國家版權(quán)課程：國作登字-2016-A-00278306
培訓(xùn)安排：2016年8月12-13日 深圳
培訓(xùn)費用：3200元/人（含培訓(xùn)費、教材費、茶點費、證書費、師資費、發(fā)票稅費）
培訓(xùn)對象：企業(yè)部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)管理者、人力資源管理者、教練型管理者，工程師及有志于成為培訓(xùn)師的人士等。
課程背景：
·組織分析：培養(yǎng)企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)體系的核心之一，目前我們絕大部份企業(yè)里的內(nèi)部講師都屬于兼職講師，他們除了擔(dān)任課程的講授者這一主要角色外，大多還兼任課程的設(shè)計者、課程的開發(fā)者、課外輔導(dǎo)者和企業(yè)文化的踐行者，這就要求內(nèi)部講師具有比較全面的課程設(shè)計、課程開發(fā)、課程講授技能。
·內(nèi)部講師分析：很多時候，我們有很豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時候，我們接到課題便想當(dāng)然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。完美源于設(shè)計，喬布斯專注于設(shè)計追求終成就了蘋果的轟動全球，同時也成就了自己。同理，精彩課程也必須經(jīng)受完美設(shè)計。那么，我們應(yīng)該遵循何種設(shè)計理念與邏輯；遵照何種設(shè)計程序與方法，來實現(xiàn)完美？我們該如何來回答培訓(xùn)與不培訓(xùn)，培訓(xùn)什么與不培訓(xùn)什么的問題呢？我們該如何設(shè)計我們的課程大綱與內(nèi)容？本課程是有志于提升自己課程設(shè)計與開發(fā)能力人士的一本實戰(zhàn)性指導(dǎo)手冊。
因此，內(nèi)部講師的專業(yè)技能的高低，直接影響到企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量，內(nèi)部講師是整個企業(yè)培訓(xùn)體系最有活力和創(chuàng)造力的因素，具有巨大的開發(fā)潛能。
培訓(xùn)目標(biāo)：
通過此課程，讓學(xué)員在正確理念指導(dǎo)下，掌握課程設(shè)計開發(fā)的方法工具和授課技巧，一方面可以為所在企業(yè)量身定制開發(fā)大量的內(nèi)部培訓(xùn)課程，建立和完善企業(yè)課程體系和講師體系，減少對外聘講師的依賴，提高自我造血能力；另一方面采用科學(xué)的課程設(shè)計開發(fā)方法，大大提高企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的速度，促進企業(yè)的績效改進和提升。
對企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)的投資，是投資“培訓(xùn)產(chǎn)品的生產(chǎn)線”，是企業(yè)培訓(xùn)投資的重點。
課程收益：
1. 運用問題分析技術(shù)，學(xué)員能判斷哪些績效問題應(yīng)該用培訓(xùn)去解決
2. 運用破題技術(shù)，學(xué)員能迅速破解課程主題
3. 運用為課題分析利器，學(xué)員能迅速得出課程教學(xué)任務(wù)
4. 通過目標(biāo)分析，學(xué)員能界定、編制培訓(xùn)目標(biāo)
5. 運用微課設(shè)計工具，開發(fā)基本微課
6. 運用課程手冊編制工具，編寫教學(xué)手冊
課程特色：
1、將復(fù)雜的課程設(shè)計開發(fā)原理和技能轉(zhuǎn)化為一系列的模版、表單工具，并通過課堂訓(xùn)練使學(xué)員學(xué)會使用，讓學(xué)員在較短的時間內(nèi)基本掌握課程設(shè)計開發(fā)的思路和方法。
2、在課堂培訓(xùn)中強化講師的“活動策劃組織者、思想啟迪者、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者”的角色，弱化“課程演講者”的角色，以學(xué)員為中心，通過精心的課程設(shè)計開發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性，讓學(xué)員學(xué)得更快、更輕松。
3、課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗中體悟與建構(gòu)；大量實操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識、固化技能；課程間斷性的輔以一些測試，使學(xué)員了解自己、檢測不足；精彩的討論、點評與互動式的體驗，系統(tǒng)性闡述了中階培訓(xùn)師所必備的破題、立意能力。
授課方式：（學(xué)員帶電腦上課）
內(nèi)容講授（30%）+案例研討（20%）+課堂實操（35%）+（點評輔導(dǎo)15%）
課程大綱：
導(dǎo)言：培訓(xùn)的目的、講師的價值、學(xué)習(xí)的規(guī)律。
一、 高屋建瓴---教學(xué)指導(dǎo)理論
1、培訓(xùn)的三個原理
接近原理
討論思考：
1）在企業(yè)文化培訓(xùn)課中如何運用接近原理。
2）給員工培訓(xùn)設(shè)備操作技能中如何運用接近原理。
重復(fù)原理
練習(xí)：哪些培訓(xùn)活動是否符合重復(fù)原理？
討論思考：在你將要設(shè)計開發(fā)的課程中，如何運用“重復(fù)原理”？
強化原理
討論思考：在你將要設(shè)計開發(fā)的課程中，如何運用“強化原理”？
2、成人學(xué)習(xí)的特點
目的性強
討論：預(yù)防措施
注意力易分散
討論：預(yù)防措施
容易遺忘
討論：預(yù)防措施
自我意識強
討論：預(yù)防措施
3、全新課程開發(fā)模型分析
案例：情景模擬：培訓(xùn)部的一份授課邀請函
案例：需不需要培訓(xùn)問題？
培訓(xùn)問題界定模型
培訓(xùn)問題辨別模型
二、 構(gòu)建課程框架----課程設(shè)計
1、課程設(shè)計背景
確定課程背景
分析培訓(xùn)需求
需求分析：情境分析、環(huán)境分析、任務(wù)分析、人員（學(xué)員、老師）分析、職務(wù)分析、分析基本方法、起點-終點分析、
1）課題分析4W1H模型
2）情境分析
開發(fā)環(huán)境分析
實施環(huán)境分析
應(yīng)用環(huán)境分析
3）任務(wù)分析
程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練
非程序性任務(wù)分析技術(shù)與方法講解、演練
4）人員分析
學(xué)員風(fēng)格分析
講師風(fēng)格分析
管理者與同事分析
5）分析基本方法
分析基本方法解析
分析基本方法應(yīng)用與練習(xí)（工具表單、方法、方案、模型等）
6）起點-終點分析、環(huán)境分析、職務(wù)分析
解決方案：存在問題、解決對策起點-終點分析
實踐案例：某集團公司內(nèi)訓(xùn)課設(shè)計與開發(fā)背景分析案例
課程設(shè)計開發(fā)模型（ADDIE）分析與運用
2、確定培訓(xùn)目標(biāo)
確定課程主題
練習(xí)：設(shè)計自己主講課程的主題
確定培訓(xùn)對象
練習(xí)：設(shè)計自己主講課程的培訓(xùn)對象
確定課程總體目標(biāo)
練習(xí)：設(shè)計自己主講課程的總體目標(biāo)
3、搭建內(nèi)容框架
列出培訓(xùn)大綱
思考練習(xí)：課程3級大綱編制
確定培訓(xùn)策略
思考練習(xí)：培訓(xùn)策略采取
確定培訓(xùn)目標(biāo)
思考練習(xí)：培訓(xùn)目標(biāo)細(xì)化
確定培訓(xùn)順序
思考練習(xí)：培訓(xùn)順序分析
4、設(shè)計教學(xué)方法
成人學(xué)習(xí)五步法
設(shè)計教學(xué)方法
預(yù)估培訓(xùn)時間
繪制課程效果圖
思考練習(xí)：設(shè)計45分鐘及以上課程效果圖
課程情感圖譜
三、 充實課程內(nèi)容---課程開發(fā)
1、課程開發(fā)方法
認(rèn)知模型
選擇性認(rèn)知
鏈接到已有知識
組織知識
消化與吸收
強化
2、內(nèi)容開發(fā)
內(nèi)容開發(fā)3P模型講析
3、內(nèi)容設(shè)計4維模式
4、教學(xué)策略設(shè)計9E模式
案例：你會如何來教學(xué)？
教學(xué)策略設(shè)計9E模式講析
5、教學(xué)效果設(shè)計
案例：你會用什么方法來教學(xué)？
課程效果設(shè)計卡
6、教學(xué)情感設(shè)計
7、素材開發(fā)
課程內(nèi)容素材應(yīng)如何選擇？
課程內(nèi)容素材開發(fā)流程
課程內(nèi)容素材該如何收集？
課程內(nèi)容素材該如何剪編？
課程素材應(yīng)如何評價？
8、45分鐘單節(jié)課程開發(fā)
案例：這節(jié)課該如何開發(fā)？
單節(jié)課開發(fā)8S模型
8S模型應(yīng)用案例分析
9、玩轉(zhuǎn)微課堂：微課開發(fā)
認(rèn)知：微課是不是微課程？
區(qū)分：微課區(qū)分的幾個標(biāo)準(zhǔn)。
制作：微課設(shè)計與開發(fā)的N種方法
案例：微課制作大賽精彩作品賞析
10、制作講師手冊
制作講師手冊的目的
講師手冊的基本結(jié)構(gòu)及要求
案例：這個課程手冊，有什么問題？
案例：當(dāng)前課程手冊工具的問題在哪里？
課程講師手冊編制
課件如何到講師手冊？
課程講師手冊編制模式
課程講師手冊案例分析
標(biāo)準(zhǔn)教案包括哪些內(nèi)容？
演練：開發(fā)一門45分鐘課程
演練：開發(fā)一門12小時課程
11、制作學(xué)員手冊
制作學(xué)員手冊的目的
學(xué)員手冊的基本結(jié)構(gòu)及要求
12、制作測評資料
階段性評估
總結(jié)性評估
講師介紹：陳鵬程老師
——企業(yè)大學(xué)、TTT與人才培養(yǎng)專家
·重慶大學(xué) 金融管理碩士研究生
·香港亞洲商學(xué)院 工商管理碩士
·湘潭大學(xué) 人力資源管理本科
·國家認(rèn)證 高級人力資源管理師
·企業(yè)大學(xué)/培訓(xùn)體系構(gòu)建顧問師
·美國國際訓(xùn)練協(xié)會（IPTA）認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師
·國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會（IOCL）認(rèn)證高級職業(yè)培訓(xùn)師
·20年上市公司企業(yè)管理、企業(yè)大學(xué)運營實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾任大型知名企業(yè)國企、民企、港資、臺資、外資經(jīng)驗.曾任美國500強企業(yè)庫柏（中國）集團高級人力資源經(jīng)理，中國南玻集團培訓(xùn)學(xué)院執(zhí)行院長、招商局集團培訓(xùn)經(jīng)理等任職經(jīng)歷，籌建過四所企業(yè)大學(xué)，運營過千名內(nèi)訓(xùn)師團隊， 5萬人企業(yè)的管理經(jīng)驗，4年咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗，培訓(xùn)人數(shù)累計2萬人；課程滿意度90分以上。
主要擅長：企業(yè)大學(xué)/培訓(xùn)體系構(gòu)建、TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、管理人才培養(yǎng)、管理咨詢項目。
曾任:
·三諾數(shù)碼集團(民企,上市公司，電子行業(yè)龍頭企業(yè)，6000多人）集團培訓(xùn)經(jīng)理(執(zhí)行院長）
·招商局集團招商物業(yè)（國企，上市公司，中央直屬大型企業(yè),12000多人），集團培訓(xùn)經(jīng)理
·英威騰集團（民營，上市公司，變頻器龍頭企業(yè),1200多人），集團培訓(xùn)經(jīng)理
·中國南玻集團（中外合資，上市公司玻璃行業(yè)龍頭企業(yè),12000多人）培訓(xùn)學(xué)院執(zhí)行院長
·庫柏（中國）集團（美資，美國上市500強全球制造商,31000多人）人力資源高級經(jīng)理
·AAC瑞聲科技集團（外資，上市公司，手機行業(yè)OEM龍頭企業(yè)，20000多人）集團培訓(xùn)經(jīng)理
【主要優(yōu)勢】
20年企業(yè)實戰(zhàn)工作經(jīng)驗，歷任基層、中層、高層各層級工作，經(jīng)歷民企、國企、美資、臺資等大型高級管理工作經(jīng)歷，深刻了解生產(chǎn)制造業(yè)、大型集團公司、大型上市企業(yè)的運營規(guī)律；對各種性質(zhì)企業(yè)運營規(guī)律深有認(rèn)知，積累了豐富的管理理論及實戰(zhàn)經(jīng)驗。
籌建過六所企業(yè)大學(xué),運營過千名內(nèi)訓(xùn)師團隊，5萬人企業(yè)的管理經(jīng)驗，4年項目咨詢經(jīng)驗，輔導(dǎo)過的高科技企業(yè)、多元化制造企業(yè)上百家，受訓(xùn)的學(xué)員達(dá)2萬余人，奠定了在人力資源管理方面的實戰(zhàn)專家地位。先后在AAC集團、英威騰集團、中國南玻集團、招商局集團等擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)學(xué)院執(zhí)行院長，具有豐富的企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建、多家企業(yè)培訓(xùn)中心集團化運作及企業(yè)大學(xué)構(gòu)建實操經(jīng)驗。
陳老師從基層做起，歷任培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)學(xué)院執(zhí)行院長，最后從事人力資源管理運營咨詢、由人力資源管理咨詢走上職業(yè)培訓(xùn)師之路。
實戰(zhàn)咨詢案例：
陳鵬程老師有4年的管理咨詢項目經(jīng)驗（部分咨詢項目包括但不限于）：
東莞長實家具、兆生家具《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建項目》1期、《現(xiàn)場管理培訓(xùn)項目》1期；
東莞世昌五金《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建項目》1期、《現(xiàn)場管理培訓(xùn)項目》1期；
臺均集團富光輝電子、臺均實業(yè)《企業(yè)文化設(shè)建培訓(xùn)項目》1期；
科浪國際控股集團《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建項目》1期、《績效管理體系推行項目》1期；
AAC集團《現(xiàn)場管理培訓(xùn)項目》4期，《培訓(xùn)中心——企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建》1期；
庫柏（中國）集團東莞庫柏電子《一線班組提升技能項目》1期
中國南玻集團 《集團化TWI管理技能提升項目》1期、《南玻培訓(xùn)學(xué)院構(gòu)建項目》1期、《中高層人才梯隊培養(yǎng)項目》2期、《新生力培養(yǎng)項目》1期
英威騰集團《企業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院構(gòu)建項目》1期、《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建項目》1期、《應(yīng)屆生培養(yǎng)項目》1期、《中高層人才梯隊培養(yǎng)項目》2期；
招商局集團《中高層人才梯隊培養(yǎng)項目》、《物業(yè)項目負(fù)責(zé)人培養(yǎng)項目》1期；
三諾集團《現(xiàn)場管理培訓(xùn)項目》2期、《三諾學(xué)院鑄鼎計劃培養(yǎng)項目》1期等；
中石化集團、齊魯石化建設(shè)公司《股權(quán)激勵咨詢項目》；
浦發(fā)銀行《百佳服務(wù)營銷創(chuàng)建導(dǎo)入培訓(xùn)》、《TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目》；
廣東好幫手集團《內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)微咨詢項目》。
授課風(fēng)格：
通俗的語言、實戰(zhàn)的觀點，對企業(yè)人力資源管理及培訓(xùn)體系構(gòu)建一針見血，多個實用工具，真正學(xué)以致用；
善用客戶真實的案例，現(xiàn)場分析企業(yè)大學(xué)管理的實際問題，課程與眾不同之處在于實戰(zhàn)，拒絕空洞的理論和教條；
實戰(zhàn)+互動：培訓(xùn)深入淺出、案例豐富、互動性強見長、內(nèi)容互動而非形式互動。
學(xué)員反映：融理念、戰(zhàn)略、技巧、案例為一體、生動、互動，學(xué)員愛聽。
陳鵬程老師主講品牌課程：
一、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
1. TTT內(nèi)訓(xùn)師之速成—內(nèi)訓(xùn)師授課與引導(dǎo)技巧 2天版 (個人版權(quán)課)
2. TTT崗位經(jīng)驗傳承—崗位經(jīng)驗萃取與課程開發(fā) 2天版(個人版權(quán)課)
3. TTT內(nèi)部顧問培養(yǎng)—組織問題分析、方案與行動落地 2天版(個人版權(quán)課)
4. TTT內(nèi)訓(xùn)師之PPT—內(nèi)訓(xùn)師PPT課件精彩制作 2天版(個人版權(quán)課)
5. 設(shè)計師+講師—企業(yè)內(nèi)部講師技能提升訓(xùn)練 4+2天版(個人版權(quán)課)
6. TTT組織經(jīng)驗傳承—組織經(jīng)驗萃取與案例開發(fā) 1天版(個人版權(quán)課)
二、企業(yè)大學(xué)構(gòu)建
1. 全景地圖—企業(yè)大學(xué)診斷、方案規(guī)劃與創(chuàng)建 2天版 (個人版權(quán)課)
2. 講師成型—企業(yè)大學(xué)講師梯隊建設(shè)與管理 1天版(個人版權(quán)課)
3. 干部管理—企業(yè)大學(xué)人才競爭力發(fā)展路徑 2天版(個人版權(quán)課)
4. 學(xué)院運營—企業(yè)大學(xué)年度培訓(xùn)規(guī)劃、實施與評估 2天版(個人版權(quán)課)
5. 組織培訓(xùn)品牌化—培訓(xùn)項目設(shè)計與實施 2天版(個人版權(quán)課)
6. 應(yīng)屆生職業(yè)化—從校園人到企業(yè)人 2天版(個人版權(quán)課)
三、管理人才培養(yǎng)
1.《贏在人才梯隊建設(shè)--關(guān)鍵人才管理與梯隊培養(yǎng)》 ２天版 (個人版權(quán)課)
2.《中層人才培養(yǎng)——MTP中層管理才能發(fā)展訓(xùn)練》 ２天版 (個人版權(quán)課)
3.《儲備人才培養(yǎng)——新晉經(jīng)理及后備干部督導(dǎo)管理技能提升》２天版 (個人版權(quán)課)
4.《基層人才培養(yǎng)——TWI班組長管理技能提升訓(xùn)練》２天版 (個人版權(quán)課)
備注：課前安排免費調(diào)研，一般采用課前調(diào)查問卷或電話溝通形式。
陳鵬程老師精品微咨詢項目：
001“企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院、培訓(xùn)體系/人才培養(yǎng)體系構(gòu)建” 微咨詢項目(1周－3個月)
002“內(nèi)部講師培養(yǎng)、課程開發(fā)與內(nèi)化”微咨詢項目(1周－3個月)
003“新員工應(yīng)屆生培養(yǎng)”微咨詢項目(1周－3個月)
曾經(jīng)做過培訓(xùn)的企業(yè)：（排名不分先后）
電子、電氣行業(yè)：
廣東好幫手集團、深圳富光輝電子、深圳臺均電子、深圳臺均實業(yè)、科浪國際控股集團、深圳美歐電子、 深圳瑞聲聲學(xué)、深圳自信達(dá)微電子、泰瑞美精密器件、深圳大乘網(wǎng)絡(luò)、常州美歐電子、上海瑞聲開泰科技、深圳揚豐機電廠、東莞庫柏電子、中南國際集團、英威騰電氣等。
家（居）具行業(yè)：
通達(dá)工業(yè)集團、東莞長實家具、東莞世昌五金制品、東莞上安鴻運動器材廠、東莞兆生辦公家具、金達(dá)塑膠五金制品等。
機械、玻璃行業(yè)：
湖南五強集團、湖南晟通科技集團、中聯(lián)重科集團、三一重工集團、中國南玻集團等。
政府企業(yè)：
湖南高速公路集團、湖南省委黨校、招商局集團、中石化集團、齊魯石化建設(shè)公司等。
金融企業(yè)：
中國銀行、中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設(shè)銀行、招商銀行、中信銀行、中國民生銀行、華夏銀行、平安銀行、中國郵政儲蓄銀行、渣打銀行、興業(yè)銀行、臨沂商行、江蘇銀行、農(nóng)村信用社、包商銀行、濟南中行、濟寧郵政儲蓄、鄭州中行、中國平安集團、招商證劵、浦發(fā)銀行等。
客戶評價：
陳鵬程老師的培訓(xùn)課程《培訓(xùn)項目設(shè)計與管理》對集團各子公司培訓(xùn)管理人員有很大幫助，理順?biāo)麄兊墓ぷ魉悸罚瑢Ω髯庸九嘤?xùn)管理者的指導(dǎo)性強，與陳鵬程老師的合作是愉快的。 ——湖南五強晟通科技集團 人力資源總監(jiān) 周先生
陳鵬程老師的《培訓(xùn)體系建設(shè)與管理》課程條理清楚，將管理理論用通俗的語言講得清楚明白，實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，對制造企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)的理解透徹，是一位不可多得的培訓(xùn)師。——中南國際集團人力資源經(jīng)理 肖先生
陳鵬程老師課程是他18年的集團企業(yè)培訓(xùn)營運管理經(jīng)驗總結(jié)提煉，實操性很強，理論功底深厚，對提高營運水平，提高顧客滿意度有較大幫助.——中國南玻集團 人力資源總助 劉先生
陳鵬程老師的課程系統(tǒng)性強，以他在人力資源十幾年的經(jīng)驗總結(jié)，深入淺出，案例非常貼近制造型企業(yè)，得到了學(xué)員的一致肯定。2012年陳老師在我培訓(xùn)機構(gòu)作公開課三次，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)二次，今年我們還要進一步合作。 ——必博（中國）顧問集團 董事長 邱東波先生
陳鵬程老師的專業(yè)、敬業(yè)給我留下了深刻的印象。對電子行業(yè)培訓(xùn)的問題一針見血，一周的時間發(fā)現(xiàn)我們公司的問題是我們很多年都沒有注意到的。陳鵬程老師的《內(nèi)部講師梯隊培養(yǎng)與課程開發(fā)》課程，帶給我們很多新的東西，在以后的時間里我們要去落實執(zhí)行。——深圳市同洲電子股份有限公司人力資源經(jīng)理 吳先生
陳鵬程老師的《培訓(xùn)體系建設(shè)與管理》課程指出了我們?nèi)粘Ｅ嘤?xùn)中的很多問題,如培訓(xùn)需求不明,培訓(xùn)效果量化考核不足,培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化不足的問題,值得各部門培訓(xùn)管理者去反思.陳老師課程中很多務(wù)實的方法,各部門培訓(xùn)管理者要去落實,真正做到學(xué)以致用. ——深圳市匯川技術(shù)股份有限公司人力資源總監(jiān) 胡先生
陳鵬程老師對集團培訓(xùn)管理的精、專、細(xì)，我用一句話總結(jié)：專業(yè)的人做專業(yè)的事。——招商局集團物業(yè)總經(jīng)理 龔先生
向前輩學(xué)習(xí)，讓自己走得更快，做全做細(xì)做專。讓自己起得更高，兩天的學(xué)習(xí)收獲很多，很實用。培訓(xùn)是大學(xué)問，要不斷學(xué)習(xí)與探索。——深圳華訊方舟科技有限公司 黃東文
聽了陳老師的《年度培訓(xùn)規(guī)劃與培訓(xùn)項目設(shè)計》，課程非常詳細(xì)，量化、系統(tǒng)化、環(huán)環(huán)相扣、循序漸進、很多可以直接借鑒運用。——深圳美匯服飾有限公司 蔣艷蘭
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