論文100多篇。
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