培訓(xùn)安排：2024年6月17-18日上海
培訓(xùn)對(duì)象：專兼職內(nèi)訓(xùn)師、有授課職責(zé)的業(yè)務(wù)專家/管理者、企業(yè)培訓(xùn)管理者、HR人員或任何對(duì)授課能力提升感興趣的人士
培訓(xùn)費(fèi)用：4500元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)服務(wù)費(fèi)）
課程背景：
什么樣的授課才叫完美？
授課技巧=呈現(xiàn)技巧嗎？
我們的答案：否！
傳統(tǒng)意義上的呈現(xiàn)技巧僅僅只是我們所說的“完美授課”所需要的技能之一，而不是全部！
如若僅僅掌握了呈現(xiàn)技巧，只能說你“能上課”，但并不意味著能夠“上好課”。
真正意義上的完美授課需要成人學(xué)習(xí)原理+課程設(shè)計(jì)與開發(fā)+呈現(xiàn)技巧多種方法和能力的無
縫銜接與完美融合。
我們的《完美授課TM》（IFTM）將讓你快速掌握完美授課技巧的內(nèi)涵與訣竅。
課程大綱：
模塊一：導(dǎo)入
破冰活動(dòng)
成人學(xué)習(xí)認(rèn)知過程
常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不足與缺陷
基于學(xué)習(xí)認(rèn)知的九段教學(xué)策略
模塊二：教學(xué)九步策略之“開篇-引人入勝”九段教學(xué)之“開”
為什么要做好開場(chǎng)
開場(chǎng)主要任務(wù)
吸引學(xué)員的注意
獲取注意的方法
課前
課上-故事法等常用七法
（如何用故事打動(dòng)學(xué)員的心，講好故事的實(shí)戰(zhàn)技巧）
建立學(xué)習(xí)信心和意愿
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論
鏈接學(xué)員以前經(jīng)驗(yàn)建立學(xué)習(xí)信心
建立鏈接三步法
介紹課程框架促發(fā)意愿
介紹框架三原則
練習(xí)：設(shè)計(jì)并演練基于吸引注意、建立聯(lián)結(jié)、介紹框架的培訓(xùn)開場(chǎng)
模塊三：教學(xué)九步策略之“內(nèi)容呈現(xiàn)-落地有聲”有效引導(dǎo)，讓學(xué)員做自己的教練
激活舊知與引入新知
快速激活舊知的方法
態(tài)度類
知識(shí)概念類
技能類
引入新知常用方法
態(tài)度類
知識(shí)概念類
技能類
引入新知重點(diǎn)方法剖析及演練
演示法
案例分析法
游戲法
練習(xí)：為自選的課題設(shè)計(jì)并演練激活舊知、引入新知
練習(xí)與反饋
練習(xí)的作用：
加深理解
鞏固記憶
熟練操作
練習(xí)的方法
情景演練操作要點(diǎn)
練習(xí)：結(jié)合場(chǎng)景進(jìn)行情景模擬演練
反饋的操作要點(diǎn)
練習(xí)：設(shè)計(jì)并演練如何引導(dǎo)學(xué)習(xí)者練習(xí)和給予反饋
階段性小結(jié)與評(píng)估
模塊四：教學(xué)九步策略之“完美收關(guān)-行動(dòng)有力”回顧總結(jié)，促進(jìn)有力的行動(dòng)轉(zhuǎn)化
設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)與行動(dòng)計(jì)劃
總結(jié)/復(fù)習(xí)的原理
總結(jié)/復(fù)習(xí)方法
回憶提煉
腦圖回顧
3-2-1復(fù)習(xí)法
設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃
行動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容
行動(dòng)計(jì)劃的作用-柯氏四級(jí)評(píng)估
練習(xí)：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃
鳳尾收?qǐng)?
鳳尾收?qǐng)龅男问?
鳳尾收?qǐng)龅慕杉白⒁庖c(diǎn)
練習(xí)：設(shè)計(jì)并演練如何完美收關(guān)
晚間輔導(dǎo)（可選） 學(xué)員課件設(shè)計(jì)及制作
模塊五：互動(dòng)及控場(chǎng)
互動(dòng)技巧
提問
提問技巧
聆聽
聆聽技巧
點(diǎn)評(píng)
點(diǎn)評(píng)四個(gè)原則
三明治反饋模型
答疑：
答疑要點(diǎn)
練習(xí)：互動(dòng)技巧演練
控場(chǎng)
氣氛營造
營造氣氛方法
小組競(jìng)賽
熱身活動(dòng)或游戲
堂意外處理課
各種異常情況處理對(duì)策
課堂意外發(fā)生的根本原因及講師如何避免
練習(xí)：演練課堂意外處理
模塊六：完美呈現(xiàn)之PPT制作
快速PPT美化工具介紹與實(shí)操練習(xí)
綜合演練 完美教學(xué)流程小組大PK（十分鐘/人）
培訓(xùn)講師：趙老師
《完美授課》版權(quán)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)者之一。10年世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉內(nèi)部講師隊(duì)伍體系搭建參與跨國企業(yè)的多個(gè)內(nèi)部講師隊(duì)伍項(xiàng)目打造，參與過 E-Learning平臺(tái)布建及推廣。
曾任職于大型地產(chǎn)集團(tuán)及世界知名500強(qiáng)企業(yè)，近10年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)、培訓(xùn)體系搭建，考核和評(píng)估作業(yè)、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃、電子課件開發(fā)等方面均有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)！參與跨國企業(yè)的多個(gè)內(nèi)部講師隊(duì)伍項(xiàng)目打造，也曾參與過E-Learning平臺(tái)布建及推廣。
專長領(lǐng)域：內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、課程體系設(shè)計(jì)（學(xué)習(xí)地圖）、工作任務(wù)分析 、完美授課技巧（《完美授課》版權(quán)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)者之一 ）
曾輔導(dǎo)多元化銷售集團(tuán)多屆內(nèi)訓(xùn)師成長為企業(yè)培訓(xùn)骨干力量。具有豐富的內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及落地的課程架設(shè)能力，靈活運(yùn)用混合式學(xué)習(xí)方式，通過多種渠道助力學(xué)員快速進(jìn)入兼職內(nèi)訓(xùn)師角色，秉承安迪曼基于行為改變的課程開發(fā)理念，從呈現(xiàn)技巧課程設(shè)計(jì)前端即由學(xué)員本身出發(fā)，通過“九段”教學(xué)法的深入貫徹，有效解決了既往TTT課程重形式，輕內(nèi)容，技巧無法很好的轉(zhuǎn)化為學(xué)員技能的癥結(jié)所在。
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