培訓(xùn)講師：王飛，人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家
·13年央企人才管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
·雙一流大學(xué)內(nèi)蒙古大學(xué)碩士
·國(guó)家二級(jí)人力資源管理師
·SSC人力資源共享服務(wù)師
·某央企三項(xiàng)制度改革項(xiàng)目對(duì)接負(fù)責(zé)人
·《電競(jìng)式游戲仿真管理》認(rèn)證講師
·曾任：國(guó)家能源集團(tuán)（央企） | 人力資源部長(zhǎng)兼分管人力副書記
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：國(guó)企三項(xiàng)制度改革、人力資源體系構(gòu)建、非人力資源管理、薪酬績(jī)效管理、招聘面試技巧、人才梯隊(duì)建設(shè)……
1）國(guó)企三項(xiàng)制度改革前線：主導(dǎo)完成國(guó)家能源集團(tuán)三項(xiàng)制度改革試點(diǎn)項(xiàng)目，構(gòu)建現(xiàn)代化人力資源體系完成20+項(xiàng)央企人才關(guān)鍵制度建立和修訂工作；
2）人力資源戰(zhàn)略決策前沿：10+年央企任職緊密對(duì)接國(guó)務(wù)院國(guó)資委政策，具備大局觀，致力于將理念應(yīng)用于10+不同行業(yè)，助力30+家企業(yè)進(jìn)行人力資源改革轉(zhuǎn)型獲得成功；
3）優(yōu)質(zhì)管理人才建設(shè)前路：主導(dǎo)多個(gè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，已成功為多企業(yè)輸送了2000+位優(yōu)秀儲(chǔ)備人才，發(fā)揮高技能人才示范引領(lǐng)和傳幫帶作用，助力企業(yè)解決人才稀缺問(wèn)題；
4）產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)踐前鋒：擔(dān)任北京工商學(xué)校、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、北京勞動(dòng)保障學(xué)院3所高校客座教授；
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
王飛老師擁有央企國(guó)家能源集團(tuán)高管的工作經(jīng)歷，13年豐富的人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)企改革各管理模塊上均取得顯著工作成績(jī)。特別是在國(guó)有企業(yè)改革前沿陣地，王老師緊密對(duì)接國(guó)務(wù)院國(guó)資委政策，致力推廣國(guó)企綜合改革體系，將改革理念成功應(yīng)用于不同行業(yè)的集團(tuán)企業(yè)，并具有較強(qiáng)的通用性，成為國(guó)有企業(yè)改革咨詢的引領(lǐng)者。
·三項(xiàng)國(guó)企制度改革落地：在國(guó)企制度改革中完成能源集團(tuán)國(guó)企深化提升行動(dòng)3年目標(biāo)設(shè)定，完成“績(jī)效、薪酬、崗位”三項(xiàng)制度的修正優(yōu)化與落地執(zhí)行，涉及子分公司20家與人員6057人，完成人員優(yōu)化618人，實(shí)現(xiàn)崗效提升10%，三項(xiàng)體系被系統(tǒng)評(píng)為“先進(jìn)標(biāo)桿單位”；完成20+項(xiàng)央企人才關(guān)鍵制度建立和修訂工作，對(duì)央企人才制度進(jìn)行了全面優(yōu)化，確保了制度的持續(xù)更新和完善，總共親歷了4次制度迭代；
·一個(gè)高效模式成功轉(zhuǎn)型：主導(dǎo)推動(dòng)能源集團(tuán)績(jī)效與薪酬系統(tǒng)線上應(yīng)用落地，實(shí)現(xiàn)人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型，由傳統(tǒng)“六大模塊”向“三支柱”轉(zhuǎn)型，完成4項(xiàng)手動(dòng)流程轉(zhuǎn)為自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)降本增效，提升員工工作體驗(yàn)和滿意度；
·兩條人才主線搭建落實(shí)：搭建“以技能序列的導(dǎo)師制、以職能序列的任職資格體系”為兩條主線的人才培養(yǎng)體系，累計(jì)為能源集團(tuán)儲(chǔ)備管理干部200+名和骨干員工700+名，該項(xiàng)目被公司評(píng)為“亮點(diǎn)工程”；同時(shí)主導(dǎo)推行導(dǎo)師帶教體系完成師帶徒600+人，成為公司業(yè)務(wù)骨干和中堅(jiān)力量；在人才招聘板塊，主導(dǎo)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“校園招聘+社會(huì)招聘+高端獵頭招聘”三位一體，完成人才地圖構(gòu)建，目前人才地圖仍在持續(xù)使用中。
主講課程：
《國(guó)企績(jī)效體系和組織建構(gòu)》
《DeepSeek賦能文秘崗位實(shí)戰(zhàn)》
《基于實(shí)戰(zhàn)的AI賦能人力資源管理》
《重塑面試官職業(yè)化標(biāo)桿（AI輔助版）》
《國(guó)企用工成本分析管理與人效提升(AI賦能版）》
《非人力視角下的高效招聘（AI技術(shù)賦能版）》
《高效招聘策略與實(shí)戰(zhàn)技巧（AI技術(shù)賦能版）》
《績(jī)效管理——企業(yè)運(yùn)行的助推器》
《國(guó)企績(jī)效革新：關(guān)鍵之年的突破與賦能》
《國(guó)央企勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的防范與判別之策》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理必修課》
《未來(lái)人才洞察：企業(yè)定制化甄選與高級(jí)面試技巧精煉》
《做好新形勢(shì)下的國(guó)有企業(yè)保密管理和檔案管理工作》
授課風(fēng)格：
▲ 有趣：堅(jiān)持不讓學(xué)員上無(wú)趣課堂的教學(xué)理念，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默、深入淺出、旁征博引、寓教于樂(lè)。充分運(yùn)用多種角色扮演、情景演練等教學(xué)方法讓學(xué)員在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到干貨；
▲ 有料：堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”，授課內(nèi)容“三有”原則：有內(nèi)涵，有高度，有深度。保證授課層次清晰，條理性、互動(dòng)性、邏輯性強(qiáng)；
▲ 有用：堅(jiān)持別人都講的，我們不講；無(wú)法驗(yàn)證的，我們不講；不能指導(dǎo)實(shí)踐的，我們不講。只講實(shí)實(shí)在在能給學(xué)員帶來(lái)利益與收獲的知識(shí)與技能；
▲ 有效：堅(jiān)持有效訓(xùn)練，助力企業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，在培訓(xùn)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性，將理論與實(shí)際有效結(jié)合，讓學(xué)員收獲滿滿！
部分服務(wù)客戶：
國(guó)央企：國(guó)家能源集團(tuán)、國(guó)電電力發(fā)展股份有限公司、龍?jiān)措娏瘓F(tuán)股份有限公司、國(guó)電科技環(huán)保集團(tuán)股份有限公司、內(nèi)蒙古平莊煤業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、神東煤炭煤炭經(jīng)營(yíng)公司、寧夏煤業(yè)公司、準(zhǔn)能集團(tuán)、烏海能源公司、新疆能源公司、國(guó)華投資公司、包神鐵路集團(tuán)、朔黃鐵路發(fā)展公司、雁寶能源公司、京能集團(tuán)岱海發(fā)電有限公司、內(nèi)蒙古能源建設(shè)投資（集團(tuán)）有限公司、京寧發(fā)電有限公司、內(nèi)蒙古自治區(qū)中級(jí)人民法院、吉林吉軍、長(zhǎng)征康復(fù)醫(yī)院、陳巴爾虎旗人民法院、呼倫貝市商務(wù)局……
金融行業(yè)：光大銀行、內(nèi)蒙古銀行、內(nèi)蒙古農(nóng)村信用合作社、平安保險(xiǎn)、太平人壽、大地財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、平安普惠、中國(guó)郵政……
其他行業(yè)：浙江光達(dá)控股、成都百成千建筑有限公司、呼倫貝爾小牧民肉制品有限公司、小豐佳（湖北）食品科技有限公司、捷貓優(yōu)選、鑫擎峰汽車……
部分授課評(píng)價(jià)：
非常感激王老師的精彩授課，作為一線經(jīng)理，我首次清晰地認(rèn)識(shí)到自己的定位和角色。通過(guò)學(xué)習(xí)，我還掌握了一些導(dǎo)師指導(dǎo)的管理工具，這些都為我未來(lái)工作的效率提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。王老師的專業(yè)性和專注度令人敬佩，感謝他在這兩天的課程中的悉心指導(dǎo)。
——平安人壽 馬經(jīng)理
在三項(xiàng)制度改革的推進(jìn)過(guò)程中，老師充分發(fā)揮了引領(lǐng)作用，深度剖析了企業(yè)在實(shí)施三項(xiàng)制度改革時(shí)所面臨的關(guān)鍵問(wèn)題和主要挑戰(zhàn)。他針對(duì)性地深化了改革措施，確保了三項(xiàng)制度改革的深入實(shí)施和有效落地。
——神寶公司 趙經(jīng)理
老師的課程極具實(shí)用性和實(shí)戰(zhàn)性，通過(guò)構(gòu)建系統(tǒng)化的培訓(xùn)體系，有效提升了員工的綜合能力，為企業(yè)培養(yǎng)了充足的人才資源。這樣的教學(xué)不僅促進(jìn)了企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的交流與共享，還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，顯著增強(qiáng)了我們企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
——上善鹵味 胡經(jīng)理
老師的課程設(shè)計(jì)別具一格，充滿趣味性。起初，我并未意識(shí)到故事與職場(chǎng)的緊密聯(lián)系，但通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我才恍然大悟，原來(lái)故事在職場(chǎng)中的應(yīng)用如此廣泛。老師教授了多種講故事的方法和技巧，這些內(nèi)容不僅易于理解，而且能夠迅速應(yīng)用于實(shí)際工作中，這樣的技能學(xué)習(xí)非常寶貴。
——捷貓優(yōu)選 付經(jīng)理
老師在課堂上引用的案例與我們的企業(yè)行業(yè)緊密相關(guān)，這使得每次練習(xí)都極具真實(shí)感。學(xué)習(xí)之后，我們能夠迅速將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，這些知識(shí)不僅幫助我們解決了許多過(guò)去難以克服的問(wèn)題，而且提高了我們解決實(shí)際工作中問(wèn)題的能力。
——長(zhǎng)征康復(fù)醫(yī)院 郝經(jīng)理
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