培訓(xùn)講師：何欣老師（>>點(diǎn)擊查看何欣老師詳細(xì)介紹）
課程特點(diǎn):
本課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任職能部門(mén)總經(jīng)理、區(qū)域副總經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)的多重管理經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀點(diǎn)、案例均為講師本人集合不同行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、人力資源發(fā)展趨勢(shì)親身經(jīng)歷總結(jié)，獲得了多家500強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可，對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動(dòng)。
篇章涵蓋人力資源與業(yè)務(wù)協(xié)同、打造有價(jià)值的人才戰(zhàn)略的一系列創(chuàng)新思維，圍繞“道、法、術(shù)、例”，精心總結(jié)了多個(gè)標(biāo)桿企業(yè)操作案例，是一門(mén)極其務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的人資思維開(kāi)拓課程。
課程綱要：
第一單元：讓業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人力資源共舞——從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略視角理解人力資源
戰(zhàn)略眼光：如何看待戰(zhàn)略（立足現(xiàn)在、放眼未來(lái)）
人才戰(zhàn)略關(guān)鍵價(jià)值鏈：市場(chǎng)趨勢(shì)——企業(yè)戰(zhàn)略——人才戰(zhàn)略
人才毛利率（TGM）：人力資本與商品資本的增值特性分析
人力資本增值的基礎(chǔ)：管理者對(duì)人才戰(zhàn)略的關(guān)注
邁向未來(lái)的人才發(fā)展戰(zhàn)略的三個(gè)關(guān)鍵詞
關(guān)鍵崗位建設(shè)：關(guān)鍵管理崗位、核心專(zhuān)業(yè)崗位
組織能力建設(shè)：一場(chǎng)“多”與“少”的策略
第二單元、讓業(yè)務(wù)部門(mén)與人力資源共舞——HR與業(yè)務(wù)單元有效聯(lián)動(dòng)的五大方式、三個(gè)維度
上級(jí)承諾：獲取“管理者承諾”的藝術(shù)
效果實(shí)證：有效的業(yè)務(wù)價(jià)值與案例證明
業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)崗：洞悉前后臺(tái)業(yè)務(wù)問(wèn)題及價(jià)值
條線對(duì)接：在條線內(nèi)部思考對(duì)接及客戶的策略
難度下降：從100步走到90步，如何解決剩下10步
關(guān)鍵案例分析及課堂研討，思考在本企業(yè)的落地之道
第三單元、讓人力資源產(chǎn)生價(jià)值：破除人力資源價(jià)值提升過(guò)程中的“八大典型風(fēng)險(xiǎn)”
1、不可替代員工與組織之間的良性博弈
2、人才的“劣性評(píng)價(jià)”如何破解
3、新業(yè)務(wù)單元如何有效成長(zhǎng)
4、人員編制的結(jié)構(gòu)性失衡與應(yīng)對(duì)
5、師帶徒的抗性問(wèn)題及解決方式
6、人才梯隊(duì)建設(shè)如何避免“選無(wú)所用”現(xiàn)象
7、如何有效應(yīng)對(duì)“文化稀釋現(xiàn)象”
8、只重視人才的數(shù)量而忽視質(zhì)量
第四單元、讓HR價(jià)值在本企業(yè)落地：研討并抽取人力資源六大模塊的關(guān)鍵價(jià)值
現(xiàn)場(chǎng)探討招聘、績(jī)效、薪酬、培訓(xùn)、員工關(guān)系、人力資源規(guī)劃的關(guān)鍵價(jià)值
反思本企業(yè)的主要障礙及實(shí)施落地途徑
第五單元：組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新——面向未來(lái)的平臺(tái)化組織建設(shè)，讓組織更有業(yè)務(wù)靈活性
業(yè)務(wù)靈動(dòng)型組織的9個(gè)要素
微案例研討：某公司對(duì)組織和經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的快速挑戰(zhàn)
平臺(tái)化組織的主要特征
京東、韓都衣舍等企業(yè)的案例
平臺(tái)化組織的人力資源及領(lǐng)導(dǎo)力策略
微案例：騰訊的平臺(tái)化組織建設(shè)實(shí)踐
微案例：亞馬遜以客戶為中心的平臺(tái)化組織建設(shè)實(shí)踐
面向未來(lái)的平臺(tái)化組織轉(zhuǎn)型之路
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