培訓(xùn)安排：2016年3月25-26日 廣州
培訓(xùn)費(fèi)用：3880元（含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi)）
授課對(duì)象：各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員。
課程背景：
對(duì)于企業(yè)來說，要想在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得一席之地，最行之有效的辦法就是組建一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。這就需要通過多方面大量的培訓(xùn)不斷提升員工的各方面能力。大量的培訓(xùn)不能單單靠外聘老師，企業(yè)內(nèi)部必須具備一支高素質(zhì)、高水平的講師隊(duì)伍！
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。在接受過TTT內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)培訓(xùn)后，很多內(nèi)訓(xùn)師往往還存在著以下困惑：
目前可以講課，但是離講的好、講的精，仍有差距，如何提升和突破？
如何快速提升和整合自己的技能，能夠更勝任內(nèi)訓(xùn)師的角色？
如何從講成熟課程過渡到針對(duì)企業(yè)需求開發(fā)新的課程，自己設(shè)計(jì)課程？
如何從僅擅長(zhǎng)“演”發(fā)展到具備“編”、“導(dǎo)”、“演”的綜合能力？
如何規(guī)劃自己的內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)之路，不斷提升？
……
STT（Speed Target）內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)項(xiàng)目，是基于TTT的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)課程的提升，是培訓(xùn)師市場(chǎng)的突破性成果，是冠卓研發(fā)團(tuán)隊(duì)廣泛實(shí)地考察國(guó)內(nèi)外眾多權(quán)威品牌課程、TTT/PTT等同類講師培養(yǎng)課程和優(yōu)秀培訓(xùn)師授課現(xiàn)場(chǎng)，組織力量進(jìn)行研發(fā)和優(yōu)化改善，對(duì)傳統(tǒng)TTT內(nèi)容與框架進(jìn)行全面升級(jí)改進(jìn)的最終成果��！
大道至簡(jiǎn)，方法比努力更重要，一旦找對(duì)方向與方法將起到四兩拔千斤的作用，STT正是這把揭開培訓(xùn)神秘面紗的利劍，至簡(jiǎn)卻最有效！！
培訓(xùn)目標(biāo)：
·擁有良好的職業(yè)心態(tài)
·合格的臺(tái)風(fēng)
·可有效地控場(chǎng)
·能精彩地演繹案例
·識(shí)別企業(yè)培訓(xùn)真實(shí)需求
·快速有效直指培訓(xùn)癥結(jié)與問題核心
課程大綱：
一、立刻從對(duì)講臺(tái)束手無策到中規(guī)中矩
突破傳統(tǒng)思維：培訓(xùn)師是可以3小時(shí)練成的！
STT專業(yè)視頻欣賞：優(yōu)秀的培訓(xùn)師有哪些特質(zhì)？
如何立刻走出講臺(tái)的恐懼緊張陰影？
如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感？
如何用最簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方？
STT版權(quán)工具：《培訓(xùn)師五行訓(xùn)練法》
★ 案例分享、現(xiàn)場(chǎng)演練、分組討論、學(xué)員分享
二、改善績(jī)效為目的的規(guī)劃技術(shù)
縮短員工達(dá)到勝任標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間
比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務(wù)模型
崗位任務(wù)的分類：可量化任務(wù)與不可量化任務(wù)
以結(jié)果為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)劃，保障員工達(dá)成績(jī)效
幫員工達(dá)成KPI就是幫員工漲獎(jiǎng)金、漲工資、加快晉升
實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)保障KPI的關(guān)鍵工具：《STT價(jià)值流分解術(shù)》
★現(xiàn)場(chǎng)演練、講師點(diǎn)評(píng)、討論產(chǎn)品、分析客戶
三、改善培訓(xùn)主題的精準(zhǔn)度
以問題為導(dǎo)向，解決企業(yè)實(shí)際需求
STT專業(yè)案例分析
案例分析：企業(yè)究竟存在什么問題？
案例分析：認(rèn)真篩選的客戶服務(wù)培訓(xùn)為什么沒有效果？
實(shí)戰(zhàn)研討：企業(yè)真實(shí)培訓(xùn)需求調(diào)研
如何使培訓(xùn)調(diào)研結(jié)果更精確、更有針對(duì)性？
如何把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，使其能夠被快速解決？
演練：運(yùn)用STT問題轉(zhuǎn)換技術(shù)對(duì)培訓(xùn)需求二次優(yōu)化
STT工具應(yīng)用
四、通過職業(yè)控場(chǎng)保障培訓(xùn)效果100%達(dá)成！
場(chǎng)面氣氛熱鬧，意外處理得好就是有效控場(chǎng)嗎？
培訓(xùn)師的常見錯(cuò)誤：目標(biāo)偏離、無的放矢
培訓(xùn)師至少需要對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)成果負(fù)責(zé)！
學(xué)員不聽課怎么處理？
實(shí)現(xiàn)真正控場(chǎng)的兩項(xiàng)核心技術(shù)
—通向職業(yè)控場(chǎng)的四個(gè)關(guān)卡
培訓(xùn)效果現(xiàn)場(chǎng)PK：親身體驗(yàn)職業(yè)控場(chǎng)與業(yè)余控場(chǎng)的區(qū)別！
★現(xiàn)場(chǎng)演練、講師點(diǎn)評(píng)、學(xué)員總結(jié)
講師介紹：陳寶光老師
教育及資格認(rèn)證：
通用管理、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)高級(jí)講師
實(shí)戰(zhàn)桌面競(jìng)爭(zhēng)力管理專家
美國(guó)AACTP培訓(xùn)協(xié)會(huì)TTT認(rèn)證導(dǎo)師
AACTP國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì) PTT職業(yè) 培訓(xùn)師
中山大學(xué)、浙江大學(xué)總裁班特聘 培訓(xùn)師
講師經(jīng)歷及專長(zhǎng)：
陳老師曾任臺(tái)灣翔洸電子集團(tuán)CEO ，臺(tái)灣品翔電子工業(yè)集團(tuán)CEO，臺(tái)灣佳禾電子集團(tuán)公司項(xiàng)目總監(jiān)，臺(tái)灣弘詮電腦有限公司項(xiàng)目總監(jiān)；并擔(dān)任巨青電子集團(tuán)、同鑫科技集團(tuán)常年內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)顧問
陳老師利用項(xiàng)目管理思維和項(xiàng)目管理工具，使看來起復(fù)雜的管理工作輕松化，并提出以西為體，運(yùn)用西方的管理科學(xué)(做事)，以中為用，運(yùn)用東方的管理智慧 (做人)。陳老師擅長(zhǎng)的課程有：《STT》、《TTT》《高效運(yùn)作項(xiàng)目管理》、《情緒與壓力管理》、《問題分析與解決能力》、《目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》、《高效時(shí)間管理》、《MTP中高層管理》《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》……
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
陳老師曾培訓(xùn)過眾多知名企業(yè)，其中包括：中國(guó)南車、富士康（深圳、鄭州）、松下電器、徐工集團(tuán)、中海油、東風(fēng)南方、捷和百得制造、微妙軟件股份、國(guó)泰人壽、安泰人壽、南山人壽、居眾裝飾、統(tǒng)一生活事業(yè)、柏凌國(guó)際、德斯特國(guó)際、佑達(dá)科技、株洲時(shí)代新材料公司、陽光照明集團(tuán)、偉創(chuàng)資通、奉化政府、世凰照明、報(bào)喜鳥、肯發(fā)電子、巨翼電子、明鑫電子、南方建材、良維科技、智通人才、中廣和、卡爾門特汽車音響、科見信息、二十三冶建設(shè)集團(tuán)有限公司、奧躍廣告設(shè)計(jì)公司、比沙列室內(nèi)設(shè)計(jì)公司(臺(tái)灣)、百信利網(wǎng)站設(shè)計(jì)公司、巨匠電腦(臺(tái)灣)、愛圖印商務(wù)印刷連鎖機(jī)構(gòu)、東莞市勞動(dòng)局、好幫手、廣西河池機(jī)電學(xué)校、長(zhǎng)沙航空學(xué)校、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江工商大學(xué)、中國(guó)移動(dòng)(惠州)、廣東移動(dòng)(廣州)、湛江移動(dòng)、香港電信、廣東電信(廣州)、清遠(yuǎn)電信（海南）、南方電網(wǎng)、蘭州電力、聊城電力等
陳老師的課程用西方科學(xué)管理與東方管理哲學(xué)(國(guó)學(xué))交叉運(yùn)用講授，案例教學(xué)生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)系統(tǒng)的結(jié)合理論和實(shí)務(wù)、深入淺出的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，采用交互式的咨詢學(xué)習(xí)模式，深獲學(xué)員好評(píng)。
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