課程背景：
95%：95% 的“后80人”認(rèn)為工作沒有更好，只有更合適；
56%：工作不滿一年就跳槽的“后80和90后”高達(dá)56%；
25%：一到兩年更換工作的也有25%；
企業(yè)現(xiàn)狀：管理后80和90后員工的基層管理者，相當(dāng)大一部分也是后80和90后，相似的時(shí)代特征外在上能夠幫助他們更好的相互理解和觀念融合，但內(nèi)在問題是面對(duì)后80、90后的性格特征，在管理上他們也無(wú)所適從，于是員工和基層管理者流失嚴(yán)重，怎么辦？
針對(duì)企業(yè)后80和90后員工隊(duì)伍不穩(wěn)定，流失率較高，而基層管理干部與員工的溝通以及對(duì)員工的管理方式存在這樣那樣的不足的特點(diǎn)，本課程將帶領(lǐng)相關(guān)的管理人員，對(duì)后80和90后員工的行為特征進(jìn)行深入的剖析，并且提供有效的管理方式，使管理者與其部屬和諧相處，提升員工的主人翁意識(shí)與歸屬感，最大限度降低流失率，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值。
課程目標(biāo)：
1、根據(jù)“后80和90后”員工成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，剖析“后80和90后”員工的人格與行為特點(diǎn)，掌握“后80和90后”員工的共同心理、行為和職業(yè)特征。
2、掌握對(duì)“后80和90后”員工的管理技巧，建立對(duì)“后80和90后”員工具有影響力的新型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，增加對(duì)“后80和90后”員工的有效管理與培養(yǎng)能力；尋找管理突圍的新思路和新方法。
課程對(duì)象：
企業(yè)管理人員、生產(chǎn)一線主管、班組長(zhǎng)。
課程時(shí)間：6H天 共1天（培訓(xùn)時(shí)間和內(nèi)容可根據(jù)情況作調(diào)整）
授課形式：
3、老師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解）
4、錄像觀看（通過精彩錄像片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)）
5、現(xiàn)場(chǎng)演練（幫助發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行精確點(diǎn)評(píng)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）
4.游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）
課程大綱：（共3單元）
導(dǎo)入、1978 和 非常6 + 1
1.【想一想】他（她）們都是誰(shuí)？
2. 常聽說Out啦！out在哪里？
第一單元、全方位了解后80與90后
1. 后80與90后的『生活觀』
◆ 【看一看】奢侈的90后
2.后80與90后的『價(jià)值觀』
3.后80與90后職場(chǎng)『工作動(dòng)機(jī)』
◆ 后80與90后的『工作心理預(yù)期』
◆ 后80與90后『職場(chǎng)觀』
◆ 職場(chǎng)六高 VS 六低現(xiàn)象
◆ 【實(shí)例】他們的工作觀
1、后80與90后的『人生觀』
◆ 【非主流】之草莓族
◆ 【實(shí)例】90后炫富女
◆ 【案例】活著很沒意思
◆ 【實(shí)例】他們的人生觀
4.后80與90后的『感情觀』
◆ 【小結(jié)】個(gè)性后80與90后
第二單元、后80與90后員工管理突圍
1. 90后與現(xiàn)有管理方式的沖突
2.突圍：從管理方式的轉(zhuǎn)變開始
3.后80與90后工作現(xiàn)狀分析
3.1 后80與90后員工『逆商管理』
3.2 后80與90后員工『體商管理』
3.3 后80與90后員工『情商管理』
◆ 【感慨】做主管 VS 老師 VS 家長(zhǎng)
3.4 后80與90后員工『智商管理』
3.5 后80與90后員工『德商管理』
3.6 后80與90后員工『靈商管理』
4.后80與90后管理困境突圍四法
◆ 困境突圍四法之1定：定向管理
◆ 困境突圍四法之2跟：溝通管理
◆ 困境突圍四法之3帶：教練管理
◆ 困境突圍四法之4合：融合管理
第三單元、后80與90后員工管理要訣
1、90后心中的好領(lǐng)導(dǎo)畫像
2、后80與90后員工管理要訣9-1
◆ 后80與90后員工管理要訣9-2
◆ 后80與90后員工管理要訣9-3
◆ 后80與90后員工管理要訣9-4
◆ 后80與90后員工管理要訣9-5
◆ 后80與90后員工管理要訣9-6
◆ 后80與90后員工管理要訣9-7
◆ 后80與90后員工管理要訣9-8
◆ 后80與90后員工管理要訣9-9 |
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