培訓(xùn)安排：2024年10月31日-31日 上海
培訓(xùn)費(fèi)用：2500元/位，含授課費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)，不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐
培訓(xùn)對(duì)象：集團(tuán)公司人力資源部、員工培訓(xùn)中心以及分子公司培訓(xùn)崗，培訓(xùn)條線教務(wù)人員、教學(xué)人員、教研人員、管理人員、執(zhí)行人員、項(xiàng)目經(jīng)理，內(nèi)部講師等
課程背景：
身為人力資源六大模塊之一，培訓(xùn)的江湖地位卻十分微妙。松下創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)“培訓(xùn)很貴，但不培訓(xùn)更貴”，也有人卻吐槽“培訓(xùn)是浪費(fèi)時(shí)間”。是節(jié)約還是浪費(fèi)，取決于你可否找準(zhǔn)需求、把握最快的切入點(diǎn)，以及最終解決了什么問(wèn)題。很多培訓(xùn)管理者和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師面對(duì)業(yè)務(wù)提出的培訓(xùn)需求，無(wú)法了解其背后真實(shí)的原因，提供的培訓(xùn)方案并不能解決業(yè)務(wù)問(wèn)題。
課程特色：
·詳細(xì)了解戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)類(lèi)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)類(lèi)和能力驅(qū)動(dòng)類(lèi)的需求分析思路
·掌握績(jī)效改進(jìn)的底層邏輯
·能夠幫助學(xué)員深入了解業(yè)務(wù)需求背后的真實(shí)需求，與業(yè)務(wù)同頻，解決業(yè)務(wù)問(wèn)題
·教學(xué)方法多元化、案例和研討貫穿整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程
課程大綱：
第一部分：培訓(xùn)需求分析的底層邏輯（1 H）
培訓(xùn)領(lǐng)域的經(jīng)典模型
三大培訓(xùn)類(lèi)型
需求的來(lái)源
需求分析與調(diào)研的常用四大方式
第二部分：不同類(lèi)別的需求分析（4H）
一、戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)類(lèi)需求分析
宏觀視角
中觀視角
案例分析：不同戰(zhàn)略下潛在的培訓(xùn)需求
二、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)類(lèi)需求分析
先來(lái)看幾個(gè)場(chǎng)景
問(wèn)題場(chǎng)景下的思考方式
面對(duì)業(yè)務(wù)問(wèn)題，培訓(xùn)需求分析的三步驟
理解真實(shí)需求
A：業(yè)務(wù)需求
B：績(jī)效需求
C：組織能力需求
D：個(gè)人能力需求
分析根本原因
A：定義目標(biāo)問(wèn)題
B：了解現(xiàn)狀
C：找出原因
給出方案選擇
A: BEM績(jī)效因素全景圖
B：N+1方案選擇
三、能力差距類(lèi)需求分析
從勝任力模型出發(fā)
什么是勝任力
沒(méi)有勝任力模型如何開(kāi)展培訓(xùn)
建模流程
從工作任務(wù)出發(fā)
工作任務(wù)分析四步法
學(xué)習(xí)地圖搭建
第三部分：培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與評(píng)估（1 H）
優(yōu)秀培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)
基于柯氏四級(jí)的培訓(xùn)評(píng)估設(shè)計(jì)
培訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告呈現(xiàn)
第四部分：未來(lái)培訓(xùn)趨勢(shì)（0.5 H）
培訓(xùn)講師：左老師，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)與中高層培養(yǎng)顧問(wèn)
·曾任LG培訓(xùn)經(jīng)理、LG商學(xué)院高級(jí)講師
·現(xiàn)任美資企業(yè)順普亞洲區(qū)人力資源總監(jiān)
·加拿大魁北克大學(xué)MBA
·中國(guó)礦業(yè)大學(xué)MBA教育中心校外導(dǎo)師
·培訓(xùn)雜志特約通訊官與簽約作者
·AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
·安迪曼敏捷課程開(kāi)發(fā)認(rèn)證導(dǎo)師
·國(guó)家高級(jí)績(jī)效改進(jìn)師，ISPI-CHINA杰出績(jī)效改進(jìn)顧問(wèn)
·HR商學(xué)院、HR精品課、墨菲HR、人資學(xué)堂、培伴等直播平臺(tái)簽約講師
·多家公司特聘領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與人力資源咨詢(xún)顧問(wèn)
·多個(gè)人力資源平臺(tái)（培訓(xùn)雜志、Hroot，智享會(huì)，績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)，GHR等）演講嘉賓
·中國(guó)內(nèi)訓(xùn)師大賽評(píng)委
·CPTD中國(guó)人才發(fā)展專(zhuān)業(yè)認(rèn)證導(dǎo)師
主講課程：
《完美授課技巧-TTT初級(jí)》
《如何制定基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)計(jì)劃》
《敏捷課程開(kāi)發(fā)工作坊-TTT中級(jí)》
《導(dǎo)引技巧在培訓(xùn)中的運(yùn)用-TTT高級(jí)》
《績(jī)效改進(jìn)技術(shù)-TTT高級(jí)》
咨詢(xún)項(xiàng)目：戰(zhàn)略梳理、績(jī)效管理、薪酬體系、組織發(fā)展、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)、高潛人才盤(pán)點(diǎn)與繼任者計(jì)劃等。
部分服務(wù)客戶(hù)：康明斯、寶鋼、皮爾博格汽車(chē)零部件、麥格納、順普、固鉑輪胎、LG電子、羅森博格、福伊特、烽禾升、三星電機(jī)、柏力開(kāi)米復(fù)合塑料有限公司、順普中國(guó)、浦項(xiàng)奧斯特姆、金矢留學(xué)、蘇州寶邁通訊、天地華宇集團(tuán)、華潤(rùn)萬(wàn)家、中國(guó)金融認(rèn)證中心、維信諾學(xué)院、華道數(shù)據(jù)、蒙德拉貢自動(dòng)化、科森、四季沐歌、龍騰光電、華道數(shù)據(jù)、寶鋼集團(tuán)、中銀商務(wù)、春秋集團(tuán)、中能北氣等、
部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：
左老師是一位有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的講師，對(duì)客戶(hù)的需求做到有調(diào)研、有針對(duì)性的提供培訓(xùn)服務(wù)，課堂上所教內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，重點(diǎn)突出，條例分明，結(jié)構(gòu)清晰，感理內(nèi)容交融恰當(dāng)。課堂呈現(xiàn)效果好、互動(dòng)效果好，深受學(xué)員的喜愛(ài)�！S信諾學(xué)院
左老師是一位在培訓(xùn)領(lǐng)域非常專(zhuān)業(yè)、資深的講師。我們公司和她有過(guò)多次非常愉快的合作經(jīng)歷。作為人力資源部我們會(huì)非常嚴(yán)格地挑選培訓(xùn)講師，所以在挑選階段我們需要跟左老師做多次溝通課程內(nèi)容，左老師每次都極耐心，并根據(jù)我們的需求不斷調(diào)整課程。培訓(xùn)授課過(guò)程中，有理論、有實(shí)戰(zhàn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解都非常容易吸收和理解，學(xué)員覺(jué)得學(xué)習(xí)實(shí)用而愉快。在左老師的幫助下，我們公司培訓(xùn)養(yǎng)了一批非常優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師�！募俱甯杓瘓F(tuán)
第一次見(jiàn)到左老師，就覺(jué)得非常具有親和力，讓我忍不住的想和他進(jìn)行更多的交流。聽(tīng)完左老師的課程，總體感覺(jué)有兩點(diǎn)，1.非常的接地氣，課程中講解的很多知識(shí)，可以應(yīng)用到實(shí)際工作中，如：內(nèi)部講師的管理；2.不失檔次，課程能很多的將培訓(xùn)計(jì)劃和公司績(jī)效關(guān)聯(lián)，以提升績(jī)效為目標(biāo)。課程可謂，全程無(wú)尿點(diǎn)！——科森
有幸參加了左老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程，打破我原有對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力枯燥無(wú)味的認(rèn)知，內(nèi)容新穎，很接地氣，其中很多方法工具非常實(shí)用，課堂氛圍非常不錯(cuò)，很喜歡其中的游戲環(huán)節(jié)，重要的是老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)行動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠讓我們及時(shí)學(xué)以致用�！楹躺�
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