剛剛結(jié)束的2017年“深創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，雖然只是第一屆，但是卻在眾多的創(chuàng)業(yè)大賽之中脫穎而出，究其原因，除了覆蓋面廣（27個省市自治區(qū)，51個城市）和優(yōu)秀項目多（455個項目入圍）以外，還有三大特點讓人耳目一“新”：面向十大“新”產(chǎn)業(yè)方向；82%的項目是一年內(nèi)的“新”項目；約一半的參賽團隊曾參加過一家“新”公司的學習。深入探訪之下，才知道這家“新”公司的名字叫做“未來公社”，成立時間不久，卻能讓阿里、騰訊、華為等大企業(yè)爭相合作，究竟有什么神奇之處呢？
面向未來的知識教育——新產(chǎn)業(yè)學院
縱觀所有的現(xiàn)代教育機構(gòu)，無論是大學也好，培訓班也好，都存在一個弊端：基本上全部都是服務于當下，缺乏個性和多元化，不自覺地把學生當成教育生產(chǎn)線上的產(chǎn)品。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計：2016年的765萬大學畢業(yè)生中，工作半年內(nèi)的離職率超過40%。最主要的原因之一是：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化快與專業(yè)設(shè)置不合理，導致了供需失衡。2017年教育部、工信部、人社部最新的數(shù)據(jù)指出：截止到2025年，“新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)”一項的人才缺口就至少950萬人。
而未來公社在2016年初就和騰訊、華為、阿里、蘋果、索尼等世界科技500強企業(yè)聯(lián)手打造了“新產(chǎn)業(yè)學院”，將新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式編撰成符合教學的課件，課程覆蓋人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、機器人等多個新產(chǎn)業(yè)方向，通過共建學院、共建專業(yè)、共建課程的模式，以線下+線上的形式，迅速覆蓋了200多所院校的學分課程，同時建設(shè)了多個品牌實驗室和眾創(chuàng)空間，培養(yǎng)了幾萬名新產(chǎn)業(yè)人才。
在經(jīng)濟全球化、大眾創(chuàng)業(yè)的感召下，企業(yè)從來沒有像今天這樣面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和空前的機遇。在美國平均11個人就有一家公司，日本是平均30人一家公司，中國現(xiàn)在是平均100多人擁有一家公司， 中小企業(yè)將在國民經(jīng)濟中占有重要地位。這對人才有了更高的要求，不但要有專業(yè)知識，還要求具備跨學科的知識。新產(chǎn)業(yè)學院通過學習知識的深度、廣度和高度，讓學生變成更有造詣的人。
面向未來的成長學習——未來公社
隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，知識的更新迭代周期越來越短。當你報志愿選擇了當下流行的學科，沒想到一出來已經(jīng)過時了。大學生花了四年的時間和學費，換回了一張發(fā)票（文憑），試圖拿著這張發(fā)票到社會上去“報銷”，但是社會上不認可這張發(fā)票，不但不能按照原價“報銷”，更甚者不給“報銷”。
學習了知識≠學會了使用知識。如果只是傳授知識，網(wǎng)絡課程就可以解決問題。知識的掌握本身并不是目的，而只是手段。
未來公社站在對未來五年、十年產(chǎn)業(yè)發(fā)展深入研究的基礎(chǔ)上，引導學生從學知識到學成長，從純粹的傳授知識變成以新問題加新任務來引導學生，激發(fā)學生的好奇心；并采用“現(xiàn)代師徒制”，讓學生參與到企業(yè)項目的實習、實踐、實訓中，進而鼓勵和支持他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。這次大賽的很多項目就是從未來公社的人才基地中孵化出來的。
終身教育的俱樂部——iFuture
約翰·紐曼在《大學的理念》一書中說過：“如果讓我必須在那種由老師管著、選夠?qū)W分就能畢業(yè)的大學和那種沒有教授和考試讓年輕人在一起共同生活、互相學習三四年的大學中選擇一種，我將毫不猶豫地選擇后者……當許多聰明、求知欲強、具有同情心而又目光敏銳的年輕人聚到一起，即使沒有人教，他們也能互相學習。他們互相交流，了解到新的思想和看法、看到新鮮事物并且掌握獨到的行為判斷力。”
讓學生從終身教育轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習，未來公社的iFuture成長俱樂部就是終身學習的俱樂部，不只是在校學生，畢業(yè)1年至5年的青年們也踴躍加入。
在這里學生可以參加很多免費公益課程的學習，收費的課程也只是市場價格的一半。在這里與世界500強一起，給學生提供多元化的社會實習實踐活動，幫助和提高其就業(yè)比率和創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。大賽是iFuture的一個實踐活動，有雙創(chuàng)大賽、營銷大賽、公益大賽等等，以賽促教，以賽促學。此次大賽引起了廣泛關(guān)注，許多省市的教育部門、政府機構(gòu)和企業(yè)希望由未來公社來承辦各地、各行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。
《自由引導人民》
未來公社創(chuàng)始人于紅昶院長介紹，《未來公社》名字的靈感來自于19世紀的一幅名畫《自由引導人民》，畫中一名女戰(zhàn)士一手持槍一手擎旗，奮勇當先，引領(lǐng)著大眾勇往直前，奔向希望！
教育是以人為最高的目的，接受教育是人的最高價值的體現(xiàn)。通過教育去引領(lǐng)學生，面向未來的科技和社會發(fā)展，這就是未來公社矢志不渝的方向！
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