培訓(xùn)講師：何理（點(diǎn)擊查看何理老師詳細(xì)介紹）
課程對(duì)象：各級(jí)員工
培訓(xùn)課時(shí)：1-2天，每天6小時(shí)
課程效果：
1．培養(yǎng)全員正確的職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)，清晰自我與企業(yè)的關(guān)系；
2．重新理解四大職業(yè)素養(yǎng)：結(jié)果導(dǎo)向、執(zhí)行力、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；
3．十套落地可操作方法工具，指導(dǎo)員工主動(dòng)承擔(dān)工作，提升職場(chǎng)能力
4．體驗(yàn)式培訓(xùn)，快速幫助學(xué)員改變認(rèn)知，做出行動(dòng)；按企業(yè)需求培養(yǎng)及提高工作技能。
課程大綱：
第一部分：職業(yè)價(jià)值地圖
職業(yè)價(jià)值公式與職業(yè)素養(yǎng)力
職業(yè)價(jià)值 = 專業(yè)技能 x 職業(yè)素養(yǎng)
高價(jià)值員工的職業(yè)發(fā)展
職業(yè)素養(yǎng)是所有職業(yè)的基礎(chǔ)素質(zhì)
四大基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng)：結(jié)果導(dǎo)向、執(zhí)行力、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)
課程游戲：職人連連看討論職業(yè)價(jià)值
第二部分：如何培養(yǎng)結(jié)果導(dǎo)向思維
結(jié)果導(dǎo)向的概念和內(nèi)涵
為什么新員工會(huì)把任務(wù)當(dāng)作結(jié)果？
為什么說(shuō)生活以結(jié)果為導(dǎo)向
工作結(jié)果三個(gè)內(nèi)涵：價(jià)值、交換、可見
實(shí)現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向的思維一：外包思維
外包思維的三感：專業(yè)感、滿意感、獲得感
實(shí)現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向的思維二：作品思維
個(gè)人能力用作品體現(xiàn)
三種典型作品：實(shí)物、媒體、數(shù)據(jù)
課程練習(xí)：把自己的工作任務(wù)變成作品
第三部分：如何培養(yǎng)自驅(qū)型執(zhí)行力
重新定義“執(zhí)行力”
區(qū)分事情：“想要做”和“需要做”
欲望推動(dòng)想要，價(jià)值推動(dòng)需要
執(zhí)行力：驅(qū)動(dòng)自己完成需要做的工作拿回結(jié)果的能力素養(yǎng)
課程討論：如何讓孩子厭倦游戲
提升執(zhí)行力的CUP模型
9套提升CUP的方法
第四部分：如何培養(yǎng)責(zé)任心
責(zé)任心新解
為什么我們對(duì)責(zé)任心會(huì)看法迥異？
責(zé)任心的本質(zhì)：承諾兌現(xiàn) + 持續(xù)反饋
承諾：什么承諾是一個(gè)好承諾
滿口答應(yīng)和直接搖頭都不是好承諾
做出好承諾的GREEN-T思考
反饋：如何在工作中做出反饋
反饋的滾動(dòng)條思維
工作的四次反饋
第五部分：讓每個(gè)人都具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)
團(tuán)隊(duì)意識(shí)的三要素
課程游戲：搶羊圈游戲
職場(chǎng)三目標(biāo)：個(gè)人目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、公司目標(biāo)
目標(biāo)一致的本質(zhì)：組織目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的前提
分工明確
主動(dòng)補(bǔ)位
“群體心流”改善補(bǔ)位心態(tài)
課程游戲：拼句子游戲體驗(yàn)群體心流
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