【培訓(xùn)講師】：劉洪剛（>>點擊查看講師詳細(xì)介紹）
【課程目的】：
提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)能力與課程設(shè)計技巧；
【課程收益】：
掌握培訓(xùn)課程三立開發(fā)的原理、方法、技巧；
掌握培訓(xùn)課程各種設(shè)計原理與技巧
【課程時間】：2天－3天（6小時/天）
【適合對象】：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
【授課方法】：
專題講解
案例分析
互動教學(xué)
多媒體
定向引導(dǎo)
課堂研討；
【課程大綱】：
第一部分 課程開發(fā)
一、 課程開發(fā)概述
1. 課程開發(fā)與課程設(shè)計的區(qū)別
課程開發(fā)：開發(fā)、編寫課程內(nèi)容
課程設(shè)計：設(shè)計授課形式和技巧
2. 培訓(xùn)課程的四大類別
知識普及型課程
問題解決型課程
專題修煉型課程
系列修煉型課程
3. 課程開發(fā)方法——“三立”課程開發(fā)法
課程立題：確定課程方向
課程立綱：構(gòu)建課程體系
課程立節(jié)：完善課程內(nèi)容
4. 培訓(xùn)課程四大取向
內(nèi)容知識取向
素質(zhì)提升取向
能力提升取向
標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)取向
二、 課程開發(fā)前題——培訓(xùn)需求調(diào)研
1. 什么情況下需要做培訓(xùn)需求調(diào)研——時機把控
2. 培訓(xùn)評估的基本流程
確認(rèn)培訓(xùn)項目評估范圍
制定培訓(xùn)需求調(diào)查計劃
實施培訓(xùn)需求調(diào)查工作
分析與輸出培訓(xùn)需求結(jié)果
三、 課程開發(fā)方法——課程立題
1. 課程立題的標(biāo)準(zhǔn)及原則
讓每個課程都成為精品
讓課程成為精品的4個要素
課程立題的兩大原則：課程立題由需求而定、課程立題由取向而定
課程開發(fā)成功的關(guān)鍵
2. 課程介紹說明
課程介紹示例分析及編寫訓(xùn)練
課程介紹的“四要”和“三不可”
3. 課程核心宗旨說明
課程核心宗旨的價值及管理要點
課程核心宗旨的規(guī)范格式及示例
四、 課程開發(fā)方法——課程立綱
1. 課程立綱概述
2. 課程常見的6種大綱類型
3. 6種大綱的3種處理方法
什么是課體量
課體量的計算步驟
課程大綱的合理講課時間
大綱的3種處理方法：強拆法、組合法、隱藏法
4. 花田邏輯大綱分析及開發(fā)
5. 順常規(guī)大綱分析及開發(fā)
五、 課程開發(fā)方法——課程立節(jié)
1. 立節(jié)對課程落地有重要價值
2. 課程小節(jié)內(nèi)容的三大組成部分
愿生知識
實時知識
困惑解答
3. 課程小節(jié)內(nèi)容的開發(fā)方法
學(xué)員需求內(nèi)容應(yīng)對法
相關(guān)資訊聯(lián)想法
培訓(xùn)師經(jīng)驗檢索法
查閱書籍參考法
名家課程學(xué)習(xí)法
4. 細(xì)節(jié)、微細(xì)節(jié)的布局開發(fā)
第二部分 課程設(shè)計
一、 課程感性、理性、互動設(shè)計
1. 感性設(shè)計——抓住學(xué)員的注意力
2. 理性設(shè)計——讓學(xué)員學(xué)到知識
3. 互動設(shè)計——活躍課程氛圍
二、 研討會及討論設(shè)計
1. 研討會的5個“最”
2. 每天課程中研討會的安排
3. 研討會的設(shè)計步驟
三、 案例設(shè)計
1. 案例的四大來源
2. 案例的展現(xiàn)形式
3. 案例的使用頻率
四、 快樂元素設(shè)計
1. 課程中的開心金庫素材
2. 開心金庫的使用頻率
3. 課程開心金庫清單
五、 課程幻燈片設(shè)計
1. 常用課程幻燈片背景模板
2. 課程幻燈片布局
3. 課程幻燈片的美學(xué)校準(zhǔn)
六、 組合問話設(shè)計
1. 開場三問設(shè)計訓(xùn)練
2. 一對一三問話設(shè)計與訓(xùn)練
3. 對話三組合問話設(shè)計與訓(xùn)練
4. 一般性對話三組合問話設(shè)計與訓(xùn)練
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