培訓(xùn)講師：陳茜
·南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
·歷任財(cái)經(jīng)雜志記者、編輯、鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)副編審
·《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師／DISC版權(quán)課程 認(rèn)證講師
·7年經(jīng)濟(jì)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S訓(xùn)練，14年文字編寫的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
·8年職業(yè)講師生涯的豐富歷練
·極富講師天分，現(xiàn)場授課能力極佳，極具感染力
·著有《中國企業(yè)病》（獨(dú)著） 《事變：2005-2006中國經(jīng)濟(jì)全紀(jì)錄》（合著）江蘇人民出版社2007年出版
擅長領(lǐng)域：思維訓(xùn)練 寫作表達(dá) 高效溝通
主講課程：
·結(jié)構(gòu)性思維——邏輯更清晰，表達(dá)更有力
·想清楚 寫明白——高效商務(wù)寫作與匯報(bào)
·金字塔原理——公文寫作能力與技巧提升
·思路是關(guān)鍵——結(jié)構(gòu)化思考與高效溝通
·腦力無限——職場思維導(dǎo)圖運(yùn)用
·榮耀時(shí)刻——我的演講我做主
·文采飛揚(yáng)——新聞宣傳自由行
·“刊”我精彩——企業(yè)內(nèi)刊巧設(shè)計(jì)
客戶評(píng)價(jià)：
陳老師的結(jié)構(gòu)性思維課程讓我們領(lǐng)略了結(jié)構(gòu)化思維的魅力。理清思路，思考問題，找到解決方法，層次分明，架構(gòu)分析，不重復(fù)，不遺漏，讓我們學(xué)會(huì)了思考，為我們的工作提供了很好的方法。另外，陳老師非常有活力，講課神采飛揚(yáng)，我們聽得也很有勁兒，兩天的時(shí)間不知不覺就過去了，意猶未盡。（國家電網(wǎng)學(xué)員李清晨）
陳老師的課妙趣橫生，深入淺出，松緊有度，得心用手，厚積薄發(fā)。陳老師的課不僅讓我們理解了寫作的基本方法，而且用我們同事寫的文章作為案例，將寫作理論與實(shí)踐非常有機(jī)地結(jié)合在一起，非常實(shí)用。陳老師非常有親和力，講課非常有激情，也很幽默，兩天的課程給我們帶來了很精彩而又有價(jià)值的一課。（湖北移動(dòng)客服中心學(xué)員肖瀟）
陳老師的課程將科學(xué)的架構(gòu)和實(shí)用的內(nèi)容緊密結(jié)合，真正做到了有效指導(dǎo)和快樂學(xué)習(xí)的平衡。寫作是一門非常難講的課程，但是陳老師把握得非常到位，這與她十多年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是分不開的，真正是厚積薄發(fā)。學(xué)員反應(yīng)非常好，公司學(xué)員至今還對(duì)兩年前陳老師的課記憶尤深，可見那次課程在學(xué)員心中的地位。（中南集團(tuán)培訓(xùn)部副總裁張毅）
新聞稿質(zhì)量問題一直是我公司近年來比較頭疼的一個(gè)問題，稿件質(zhì)量參差不齊，導(dǎo)致我們刊物的質(zhì)量也得不到保證。陳老師用兩天時(shí)間為我們內(nèi)刊的特約編輯們上了精彩的一課，將新聞稿寫作科學(xué)地劃分為幾大板塊，并逐一結(jié)合學(xué)員自身的作品進(jìn)行講解，優(yōu)劣作品的對(duì)比讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何鑒別文章，問題作品的分析讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何提出修改意見，課堂互動(dòng)、主題練習(xí)讓學(xué)員在每一個(gè)環(huán)節(jié)都有主動(dòng)思考的機(jī)會(huì)。課后評(píng)價(jià)，滿分！ （興業(yè)銀行《興業(yè)人》執(zhí)行主編 陳鈞）
現(xiàn)代企業(yè)越來越需要與社會(huì)溝通、與公眾溝通，新聞宣傳的作用日益凸顯，而我院的員工多為理工科的高材生，新聞宣傳能力普遍較弱，因此我們引入了陳老師的新聞宣傳課程。陳老師的課程為我公司從事新聞宣傳的員工打開了全新的視角，用可操作的授課方式帶領(lǐng)學(xué)員一步一步實(shí)現(xiàn)了新聞稿寫作與修改的落地，學(xué)員普遍反映很有收獲，并且很喜歡陳老師的授課風(fēng)格。（江蘇省電力科學(xué)研究院人力資源部總監(jiān)王海）
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