培訓講師：紀鑒老師
一、培訓背景
為什么偉大的構想不能如愿轉變為現實？
為什么無懈可擊的戰略方案達不到預期的效果？
為什么經過科學論證的目標不能如愿變成具體的結果？
為什么小心翼翼費盡心思卻被對手搶占先機？
為什么同樣的計劃，同樣的策略，業績卻相差十萬八千里？
一系列的“為什么”讓我們看到背后都隱含著一個重要的現實，
那就是——執行不力！
二、培訓目標
1、建立“上下同欲者勝”共同理念，塑造共同“4R執行力”的溝通語言；
2、培養“4R執行力文化，鼓勵“找方法，檢查執行力”的務實精神；
3、掌握“結果”導向，鎖定“目標”、把握“時機”的3要素，塑建全員超額完成任務的行為模式；
4、提供學員學以致用工具，方便學員吸收轉換，讓培訓變成可追蹤及可衡量效果的行為。
三、培訓對象
打破傳統培訓中階層與職能別限制，學員以企業中基層干部為主。
四、 培訓形式
觀念導入，理念演繹、案例解析、分組討論，頭腦風暴與體驗式教學相結合。
五、課程內容
1、重新定位：角色認知
高層做什么？
中層做什么？
基層做什么？
引導出企業中層管理者的角色定位？
我在哪？我是誰？我的責任？我需要什么？
2、戰略執行力：建立企業全局觀
1）、小組討論（什么現象屬于執行力不強，將給企業和個人帶來什么損失？）
2）、企業執行不力的10大典型表現
3）、團隊執行力差的真正原因
3、我們需要的執行力
執行力是什么？課程中用最簡潔的兩句給了一個最恰當的定義，而正是從定義中我們才了解執行力在中國企業里為什么這么弱?
4、4R執行力系統：結果、責任、檢查、激勵
R1（Result）——計劃系統，在執行層面也叫“結果定義系統”
R2（Responsibility）——崗位責任系統，在執行層面也叫“一對一責任系統”
R3（Review）——結果跟蹤系統，在執行層面也叫“節點控制系統”
R4（Reward）——績效評價系統，在執行層面也叫“即時獎勵系統”
1)、管理者對結果的把握
2)、為什么我們的執行力出問題？（執行前、執行中、執行后）
3)、“能人”管理系統、“法治”管理系統
5、R1-Result 結果定義
1）、什么是真正的執行
2）、執行中的四個錯誤結果定義
案例討論
態度≠結果
苦勞≠結果（案例討論）
職責≠結果
任務≠結果（什么是任務、什么是結果？結果三要素，小組討論）
6、R2-Responsibility 一對一責任
1）、為什么團隊執行力不強？（案例分析）
2）、責任稀釋定律
3）、責任跳動定律
責任猴子
4）、下屬拋猴子的4個絕招：
a、提問：“領導，你看這事怎么處理？”
b、混淆責任：“領導，我們有問題了？”
c、 找理由和借口：“領導，這事不怪我？”
d、利用領導成就感：“領導，您是這方面的專家，您能不能給我提點建議？”
5）、猴子管理5大絕招：
a、第1法則：一對一責任
b、第2法則：責任下移，迫使猴子進化
c、 第3法則：明確職責與結果
d、第4法則：確定優先順序
7、R3-Review 跟蹤檢查
1）、檢查的邏輯
2）、檢查的3大系統
3）、檢查的4大原則
8、R4-Reward 即時激勵
1）、激勵原理
2）、按需激勵
3）、強化激勵
4）、金錢激勵
5）、激勵從不花錢開始
9、課程總結—跟蹤訓練效果
1）、如何使用“學以致用531計劃”將學習心得運用到工作實際中？
2）、如何使用“4R執行力”提升工作業績？ |
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