培訓講師：楊斌老師（>>點擊查看楊斌老師詳細介紹）
實施說明：
本課程為情境式、實戰(zhàn)化的企業(yè)內訓課程，主要運用“知識精解”“案例分析”“實操練習”“問題研討”等互動方式進行。
為保證本方案的學習效果及課程目標的順利實現(xiàn)，標準課時2天，每次培訓參與人數(shù)不超過30人。
增值服務：
首先，我們會在內訓企業(yè)的配合下，對培訓責任部門、需求部門，以及學員進行差異化的“課前調研”以了解企業(yè)實際的“業(yè)務現(xiàn)狀”和學員的基本“能力現(xiàn)狀”，并初步界定需要解決的“基本問題”；必要時會通過“電話會議”等方式與有關人員進行深入溝通，進一步明確“培訓需求”和“關鍵要求”，做到有的放矢。
課后，我們會根據(jù)課程主題落地轉化的需要，在培訓后當即為學員布置與其自身業(yè)務相關的“主題作業(yè)”“工作論文”“實操任務”等，并根據(jù)企業(yè)和學員的需要和意愿建立并實施持續(xù)的“長期輔導”機制，以最大化實現(xiàn)學習的價值。
課程背景：
“人的行為總是一再重復，因此卓越的人生不是單一的舉動，而是由習慣造就�！惫芾碚叩�領導力發(fā)展亦遵循著相同的規(guī)律。管理者作為組織的中堅，團隊的核心，必須首先培養(yǎng)并發(fā)展其強大的個人領導力和人際領導力
本課程將與您一起重溫經(jīng)典，探索管理者的個人發(fā)展與事業(yè)成功的規(guī)律，培養(yǎng)良好的思維方式及行為習慣，助力管理者實現(xiàn)更高的職業(yè)目標，擁有高效能的圓滿人生。
目標收益：
·厘清“管理”“領導力”“執(zhí)行力”等概念的內涵，以及它們在組織系統(tǒng)中的相互關系和綜合效用
·認識領導力的本質和強大魅力，以及管理者的領導力發(fā)展的具體要求
·感受領導力修煉的方法，幫助管理者培養(yǎng)正確的思維方式與行為習慣
·著重從“目標與計劃”、“溝通與協(xié)調”、“競爭合作”、“團隊決策”等方面，幫助管理者突破固有的心智模式和傳統(tǒng)的行為習慣，從而促進管理能力的提升和工作績效改善
參與對象：
各專業(yè)、各部門的各級管理者，包括職能經(jīng)理、客戶經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項目經(jīng)理、團隊負責人等
主要內容：
1 基本認知
1.1 管理者角色及領導力的必然要求
1.2 管理者領導力缺失的原因及危害
1.3 領導力的層次與發(fā)展模式
1.4 領導力的本質是影響力
1.5 領導力的核心是一致性
2 領導力修煉
2.1 積極領導力修煉：態(tài)度和行為
2.1.1 主動積極：自我意識與勇氣、信心、責任感
2.1.2 認清現(xiàn)實：變革時代及轉型期的企業(yè)環(huán)境特點
2.1.3 認識自我：擁有選擇是人的天賦潛能
2.1.4 采取行動：承擔自己的責任
2.2 目標領導力修煉：方向和計劃
2.2.1 以終為始：基于目標的規(guī)劃及抉擇
2.2.2 個人目標與企業(yè)目標
2.2.3 目標管理與工作績效
2.2.4 目標管理與人生價值
2.3 價值領導力修煉：效率與平衡
2.3.1 要事第一：致力于價值追求的效能管理
2.3.2 時間的特性與價值體現(xiàn)
2.3.3 領導者的價值創(chuàng)造觀念
2.3.4 基于目標與價值的時間管理方法
2.3.5 效率、效能觀念與你的平衡輪
2.4 領導力的核心修煉：溝通與激勵
2.4.1 知彼解己：基于同理心的人際溝通與影響模式
2.4.2 領導溝通的形式、要點與目的
2.4.3 人際溝通與管理溝通
2.4.4 人際溝通的要點與關鍵技巧
2.4.5 管理溝通的原則與關鍵技巧
2.5 關系領導力修煉：競爭與合作
2.5.1 雙贏思維：開放包容的競爭與合作模式
2.5.2 客觀理性地看待競爭與沖突
2.5.3 人際關系模式與沖突處理策略
2.5.4 雙贏領導力的支持系統(tǒng)：情感賬戶、圈子文化
2.6 領導力的關鍵：決策與協(xié)調
2.6.1 統(tǒng)合綜效：激發(fā)團隊的整體效能與活力
2.6.2 領導決策與團隊績效
2.6.3 影響決策質量和效率的因素
2.6.4 領導者在團隊決策中的責任
2.7 領導力發(fā)展：持續(xù)學習與創(chuàng)新
2.7.1 領導者的學習與創(chuàng)新能力要求
2.7.2 不斷更新：致力于管理者的領導力發(fā)展和持續(xù)卓越
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