培訓時間：1-2天，每天6小時
授課形式：思維啟發(fā)、小組研討、案例驅動、實戰(zhàn)工具、視頻教學
授課特點：注重企業(yè)實操，授課風格深入淺出，讓學員在互動中汲取知識和培養(yǎng)技能，落地感與實用性極強。
課程目標：
·了解全球人才和學習發(fā)展趨勢
·明確什么是企業(yè)戰(zhàn)略性學習發(fā)展體系以及如何構建
·學會并掌握如何構建全方位的人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)
·了解和學會如何導入創(chuàng)變時代下企業(yè)領導力體系的培養(yǎng)
·掌握如何做好企業(yè)人才梯隊和繼任者計劃的方法
適合對象：
企業(yè)各級人力資源管理者
課程特色：
結合多種教學手段：理論詮釋、方法實操、案例分析、個人練習、小組討論
課程大綱：
模塊1．全球人才和學習發(fā)展趨勢
全球人才管理發(fā)展趨勢
未來組織學習趨勢及建議
全球化之下的領導力發(fā)展態(tài)勢
模塊2．戰(zhàn)略性培訓體系構建
學習發(fā)展是企業(yè)人才戰(zhàn)略的核心：某頂級500強學習框架體系
成人學習的特點及對培訓的啟示
人才培訓發(fā)展之721理念
企業(yè)大學：源于培訓, 高于培訓-全球最早企業(yè)大學（1956）發(fā)展歷程
案例分析：某頂級500強公司學習體系剖析
標桿案例：企業(yè)領導力發(fā)展課程體系設計
最佳實踐: New hire assimilation新員工入職培訓及融入系列
RLBR四階層評估模型及實戰(zhàn)應用
模塊3:創(chuàng)變時代下企業(yè)卓越領導力培養(yǎng)
烏卡時代領導力之思維變革、創(chuàng)新與演進
從管理者到領導者的領導力嬗變
案例分析：GE阿里華為京東等對團隊領導力要求和定位
小組討論和練習：哈弗商學院EMBA領導力課程之三元平衡
視頻教學和案例分析：杰克韋爾奇領導力人才培養(yǎng)路徑和方法
模塊4．企業(yè)人才培養(yǎng)和人才梯隊建設生態(tài)系統(tǒng)
最佳實踐：大學生之管理培訓生制度-年輕人才發(fā)展加速器
案例分析：NMA-新任經(jīng)理和團隊融合策略
人才盤點和評估管理流程
人才盤點中業(yè)務領導和HRD的分工和職責
人才培養(yǎng)體系之理念、方法論和實戰(zhàn)工具
“識才之慧眼”（文化與潛能）：高潛質后備人才識別選拔之方法論
“育才之路徑”：某頂級500強企業(yè)全方位戰(zhàn)略性人才開發(fā)體系
“評才之區(qū)分”（差異化評估）：頂級500強公司“九宮格”理論及應用
“用才之激勵”（輔導和提升）：OBIA模型和應用，人才輔導和發(fā)展提升之方法
“發(fā)才之韜略”（跟蹤和提高）：人才卡片，PGP-基于員工特性的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
“聚才之梯隊”（繼任者計劃）；繼任者計劃制定和管理-方法、工具和實操表單
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