【特別注明】：
本課程講師邱柏森師承中國紅色管理專家龔銀坤將軍。所講課程框架、綱要、內容源自龔將軍同名課程，邱老師繼承老師龔將軍課程精華與幾十年管理之豐富經驗，并結合大量企業案例以及自身企業管理的經歷進行闡述。
【培訓講師】邱柏森老師
【適合對象】本課程適合企業中高層管理人員參加。、
【培訓特點】
一是理論基礎深厚。從提高行令的一些基本概念講起，結合將軍自身多年的經驗和大齡理論作指導，層層遞進，最終得出執行力的一整套原則及體現這些原則的具體招法。通過學習，可使培訓對象對解放軍的管理經驗和優秀企業的成功做法，有一種全新的認識。
二是培訓內容實用。結合多年帶兵的經驗，給出具體的提高執行力的一些具體的方法。對日常企業的執行力的提升具有很大的幫助和提升。
三是教學靈活注重操作。配合課堂上的系統講授，大量穿插經驗交流、案例分析、使整個培訓過程生動有趣。
【授課方式】集中授課學習。
【培訓風格】從熱情中體現嚴瑾，在幽默里感受激情，把深刻的道理融入到簡練的語言中。
【課程大綱】
一、提高行令水平，是提升執行力的首要環節。
1．什么是行令。
2．行令水平決定執行水平。
3．行令流程鏈。
4．行令要謹防幾個問題。
（1）“醞令不周”
（2）“出令不明”
（3）“持令不定”
（4）“執令不嚴”
（5）“馭令不力”
二、提高動員教育水平，是提升執行力的中心環節。
1．動員教育的主要方法是：“言教”與“身教。
2．身教動員的四種形式。
（1）用以身作則的表率行動教育動員下屬執行。
（2）用雷厲風行的督查行動教育動員下屬執行。
（3）用精心設計的巧妙方法教育動員下屬執行。
（4）用激勵士氣的有效舉措教育動員下屬執行。
三、提高處理問題水平，是提高執行力的重要環節。
1．批評教育是處理執行不力、不當、不正問題的主要方法。
2．“設問批評法”。
3．“設問批評法”的七點操作要領。
（1）針對要害問題設計系列提問；
（2）在未提問前，先為提問掃清道路；
（3）提問應從最基本的問題起步；
（4）提出的問題不能有多種答案和解釋；
（5）發問速度要快；
（6）事先要準備好應急提問；
（7）在不違背原則的前提下，幫助被批評者過關。
4．批評的其他策略。
（1）能用事實說服的，不用嘴巴批評；
（2）能用幾句話點透的，不喋喋不休；
（3）能用幽默代替的，不直言指責；
（4）能委婉誘導的，不輕易發火；
（5）能單個提醒的，不當眾亮丑；
（6）能拽袖示意的，不硬揭瘡疤。
5．處理問題前要先對問題作考問。
四、提高檢查督導水平，是提高執行力的關鍵性環節。
1． “六抓六促”的檢查督導方法。
（1）抓小促大；
（2）抓下促上；
（3）抓事促心；
（4）抓點促面；
（5）抓浮促實；
（6）抓兩頭，促全局。
五、提高“育人”水平，是提高執行力的基礎性環節。
1．執行人的執行力構成要素 “執行能力+執行動力+執行合力”。 |
您的位置：
