【時間地點】2025年7月26-27日 青島（具體地點開課前一周發(fā)送報到通知）
【培訓(xùn)費用】2980元/人（費用包含師資、資料、茶歇、場地、稅金等費用；午餐自理）
【課程背景】
隨著企業(yè)對員工培訓(xùn)的高度重視，很多企業(yè)在培訓(xùn)師資上采取內(nèi)外結(jié)合的方法。而對講師而言，課堂職業(yè)化的呈現(xiàn)技巧和自行開發(fā)課程的能力，無疑是必修技能。一方面，講師在開發(fā)課程時，要掌握方法和要領(lǐng)，設(shè)計和開發(fā)出符合企業(yè)和員工需求的課程，以達到既定的課程目標(biāo)；另一方面，把開發(fā)出來的課程，通過有效的授課技巧呈現(xiàn)給學(xué)員，這兩種能力可謂培訓(xùn)師的雙翼，缺一不可。
該課程清晰的介紹了課程開發(fā)的流程、步驟和方法本課程，如何在學(xué)員面前展現(xiàn)自己的職業(yè)風(fēng)采以及呈現(xiàn)技巧。重在賦能企業(yè)內(nèi)部講師或潛在講師，使其具備專業(yè)培訓(xùn)技能，能夠高效傳遞知識、激發(fā)學(xué)員并達成培訓(xùn)目的。
【課程目標(biāo)】
1、基礎(chǔ)能力構(gòu)建，掌握成人學(xué)習(xí)心理，培養(yǎng)課程開發(fā)能力；
2、專業(yè)授課技巧，提升學(xué)員表達與呈現(xiàn)能力（語言節(jié)奏、肢體語言、聲音感染力等）；
3、培養(yǎng)課程設(shè)計能力，將枯燥內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動教學(xué)；
4、激發(fā)學(xué)員動機，提升學(xué)員參與度。
5、通過作業(yè)點評，讓學(xué)員有針對性的改進和提升
【課程特點】
1、高度實踐性；
2、高度系統(tǒng)性
3、心理突破訓(xùn)練
【講師介紹】劉老師
中國科學(xué)院心理研究所注冊心理咨詢師；TTT實戰(zhàn)講師；企業(yè)咨詢培訓(xùn)專家；行動學(xué)習(xí)教練；
20年企業(yè)及高校培訓(xùn)工作經(jīng)驗；專注于企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師隊伍打造、管理與溝通、人力資源管理等領(lǐng)域，歷任高校教學(xué)主任、講師，大型民營企業(yè)集團培訓(xùn)講師，集團優(yōu)秀培訓(xùn)師，深諳成人學(xué)習(xí)心理及成人教學(xué)痛難點。
【課程大綱】
一、性格分析工具的選用
1. 不懂性格分析的常見表現(xiàn)
2. 性格分析的管理學(xué)原理
3. DISC性格分析
4. 性格分析在培訓(xùn)中的應(yīng)用
5. 關(guān)于性格分析的答疑及工具
二、培訓(xùn)需求調(diào)查的方法
1. 培訓(xùn)需求調(diào)查存在的問題
2. 培訓(xùn)需求調(diào)查的管理學(xué)原理和作用
3. 培訓(xùn)需求調(diào)查的類型和流程
4. 培訓(xùn)需求調(diào)查的方法和主要內(nèi)容
5. 培訓(xùn)需求調(diào)查的分析——確定目標(biāo)
6. 課程名稱設(shè)計方法
7. 關(guān)于需求調(diào)查的答疑和工具
三、結(jié)構(gòu)設(shè)計的模型和工具
1. 結(jié)構(gòu)混亂的表現(xiàn)
2. 結(jié)構(gòu)設(shè)計的管理學(xué)原理
3. 課程結(jié)構(gòu)化的具體流程和方法
4. PRM課程開發(fā)模型及示例
5. 關(guān)于課程開發(fā)的常見問題
四、課程鏈接的方法和技巧
1. 課程松散的表現(xiàn)
2. 課程鏈接的管理學(xué)原理
3. 課程鏈接的原則和方法
4. 關(guān)于課程鏈接的疑問
五、開場白的設(shè)計原則和方法
1. 錯誤的開城導(dǎo)入
2. 開場白設(shè)計的原理
3. 專業(yè)開場白的設(shè)計原則和方法
4. 關(guān)于開場白設(shè)計的常見問題
六、案例組織的原則和方法
1. 案例設(shè)計不科學(xué)的常見表現(xiàn)
2. 案例設(shè)計的原理和作用
3. 案例設(shè)計的原則和方法
4. 案例設(shè)計的常見問題
七、課程重點設(shè)置及課堂時間管理
1. 課程重點設(shè)置存在的問題
2. 關(guān)于課程重點設(shè)置的原理
3. 課程重點設(shè)置及 時間管理的方法
4. 課堂時間管理常見尷尬問題
八、結(jié)尾設(shè)計的原則和方法
1. 課程結(jié)束時的錯誤表現(xiàn)
2. 關(guān)于課堂結(jié)尾的管理學(xué)原理
3. 科學(xué)結(jié)尾的原則和方法
4. 關(guān)于課堂結(jié)尾的城建問題
九、課程更精彩的四大法寶
1. 課程缺乏精彩表現(xiàn)
2. 讓課程精彩紛呈的四大法寶
3. 關(guān)于課程呈現(xiàn)的常見問題
十、應(yīng)對緊張的方法和技巧
1. 講臺上緊張的表現(xiàn)
2. 引起緊張的原因
3. 應(yīng)對緊張的原則和方法
4. 關(guān)于上臺緊張的常見疑問及解決方法
十一、制造專業(yè)形象的方法和技巧
1. 形象不專業(yè)的表現(xiàn)
2. 塑造良好專業(yè)形象的4個作用
3. 塑造專業(yè)形象的原則和方法
4. 關(guān)于專業(yè)形象的疑問和處理方法
十二、課堂上精彩互動的原則和方法
1. 現(xiàn)場氣氛不佳的表現(xiàn)
2. 現(xiàn)場互動的作用
3. 營造良好氣氛的方法
4. 關(guān)于現(xiàn)場互動的常見疑問及處理方式
十三、現(xiàn)場控制的方法和技巧
1. 現(xiàn)場失控的表現(xiàn)
2. 場面時空的原因及控場的原理
3. 合理控場的方法
4. 關(guān)于控場的常見疑問
十四、處理問題的專業(yè)技巧
1. 處理問題不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)
2. 處理問題的原理及作用
3. 處理問題的原則和設(shè)計問題的方法
4. 關(guān)于處理問題的常見疑問
十五、語言表達的提升方法
1. 語言表達欠佳的幾個常見表現(xiàn)
2. 語言表達在培訓(xùn)中的重要作用
3. 語言表達的3個原則和8項注意
4. 提升語言表達能力的方法
5. 關(guān)于語言表達的常見疑問
十六、發(fā)音的專業(yè)訓(xùn)練方法
1. 聲音不佳的表現(xiàn)及典型案例
2. 聲音的管理與發(fā)音
3. 優(yōu)美聲音的作用
4. 訓(xùn)練悅耳聲音的四大原則
5. 培訓(xùn)對聲音的要求
6. 訓(xùn)練聲音的工具
十七、講臺風(fēng)范——身體語言的規(guī)范表達
1. 講臺上身體語言的錯誤表現(xiàn)及典型案例
2. 身體語言的重要作用
3. 標(biāo)準(zhǔn)化的講臺風(fēng)范
4. 正確運用身體語言的四大原則
5. 專業(yè)化的眼神訓(xùn)練
6. 表情的訓(xùn)練
7. 手勢語言的訓(xùn)練
十八、培訓(xùn)模式的多樣化
1. 培訓(xùn)模式不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)
2. 培訓(xùn)模式的重要作用
3. 常用10種培訓(xùn)模式
課堂講授法
演講法
案例教學(xué)法
角色扮演法
道具教學(xué)法
游戲活動法
小組競爭法
情景訓(xùn)練法
情景高爾夫
行動學(xué)習(xí)
十九、培訓(xùn)效果的科學(xué)評估
1. 培訓(xùn)評估的常見誤區(qū)
2. 柯氏四級評估
反應(yīng)評估
學(xué)習(xí)評估
行為評估
結(jié)果評估
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