【培訓(xùn)時(shí)間】2019年12月07日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州中山大學(xué)
【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】2000元/人（含授課費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)）
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者，以及致力于提升領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)人士等
【授課形式】啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、小組游戲、角色扮演、案例分析
【導(dǎo)師簡(jiǎn)介】金樹(shù)松
金樹(shù)松，管理學(xué)學(xué)士，心理學(xué)碩士。
金老師參與國(guó)際一流顧問(wèn)公司與國(guó)內(nèi)優(yōu)秀公司的HR咨詢項(xiàng)目，致力于探索項(xiàng)目實(shí)踐、心理學(xué)科研成果與企業(yè)績(jī)效的結(jié)合之道，并使他的課程帶有典型的咨詢色彩——以流程解決問(wèn)題。
金老師專注人力資源管理的培訓(xùn)和咨詢，歷任家電、通訊、地產(chǎn)等大型上市集團(tuán)企業(yè)文化經(jīng)理、招聘經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源規(guī)劃經(jīng)理、人事部經(jīng)理、管理顧問(wèn)公司副總經(jīng)理。有較深入的人力資源體系、專業(yè)、量化操作實(shí)踐，在集團(tuán)化企業(yè)的文化產(chǎn)品化、人才測(cè)評(píng)與引進(jìn)、企業(yè)教育體系、組織績(jī)效設(shè)計(jì)等方面，有11年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，并獲得北京大學(xué)心理學(xué)教育支持，這使得課程具有人文關(guān)懷色彩——技巧為人服務(wù)。
金老師熱愛(ài)培訓(xùn)職業(yè)，有30000人次管理類課程的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。用HBDI（全腦優(yōu)勢(shì)）的分析，金老師在DAB三個(gè)象限具備優(yōu)勢(shì)，擅長(zhǎng)邏輯分析，要言簡(jiǎn)意，能夠用淺顯的語(yǔ)言表現(xiàn)復(fù)雜原理，在提煉管理模型方面具有天生的敏感性。在課程現(xiàn)場(chǎng)，具備豐富的表現(xiàn)手法，擅長(zhǎng)結(jié)合歷史案例、心理實(shí)驗(yàn)、哲學(xué)思考，激勵(lì)學(xué)習(xí)氛圍。課程以引導(dǎo)式為主，讓聽(tīng)眾得出結(jié)論，達(dá)到價(jià)值傳遞——學(xué)習(xí)在快樂(lè)中進(jìn)行。
【課程收益】
1、 基于領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的4類經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析，深入淺出地歸納和表達(dá)核心原理；
2、 將中國(guó)傳統(tǒng)智慧與西方科學(xué)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，以道為先，以術(shù)為輔；
3、 超過(guò)10位中外優(yōu)秀企業(yè)家的管理實(shí)戰(zhàn)為案例，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)心理學(xué)在管理中的巨大威力。
【課程大綱】
模塊一：領(lǐng)導(dǎo)抓重心
1、視頻案例引入 :失衡的管理
2、問(wèn)題：如何理解領(lǐng)導(dǎo)工作的開(kāi)關(guān)
3、心理學(xué)驗(yàn)證：艾里克森原理與應(yīng)用
4、結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)者的工作要注意關(guān)注平衡二字
5、應(yīng)用：（1）情感中的三類安全感：權(quán)力/職業(yè)價(jià)值/地位
（2）通過(guò)傾聽(tīng)解決安全感難題：增加探索環(huán)節(jié)
模塊二：權(quán)利與執(zhí)行
1、案例：《亮劍》李云龍
2、問(wèn)題：如何打開(kāi)群眾自信的開(kāi)關(guān)
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：電擊實(shí)驗(yàn)
4、應(yīng)用：
（1）帶信心的示威五種行動(dòng)
（2）提要求提升執(zhí)行力的技巧
模塊三 ：情感與機(jī)會(huì)
1、案例：《三國(guó)演義》劉備
2、問(wèn)題：如何尋找超級(jí)明星的開(kāi)關(guān)
3、心理學(xué)驗(yàn)證：監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)
4、應(yīng)用：
（1）示弱五種行動(dòng)
（2）示弱激勵(lì)法的人品資本
5、盲區(qū)及方法：認(rèn)知失調(diào)促進(jìn)自我改變
模塊四 ：互補(bǔ)出績(jī)效
1、測(cè)試：權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)
2、問(wèn)題：如何協(xié)調(diào)領(lǐng)袖性格和團(tuán)隊(duì)文化
3、歷史驗(yàn)證：歷史揭示的“領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)”性格互補(bǔ)格局
4、應(yīng)用：
（1）個(gè)人風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)文化互補(bǔ)
（2）性格重疊的解決之道
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