【培訓(xùn)講師】趙全柱（>>點(diǎn)擊查看講師詳細(xì)介紹）
【培訓(xùn)背景】
零缺陷之父菲利普.克勞士比（USA/Philip B.Crosby）先生說(shuō)：好事，一定是在完善的規(guī)劃下才順理成章的發(fā)生；只有壞事，才突如其來(lái)的出現(xiàn)。正如企業(yè)銷售目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須在完善的規(guī)劃下才有可能按部就班的實(shí)現(xiàn)，銷售不做計(jì)劃就計(jì)劃著失敗，何況我們正處在一個(gè)“不確定”的時(shí)代。
如果您的企業(yè)銷售計(jì)劃在執(zhí)行中常常出現(xiàn)以下問(wèn)題，我建議需要好好重新思考并規(guī)劃一下……
1、目標(biāo)制定太隨意，沒(méi)有激勵(lì)性，沒(méi)有鏈接企業(yè)使命。
2、上級(jí)向下壓任務(wù)，下屬被動(dòng)接受，執(zhí)行愿力不足或效果不明顯。
3、計(jì)劃在執(zhí)行中變數(shù)太大，有時(shí)朝令夕改，甚至半途而廢。
4、員工的日常工作與行為難以同步于年度銷售計(jì)劃，形不成合力。
5、在計(jì)劃的執(zhí)行中得不到員工的支持或熱情參與。
當(dāng)然企業(yè)也在為此不懈的努力著，比如安排了很多培訓(xùn)，請(qǐng)了全國(guó)很多優(yōu)秀的講師，幾年下來(lái)員工都成了“老師或裁判”，啥都知道、啥都懂，還是不會(huì)干、做不成。分析原因發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今這一代知識(shí)工作者更希望在決策制訂的過(guò)程中能貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)、參與其中。畢竟。沒(méi)有那個(gè)人擁有所有的答案！如此，團(tuán)隊(duì)共同解決問(wèn)題的過(guò)程能夠產(chǎn)生卓有成效的解決方案，團(tuán)隊(duì)會(huì)在更短的時(shí)間內(nèi)、更加心甘情愿地將方案加以執(zhí)行。于是我們?cè)趯?shí)施培訓(xùn)中，必須體現(xiàn)：尊重、分享、聆聽(tīng)、參與、建構(gòu)！
本課程將突破現(xiàn)狀，打破講師“單一講授、簡(jiǎn)單互動(dòng)、粗放演練”的模式，采用引導(dǎo)技術(shù)與行動(dòng)學(xué)習(xí)等先進(jìn)的培訓(xùn)技術(shù)，聚焦團(tuán)隊(duì)實(shí)際問(wèn)題、快速連接群體智慧、相互促進(jìn)行為改善。
【課程收益】
目標(biāo)（Objectives）：梳理并分析出可能導(dǎo)致目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的阻礙因素與成功實(shí)施條件。
產(chǎn)出（Outputs）：一套滿足公司發(fā)展且參與者樂(lè)意執(zhí)行的年度銷售方案。
成果（Outcomes）：提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與品牌價(jià)值。
【課程特色】引導(dǎo)技術(shù)+行動(dòng)學(xué)習(xí)+知識(shí)講授/快樂(lè)+幽默+成果
【課程對(duì)象】企業(yè)老板、銷售總監(jiān)、銷售經(jīng)理
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)（40分鐘）
1、入場(chǎng)調(diào)查：學(xué)員工齡（1-2年、2-3年、3-5年、5年以上）；學(xué)歷（中專、大專、本科、本科以上）
本司曾就職部門數(shù)量（1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、3個(gè)以上）/如課前了解本環(huán)節(jié)可忽略
2、組建小組：據(jù)課程需要分組（打亂部門）、選拔隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)名（視況而定）、記錄員
3、自我介紹：按規(guī)定依次組外介紹（卡片式、動(dòng)比式等）
4、介紹參規(guī)：每人都要發(fā)言、保持單一對(duì)話、持有一個(gè)立場(chǎng)、電子器材靜音、遵守時(shí)間、使用停車場(chǎng)
其他（需要大家補(bǔ)充，預(yù)留7、8…）
5、公布3O：目標(biāo)（Objectives）、產(chǎn)出（Outputs）、成果（Outcomes）/關(guān)于***的研討會(huì)
6、宣布訓(xùn)程：開(kāi)場(chǎng)、會(huì)議規(guī)則…行動(dòng)計(jì)劃、結(jié)束
7、公布頭腦風(fēng)暴規(guī)則：聚合想法、相互激發(fā)；大膽想象、自由暢想；
保證數(shù)量、先不論是非；勿扼殺想法、不要批評(píng)或評(píng)價(jià)
記錄員記錄時(shí)按原話記錄（如需修改征許提議人同意）
8、隊(duì)長(zhǎng)與記錄員培訓(xùn)：關(guān)于問(wèn)題發(fā)散與收斂時(shí)組內(nèi)配合（重申參規(guī)、尊重、分享、聆聽(tīng)、參與、建構(gòu)）
備注：營(yíng)造一個(gè)安全、輕松、被尊重的氛圍
二、目標(biāo)管理工具OGSM講解（50分鐘）
1、OGSM的定義與起源
2、OGSM的價(jià)值與意義
3、詳解OGSM-T
4、OGSMT的實(shí)踐案例
5、什么是T型分析
6、T型分析法的意義
7、用T型分析法分析策略
備注：Objective(目的)、Goal(目標(biāo))、Strategy(策略)、Measurement(衡量)
三、共創(chuàng)目的（60分鐘）
1、提出問(wèn)題：一年后就業(yè)務(wù)層面讓公司成為一種怎樣的區(qū)域狀態(tài)或行業(yè)地位？
2、工具講解：SWOT（優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅，在SWOT的背景下思考）
3、發(fā)散問(wèn)題：采用原始頭腦風(fēng)暴法（內(nèi)容清晰具體、一卡一答、字大體正、8-12字描述）
4、收斂問(wèn)題：同類整理—2-3個(gè)維度/合并/制母卡 /共識(shí)出一個(gè)營(yíng)銷目的
分投法（以3O指導(dǎo)下的標(biāo)準(zhǔn)投票，如：最易實(shí)現(xiàn)的、最快實(shí)現(xiàn)的或老板建議等）
備注：用 標(biāo)識(shí)
四、制定目標(biāo)（120分鐘）
1、提出問(wèn)題：我們的SWOT是什么？
2、發(fā)散問(wèn)題：采用漫游掛圖（優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、機(jī)會(huì)與威脅4個(gè)問(wèn)題/4個(gè)小組/ABCD）
第一輪：針對(duì)本組寫出大家共識(shí)后的方法（動(dòng)賓/主謂結(jié)構(gòu)、清晰、明確）
第二輪：小組依次新增共識(shí)方法（按照對(duì)應(yīng)編號(hào)排序書寫，直到全部貢獻(xiàn)完畢）
第三輪：各小組依次評(píng)價(jià)其他小組內(nèi)容（如：√A、x A、？A、√B、x B、？B）
第四輪：達(dá)成最終共識(shí)（形成混合小組1-N，如：1到一組，…N到一組，
關(guān)于“X和？”提議持方者澄清、修改，可修改意見(jiàn)或者內(nèi)容）
第五輪：回到原組（反思與滋養(yǎng)，如問(wèn)：你收獲到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？）
3、收斂問(wèn)題： 分投法（標(biāo)準(zhǔn)：表現(xiàn)比較突出的；計(jì)數(shù)標(biāo)識(shí)： ）
4、提出問(wèn)題：我們的目標(biāo)應(yīng)該是什么？（結(jié)合目的與SWOT思考）
5、知識(shí)講解：SMART原則/信心指數(shù)
6、發(fā)散問(wèn)題：采用原始頭腦風(fēng)暴法（內(nèi)容清晰具體、一卡一答、字大體正、16字內(nèi)描述）
7、收斂問(wèn)題：2X2矩陣（維度： 收益大小、可行性高低，預(yù)呈現(xiàn)左上角方案 ）
五、現(xiàn)狀分析（30分鐘）
1、提出問(wèn)題：面對(duì)目標(biāo)我們的現(xiàn)狀是什么樣的？
2、知識(shí)講解：現(xiàn)狀-問(wèn)題-根因模型、5WAY分析法
3、發(fā)散問(wèn)題：原始頭腦風(fēng)暴（一卡一答、字大體正、清晰明確、4-8個(gè)字）
4、收斂問(wèn)題：同類整理/分投法（標(biāo)準(zhǔn)：較為突出的、影響較大較重的；計(jì)數(shù)標(biāo)識(shí)： ）
六、策略共創(chuàng)（60分鐘）
1、提出問(wèn)題：為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)我們?cè)摬扇∧男┯行Р呗裕?BR>2、知識(shí)回顧：T型分析法之策略衡量三維度
3、發(fā)散問(wèn)題：原始頭腦風(fēng)暴（一卡一答、字大體正、清晰明確、4-8個(gè)字）
4、收斂問(wèn)題：同類整理出2-3項(xiàng)行而有效的執(zhí)行策略
外交大使式分享（派出大使、分享與收集意見(jiàn)、回歸本組優(yōu)化形成最終方案）
2X2矩陣（維度： 收益大小、可行性高低，預(yù)呈現(xiàn)左上角方案 ）
七、障礙分析（90分鐘）
1、提出問(wèn)題：為了成功實(shí)施每個(gè)策略我們分別需要解決哪些障礙及問(wèn)題？
2、知識(shí)回顧：現(xiàn)狀-問(wèn)題-根因模型
3、發(fā)散問(wèn)題：原始頭腦風(fēng)暴（一卡一答、字大體正、清晰明確、4-8個(gè)字）
4、收斂問(wèn)題：同類整理出3-5項(xiàng)主要障礙及主要問(wèn)題
外交大使式分享（派出大使、分享與收集意見(jiàn)、回歸本組優(yōu)化形成最終方案）
八、策略衡量（120分鐘）
1、提出問(wèn)題：通過(guò)哪些具體維度以及數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)估我們的每項(xiàng)策略的正確性（結(jié)合障礙分析）？
2、知識(shí)回顧：OGSM（目的-目標(biāo)-策略-衡量）
3、發(fā)散問(wèn)題：原始頭腦風(fēng)暴（一卡一答、字大體正、清晰明確、8-12個(gè)字）
4、收斂問(wèn)題：同類整理出每項(xiàng)策略的3-5項(xiàng)衡量指標(biāo)
外交大使式分享（派出大使、分享與收集意見(jiàn)、回歸本組優(yōu)化形成最終方案）
九、落地行動(dòng)（150分鐘）
1、知識(shí)講解：A、年度工作重點(diǎn)月度分配表
B、銷售目標(biāo)落地執(zhí)行表
優(yōu)先順序-項(xiàng)目-步驟-責(zé)任人-督導(dǎo)方-資源-起時(shí)-止時(shí)-評(píng)估（進(jìn)度/差距評(píng)估）
2、內(nèi)容填寫：結(jié)合策略衡量指標(biāo)（一一匹配）
3、計(jì)劃確定：外交大使式分享（派出大使、分享與收集意見(jiàn)、回歸本組優(yōu)化形成最終方案）
領(lǐng)導(dǎo)建議與批示（可行性與資源的匹配）
部分暫緩/執(zhí)行、最終確定
4、責(zé)任確定：簽署責(zé)任狀
【報(bào)名咨詢】
聯(lián)系電話：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
聯(lián) 系 人：李先生 陳小姐
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