主講老師：孫軍正
一、課程背景
為什么許多企業(yè)家和管理者經(jīng)�？畤@：做企業(yè)簡(jiǎn)直能累死人！而那些跨國(guó)公司的老板們卻有時(shí)間旅行度假？為什么美國(guó)企業(yè)的平均壽命是20年，而中國(guó)企業(yè)的平均壽命只有3-5年？為什么我們付出比計(jì)劃多10倍的精力，可往往只得到計(jì)劃中10％的結(jié)果？一系列的“為什么”讓人很難找出理想的答案！但是，這些“為什么”的背后都隱含著一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)，那就是執(zhí)行不力！中層管理者是企業(yè)這棵大樹的主干，他們支撐著企業(yè)文化，管理團(tuán)隊(duì)、組織和流程。這是一堂全面、快速提升中高層執(zhí)行力的課程。
二、課程收益
1、把中高層管理者打造成企業(yè)執(zhí)行力的真正締造者。
2、執(zhí)行一定有方法，好方法才有好執(zhí)行。
3、讓參訓(xùn)的中高層學(xué)員執(zhí)行一步到位。
三、課程特色
1、名師授課，游戲貫穿其間，深刻的道理體現(xiàn)在淺顯的比喻；復(fù)雜的難題溶解于簡(jiǎn)單的故事。
2、寓教于樂(lè)，活躍的課堂氣氛，體驗(yàn)、參與、互動(dòng)的教學(xué)方式，讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。
3、非常簡(jiǎn)單，快速有效，容易做得到。
四、培訓(xùn)形式：講解，訓(xùn)練，互動(dòng)，激勵(lì)，游戲，引導(dǎo)，分享
五、孫軍正老師簡(jiǎn)介：
孫軍正老師，集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人，中國(guó)執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)，中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師，國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦特聘講師，著名實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢專家，北大、清華等高�？妥淌�，富士康、海底撈等知名企業(yè)管理顧問(wèn)。他在任職格蘭仕副總裁與TCL人力資源總監(jiān)期間，通過(guò)打造集團(tuán)卓越的執(zhí)行系統(tǒng)，確保了公司長(zhǎng)期持續(xù)快速發(fā)展。他首創(chuàng)的“全員全程立體執(zhí)行解決方案”已導(dǎo)入2897家企業(yè)。他的培訓(xùn)具有深刻、震撼、激情、實(shí)戰(zhàn)的風(fēng)格，因能達(dá)到“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果”的效果。培訓(xùn)滿意度在98%以上。其著作廣泛影響中國(guó)企業(yè)界，著有《總裁戰(zhàn)略智慧》《解放軍執(zhí)行力》等具有影響力的書籍。
六、學(xué)習(xí)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、部門主管及核心人才
七、課時(shí)：1-3天
八、核心模塊
模塊1：執(zhí)行的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)
制訂目標(biāo)的原則
目標(biāo)分解
制訂目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃
超目標(biāo)管理
案例研討與分析
模塊2：執(zhí)行的職責(zé)系統(tǒng)，檢查系統(tǒng)、考核系統(tǒng)
執(zhí)行的職責(zé)系統(tǒng)——企業(yè)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
執(zhí)行的檢查系統(tǒng)——目標(biāo)跟蹤
執(zhí)行的考核系統(tǒng)——科學(xué)考核
案例研討與分析
模塊3：有效激勵(lì)理論的管理啟示
馬斯洛需求層次理論的管理啟示
激勵(lì)-保健雙因素理論的管理啟示
公平理論的管理啟示
弗魯姆期望理論的管理啟示
激勵(lì)的實(shí)用人性內(nèi)因模型的管理啟示
案例研討與分析
模塊4：激勵(lì)員工的原則
激勵(lì)員工的基本原則
激勵(lì)員工的高級(jí)原則
領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)下屬的注意事項(xiàng)
案例研討與分析
模塊5：建立執(zhí)行力文化
什么是執(zhí)行力文化
執(zhí)行力文化的模型
從改變信念和行為開始
著眼于執(zhí)行力的績(jī)效管理
創(chuàng)建企業(yè)執(zhí)行力文化的語(yǔ)言
GE的執(zhí)行力文化語(yǔ)言
英特爾公司的六條價(jià)值觀
麥當(dāng)勞的“QSCV”服務(wù)理念
案例研討與分析
模塊6：開展有效的企業(yè)溝通
有效溝通的必要性
遵從有效溝通的六特征
應(yīng)當(dāng)克服的溝通痼習(xí)
中層管理者的情商
中層管理者的效率
中層管理者要注意“公正”第一
中層管理者要注意授權(quán)以后的信任
案例研討與分析
模塊7：對(duì)待人才應(yīng)有的態(tài)度
愛(ài)才之心
識(shí)才之眼
求才之渴
用才之能
容才之量
信才之道
案例研討與分析
模塊8：知人善任
該用什么樣的人
如何做到知人善任
案例研討與分析
以上課程安排僅供參考，具體情況以現(xiàn)場(chǎng)授課為準(zhǔn)！ |
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