培訓講師：鐘海濤老師（>>點擊查看鐘海濤老師詳細介紹）
課程背景：
管理者如何創(chuàng)造卓越的工作業(yè)績?如何取得職場成功……答案是，你的起點要高，要有較好的職業(yè)素養(yǎng)：首先，你要完成職業(yè)化改造；其次，你要完成從員工到管理者的角色轉(zhuǎn)換，你要懂管理，你要掌握組織管理原則；再次，你要規(guī)劃自己的生涯，“那些沒有奮斗目標的人，終其一生，他們都是在為那些有明確奮斗目標的人而活！”最重要的，你要具備正面態(tài)度！課程《管理者新型角色定位》是你的加油站，你準備好了嗎？
課程特色：
實戰(zhàn)型職業(yè)培訓師，一位娓娓道來的講述者，一位鞭辟入里的評論者，一位語驚四座的實戰(zhàn)家，一位引領(lǐng)前沿思潮的導師，功底深厚，專注投入；以學員為中心，采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗等現(xiàn)代互動式學習方式；理性了解與感性認知二者巧妙結(jié)合，學員適當筆記，既消化課程又在快樂中接受——卓越的培訓效果。
培訓效果體現(xiàn)：
1. 通過培訓，首先使與會者認識到職業(yè)化改造的重要意義，為成為優(yōu)秀職業(yè)人而努力；
2. 通過學習，協(xié)助學員完成管理者的新型角色轉(zhuǎn)型與認知；
3. 使學員了解管理的概念，掌握管理的5項基本職能與掌握組織管理的基本原則；
4. 態(tài)度決定一切，正面的態(tài)度是管理者在職場的護身符，通過學習，使管理者建立正面的態(tài)度，為企業(yè)也為自己在職業(yè)生涯中奮力拼搏。
課時安排：6小時（1天）
課程大綱：
第一單元：優(yōu)秀管理者職業(yè)素養(yǎng)之職業(yè)化改造
1. 什么是職業(yè)化
a) 職業(yè)化的定義
b) 職業(yè)化的三個層次
2. 職業(yè)人的特點
a) 人可以分為四種類型
b) 職業(yè)人的特點
c) 兩類人的比較
3. 現(xiàn)代企業(yè)的四類人ＣＡＩ
4. 職業(yè)化的一個中心、三個基本點
a) 職業(yè)化的一個中心
b) 職業(yè)化的三個基本點
5. 成為優(yōu)秀職業(yè)人的努力方向
第二單元：管理者角色轉(zhuǎn)換與認知
1. 職業(yè)經(jīng)理人的角色轉(zhuǎn)換
a) 從員工到管理者的角色轉(zhuǎn)型
b) 從員工到管理者角色的六大變化
2. 管理的概念
a) 管理的定義
b) 管理方格理論
c) 管理的5項基本職能
d) 掌握組織管理原則
3. 管理者扮演的十種角色
4. 認識管理與領(lǐng)導
第三單元：規(guī)劃自己的職業(yè)生涯
1. 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵
2. 進行職業(yè)生涯分析與設(shè)計的必要
3. 哈佛大學對大學生進行跟蹤調(diào)查25年后的結(jié)果
4. 職業(yè)生涯必須考慮的三大要素
5. 了解自己的職業(yè)取向
a) 職業(yè)取向的定義
b) 職業(yè)取向的五種類型
6. 職業(yè)生涯的四個階段
a) 直接影響力和間接影響力
b) 間接影響力的內(nèi)涵
職業(yè)發(fā)展的四個階段
思考：你現(xiàn)在正處在哪個階段？
7. 防止職業(yè)發(fā)展停滯
第四單元：管理者的職場護身符：正面態(tài)度
1. 經(jīng)典的冰山理論
2. 什么是價值觀
3. 成功案例：海爾的核心價值觀
4. 成為優(yōu)秀管理者必備的價值觀
a) 絕對服從
b) 敬業(yè)忠誠
5. 經(jīng)典案例: 福特請他加盟時，卻被他拒絕了，為什么？
a) 強烈的意愿
b) 心存感恩
6. 思考:感恩是什么？
a) 小組研討:當下的你擁有什么?
b) 思考:為什么要心存感恩?
c) 思考：首先要想到的感恩的對象是誰?
d) 思考：感恩父母最好的方式是什么?
7. 高度的使命感
a) 什么是使命（工作價值感）
b) 責任的內(nèi)涵
c) 管理者的職務(wù)責任
經(jīng)典案例：從“德國國家發(fā)展銀行”看責任
自由問答、互動
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