企業(yè)給員工做心態(tài)培訓要問的三個問題？
1.為什么要給員工做心態(tài)培訓？
2.選擇一位好講師的標準是什么？
3.為什么要首選曾鵬錦老師？
〖企業(yè)為什么要給員工做心態(tài)培訓？〗
在多年的實地培訓中，經(jīng)常有企業(yè)負責人給我反饋，現(xiàn)在新生代的員工不好管理，個性比較自我，不服從管理，工作中常常消極抱怨，責任心不強，執(zhí)行力不佳，敬業(yè)精神不夠，認為一切都是理所當然，不懂得感恩，不能吃苦，吃虧，吃氣，批評幾句就撂攤子，賭氣，沒有明確的職業(yè)發(fā)展目標，工作中遇到些困難，不是積極主動的想辦法解決問題，而是推諉，抱怨，能少干些就少干些。。。。
以上種種原因，其實歸根結底，就是員工的心態(tài)出了問題。心態(tài)影響一個人行為，行為決定工作的結果。要想改變結果，必須先從心態(tài)開始。員工心態(tài)不解決，其他一切的培訓都是無根之草，無源之水，收效甚微。
全體員工若有好的心態(tài)，企業(yè)就會換發(fā)勃勃生機，員工的工作激情和面貌改變了，工作的效率才會提高，業(yè)績才會增長。否則，員工心態(tài)不好，企業(yè)就會死氣沉沉，毫無生機，效率和業(yè)績自然不會好。所以，員工心態(tài)的好壞與否，直接決定企業(yè)的生死存亡，打造員工積極向上的職業(yè)心態(tài)勢在必行，一定要做。
〖選擇一位好講師的標準是什么？〗
第一、此老師要在職場做過員工，且有很好的表現(xiàn)。
一個講師，只有講自己所做，做自己所講，才最具有說服力。如果老師本人都沒在職場做過員工，可想而知，他怎么會對員工的心理和行為有所體會和把握呢？所講的內(nèi)容充其量也都是些說教式的大道理，或講一些古老的故事和別人的案例，學員聽了沒有感覺，更沒觸動。只有自己做過員工，且表現(xiàn)優(yōu)秀，分享自己真實的故事和案例，才能打動人，鞭策人，影響人，才具說服力。同時，因為你做過員工，你是站員工的角度分享自己職場成功的故事，闡述黃金道理，員工聽著才有感覺，也才能在心理上接受老師的內(nèi)容。
第二、老師一定是員工心態(tài)培訓領域的權威專家，而不是培訓行業(yè)的“萬金油”，什么都做。
常言道：“專注才能成為專家，專家才是贏家”。有些老師能講幾十門課程，而且各門課程之間的關聯(lián)性還相隔甚遠，八竿子扯不到一起。就像一個人生病，正確的做法是：牙病找牙科，鼻病找耳鼻科，婦科病找婦科這樣才對，如果有一個醫(yī)生對你說：“你有什么病都可以來找我，我什么病都治。”試問，這樣的醫(yī)生你還敢找他嗎？。同理，給員工做心態(tài)培訓，也要找員工心態(tài)領域的權威專家。
第三、老師要有高超的舞臺演繹技巧及豐富的課程表現(xiàn)形式。
大家都有一種感受，唱同樣的一首歌，業(yè)余歌手和專業(yè)歌手相比相差甚遠，雖然歌詞是一樣的，但表情不同，肢體動作不同，意境不同，甚至語調(diào)也不同，效果也就大為不同了。有報道說，某高校老教授給學生們上課，結果很多學生在課堂上睡大覺，只所以出現(xiàn)這種情況，是因為老教授雖然學富八斗，知識豐富，但卻缺乏生動的課堂演繹技巧，課程死氣沉沉，成了學生很好的催眠曲。
培訓也是如此，即使課程內(nèi)容再豐富，再實戰(zhàn)，如果老師天生不是“演戲”的料，課堂氣氛沉悶，語氣語調(diào)單一乏味，學員不喜歡聽，講課不到半小時，學員全睡倒，也是不行的。內(nèi)容好，老師也要會演繹，要時而激情，時而幽默，時而快，時而慢。音調(diào)該高就高，該低就低，要富于變化，生動有趣，繪聲繪色，娓娓道來，每一個眼神，每一個動作，每一個故事都要能吸引學員，抓住學員的注意力，讓學員身臨其境，感同身受。整場培訓下來，不僅讓學員收獲知識，更像在欣賞一場精彩紛呈，美輪美奐的舞臺劇。
以上三點是選擇員工心態(tài)培訓老師的必備條件，缺一不可。
〖員工心態(tài)培訓，為什么要首選曾鵬錦老師？〗
第一． 曾鵬錦老師有十年職場工作經(jīng)驗，且表現(xiàn)優(yōu)異。
曾鵬錦老師在職期間心態(tài)積極，表現(xiàn)突出，工作盡職盡責，踏實可靠，為企業(yè)著想，被老板譽為“最值得信賴的員工”并委以重任。良好的心態(tài)讓他贏得了更多的發(fā)展機會。（自身的案例都會在課程中講到）。打鐵還需自身硬，只有自己是好員工，才有資格培訓別人成為好員工。所以，曾老師的課程不是教條式的說教，而是在講述自己以身作則的職場勵志故事，更有說服力。同時，曾老師是站在學員的角度剖析問題，闡述利害，學員更容易接受，更容易產(chǎn)生共鳴，培訓效果突出。
第二.曾鵬錦老師是員工心態(tài)培訓領域的權威專家，培訓生涯已經(jīng)超過10年。
曾鵬錦老師在培訓行業(yè)已有10年以上的時間，而且?guī)缀鯇Ｗ⒂谛膽B(tài)領域的培訓，決不做培訓行業(yè)的“萬金油”。目前，在中國員工心態(tài)領域屬于知名專家。曾老師的課程內(nèi)容及提綱已被數(shù)十位老師在模仿和抄襲。專注才能成為專家，專家才是贏家。目前的課程體系幾乎都與心態(tài)有關。
第三．曾鵬錦老師具有高超的演繹技巧和課程表現(xiàn)形式。
曾鵬錦老師極具表演天賦，當年，在校期間曾任學生會主席兼文藝部部長，自
編自導自演了許多小品，啞劇，快板，順口溜等，目前，曾老師還是特邀演員。曾出
演電視劇《因為愛情有奇跡》《半路父子》《我的老千生涯》等，目的就是培養(yǎng)自己有更好的演繹技巧。同時，曾老師課程表現(xiàn)形式豐富多彩（提問，討論，分享，視頻，分組PK，游戲，體驗等等），課程實戰(zhàn)有效，課堂氣氛活躍有趣，學員參與性強，課程寓教于樂，興趣盎然！
曾鵬錦老師經(jīng)常說：“授課是一門藝術，同樣的課程內(nèi)容，不同的老師演繹，效果大為不同。”
第四．課程內(nèi)容實戰(zhàn)實操實用針對性強。
曾老師的課程拒絕照本宣科，脫離實際，而是通過大量調(diào)查或深入企業(yè)實地訪談，總結
出企業(yè)員工常見的心態(tài)問題作為課程研發(fā)的依據(jù)，內(nèi)容貼切，實戰(zhàn)，實際，實效，針對性強。
第五.注重課后持續(xù)效果。
除課前深入了解學員需求，課中有效展示課程內(nèi)容外，曾老師還本著對學員負責任的態(tài)
度更加注重課后效果，比如：安排課后作業(yè)，課程試卷，網(wǎng)絡輔導要求學員寫課后學習心得，課后開討論分享會等，讓培訓落地，實實在在的運用到工作中去。
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