【培訓(xùn)講師】張冬明老師（>>點擊查看張冬明老師詳細(xì)介紹）
【課程背景】
組織要想獲得成功，就必須在各個領(lǐng)導(dǎo)階層擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)者，而不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者的每一次晉升，都需要在領(lǐng)導(dǎo)技能——培養(yǎng)勝任新職務(wù)所需要的新能力、時間管理——重新配置時間精力資源和工作理念——更新工作理念和價值觀等三個方面實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型。另一方面，組織中無論哪個層次的卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者都具有一些典型的行為習(xí)慣和特征，這些是領(lǐng)導(dǎo)者的核心理念，各級領(lǐng)導(dǎo)者能從不同角度和深度審視領(lǐng)導(dǎo)理念，并在工作中踐行，吸取經(jīng)驗，反思教訓(xùn)，才能最終獲得領(lǐng)導(dǎo)力的提升，成為復(fù)合型領(lǐng)導(dǎo)人才，為組織創(chuàng)造更大價值。
本課程中國傳統(tǒng)智慧的基礎(chǔ)上結(jié)合老師十五年上市企業(yè)高管實踐經(jīng)歷案例提煉，從根本上幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握審時有度、運用自如的領(lǐng)導(dǎo)能力提升理念與工具，提升團隊凝聚力與執(zhí)行力，實現(xiàn)打造高績效團隊的目標(biāo)。
【課程目標(biāo)】
1.掌握領(lǐng)導(dǎo)者的角色和職責(zé)要求，清晰自我定位。
2.知曉作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，實現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡。
3.掌握團隊建設(shè)過程中的恰到好處領(lǐng)導(dǎo)方法，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
【課程大綱】
第一單元 領(lǐng)導(dǎo)力模型
一、領(lǐng)導(dǎo)力未能發(fā)揮效能的深層次原因
1.結(jié)構(gòu)影響行為——未能開發(fā)出合理的組織架構(gòu)
2.不同層次領(lǐng)導(dǎo)者崗位角色與與勝任能力的差異
3.缺乏選拔人才的技能
4.人力資源管理工作的錯位
二、領(lǐng)導(dǎo)梯隊模型——關(guān)注當(dāng)下，著眼未來
1.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型
1)大型企業(yè)的六階段領(lǐng)導(dǎo)力模型
2)小型公司的四階段領(lǐng)導(dǎo)力模型
2.不同領(lǐng)導(dǎo)層級下的職業(yè)能力
1)領(lǐng)導(dǎo)技能
2)時間管理
3)工作理念
3.領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型困難的信號
1)缺乏激勵與溝通
2)沒有能力組建強大團隊
3)時間效率低下
4)忽視“軟環(huán)境”
三、領(lǐng)導(dǎo)力評估
1.領(lǐng)導(dǎo)力自我測評
2.領(lǐng)導(dǎo)力潛能評價標(biāo)準(zhǔn)
小測試：領(lǐng)導(dǎo)力評估
第二單元 卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者
一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色與職責(zé)
1.領(lǐng)導(dǎo)者的三個特征
2.卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種職責(zé)
二、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種習(xí)慣
1.以身作則
2.共啟愿景
3.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
4.推動團隊
5.激勵人心
三、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的十個承諾
四、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)
1.追隨者希望看到的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)
2.信譽是領(lǐng)導(dǎo)力的基石
第三單元 習(xí)慣一：以身作則
一、明確價值觀
1.什么是價值觀
2.領(lǐng)導(dǎo)者價值觀對團隊的影響
3.找到自己的聲音
4.明確團隊共同價值觀
二、樹立榜樣
1.踐行共同的價值觀
1)領(lǐng)導(dǎo)者價值觀踐行的標(biāo)志行為特征
2)合理安排時間與注意力
3)使用恰當(dāng)?shù)恼Z言
4)有目的的提問
5)尋求反饋
案例：董事長的習(xí)慣
2.教導(dǎo)他人踐行共同價值觀
1)正確應(yīng)對關(guān)鍵事件
2)講故事
3)通過系統(tǒng)和流程強化行為
案例：面對盡責(zé)保安的不同處理措施
第四單元 習(xí)慣二：共啟愿景
六、想象未來可能的畫面
6.如何樹立愿景
1)什么是你最重要的信息
2)什么主題經(jīng)常在腦海中反復(fù)出現(xiàn)
3)什么想法、感受或愿望總是牽絆
4)希望員工對未來的期望
7.反思過去，關(guān)注當(dāng)下
8.表達激情
七、找到共同目標(biāo)
1.深度傾聽
2.找出人們?yōu)橹瞰I的理由
3.具有前瞻性
思考：團隊成員的共同期望
八、感召他人
1.描繪共同的理想
2.愿景形象化
第五單元 習(xí)慣三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
一、主動獵尋外部機會
1.掌握主動
1)促使變革發(fā)生
2)鼓勵他人采取主動
案例：3M公司的創(chuàng)新文化
3)帶著目的挑戰(zhàn)
2.觀察外部
1)傾聽并促進不同的觀點交流
2)將每項工作視為改善的機會
二、嘗試并承擔(dān)風(fēng)險
1.取得微小成功
1)培養(yǎng)堅韌的心態(tài)
2)強調(diào)進步與改善
2.從實踐中學(xué)習(xí)
1)成為主動學(xué)習(xí)者
2)營造學(xué)習(xí)氛圍
第六單元 習(xí)慣四：推動團隊
一、促進團隊協(xié)作
1.營造信任氛圍
1)投資于信任
2)首先付出信任
3)關(guān)心團隊成員
2.增加相互關(guān)系
1)明確合作目標(biāo)與角色分工
2)支持互惠原則
3)鼓勵面對面長期互動
二、賦能團隊
1.增強自主意識
1)提供自主權(quán)
2)提供選擇權(quán)
3)培養(yǎng)責(zé)任感
2.提升能力與信心
1)開發(fā)能力和主人翁意識
2)培養(yǎng)自信心
3)教練輔導(dǎo)
第七單元 習(xí)慣五：激勵人心
一、認(rèn)可他人貢獻
1.期待最佳表現(xiàn)
1)向團隊表明你的信任
2)明確目標(biāo)與規(guī)則
3)提供和尋求反饋
2.個性化認(rèn)可與激勵
1)了解你的下屬
2)獎勵要有創(chuàng)意
二、激勵儀式感
1.創(chuàng)造集體主義精神
1)公開慶祝活動
2)提供社會支持
2.親自參與活動
1)表現(xiàn)關(guān)愛
2)傳播故事
3)成為文化活動
第八單元 領(lǐng)導(dǎo)者的自我修煉
一、自我認(rèn)知提升
1.三種認(rèn)知
1)基礎(chǔ)認(rèn)知
2)價值認(rèn)知
3)能力認(rèn)知
2.自我認(rèn)知提升四種工具
二、時間管理技能
1.時間管理的流程
1)記錄時間
2)分析時間
3)有效利用時間
2.時間管理的工具
1)四象限法
2)番茄工作法
3)六點工作制
三、職業(yè)素養(yǎng)與心態(tài)
1.職業(yè)素養(yǎng)
1)隱性素養(yǎng)與習(xí)得素養(yǎng)
2)通用能力
3)核心能力
2.職業(yè)心態(tài)
1)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
2)面對壓力與情緒
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