【培訓(xùn)講師】陳祿老師（>>點(diǎn)擊查看陳祿老師詳細(xì)介紹）
【課程背景】
在組織發(fā)展壯大過程中，人才對(duì)組織的支持力量愈發(fā)重要。如何定期對(duì)公司人才進(jìn)行盤點(diǎn)，找出公司戰(zhàn)略落地的人才短板，明晰職位與人才的匹配程度，勾畫出公司的人才地圖，識(shí)別關(guān)鍵人才，預(yù)見人才規(guī)劃路徑，明確人才培養(yǎng)核心舉措，成為公司人力資源管理的重大課題。
【課程收益】
·了解人力資源管理體系全貌
·理解公司戰(zhàn)略與人才的關(guān)系
·理解組織發(fā)展與人才發(fā)展的關(guān)系
·掌握組織盤點(diǎn)與職位盤點(diǎn)的工具
·掌握人才盤點(diǎn)的核心方法論和工具
·掌握人才梯隊(duì)建設(shè)的工具
【課程特色】邏輯縝密；實(shí)戰(zhàn)實(shí)用；工具強(qiáng)大；案例豐富。
【課程對(duì)象】公司中高層管理者、人力資源總監(jiān)、組織發(fā)展總監(jiān)、人力資源經(jīng)理/主管
【課程時(shí)間】2天（12小時(shí)）或1天（6小時(shí)）
【課程大綱】
一、人才問題
1. 人不夠——人才數(shù)量問題
2. 人不行——人才質(zhì)量問題
3. 人太貴——人才價(jià)格問題
4. 人太多——人才效率問題
5. 人沒勁——人才發(fā)展問題
二、戰(zhàn)略、組織與職位
1. 從戰(zhàn)略到人才
BLM戰(zhàn)略模型
2. 組織盤點(diǎn)
組織迭代升級(jí)過程
組織的功能診斷
3. 職位盤點(diǎn)
從業(yè)務(wù)流程到職位設(shè)置
職位職責(zé)的梳理
崗位編制的確定
如何明確崗位對(duì)人的要求——任職資格
三、人才盤點(diǎn)
1. 人才盤點(diǎn)的誤區(qū)
2. 人才盤點(diǎn)的時(shí)機(jī)
什么時(shí)候需要做人才盤點(diǎn)
3. 人才盤點(diǎn)的流程
完整的盤點(diǎn)流程
關(guān)鍵步驟
案例：某企業(yè)的人才盤點(diǎn)
4. 人才盤點(diǎn)的技術(shù)
能力技術(shù)
評(píng)估技術(shù)
發(fā)展技術(shù)
信息技術(shù)
5. 能力素質(zhì)模型
冰山模型
如何建立企業(yè)的能力素質(zhì)模型
案例：某企業(yè)的能力素質(zhì)模型
6. 人才盤點(diǎn)的結(jié)果
人才地圖
九宮格
強(qiáng)制分布
案例：某企業(yè)的人才九宮格
四、人才梯隊(duì)建設(shè)
1. 人才識(shí)別
高潛力人才的特征
如何識(shí)別高潛力人才
案例：某企業(yè)的高潛人才特征
2. 人才發(fā)展通道
職位發(fā)展通道路徑
人才發(fā)展的節(jié)奏控制
案例：某企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道
3. 企業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)
學(xué)習(xí)地圖
案例：華為企業(yè)大學(xué)
4. 個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
個(gè)人發(fā)展計(jì)劃IDP
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