如何進(jìn)行有效的催化引導(dǎo)？ 如何發(fā)揮集體思維的智慧？ 如何充分激發(fā)集體創(chuàng)造力？ 如何認(rèn)識(shí)催化師的作用層次？ 如何了解催化師的角色定位？ 如何了解催化技術(shù)方法工具？ 如何運(yùn)用催化技術(shù)解決難題？ 《點(diǎn)燃智慧：催化技術(shù)全攻略》 催化（Facilitation）是指在保持中立地位的前提下，設(shè)計(jì)和引導(dǎo)一個(gè)主題過程（通常是某種形式的會(huì)議活動(dòng)），充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)釋放更多的活化能量，從而更有效地識(shí)別和解決問題，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的綜合效能，已經(jīng)在全球被廣泛運(yùn)用。本課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是在深入了解催化技術(shù)的基礎(chǔ)上，掌握運(yùn)用相關(guān)方法、步驟與技巧，解決以往課程不夠全面、深入的弱點(diǎn)。如何運(yùn)用催化技術(shù)是本課程解決的主要問題。 本課程包含催化的基本概念、催化師的角色定位、催化師的工作價(jià)值、催化師的六大能力、催化師的四個(gè)層次、催化技術(shù)的常用方法、催化技術(shù)的六類技巧、行動(dòng)學(xué)習(xí)與催化技術(shù)、催化技術(shù)的組織協(xié)會(huì)、催化技術(shù)的應(yīng)用案例、催化技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)演練共十一個(gè)部分內(nèi)容。首先介紹對催化含義的不同理解等，第二部分介紹催化角色等；第三部分介紹催化師的工作內(nèi)容、行為規(guī)范及價(jià)值等；第四部分介紹催化師的六大能力；第五部分介紹催化師的四個(gè)層次；第六部分介紹肯定式探詢、世界咖啡、未來探索、焦點(diǎn)討論法、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法及開放空間科技；第七部分介紹催化技術(shù)的技巧；第八部分介紹與行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系；第九部分介紹催化技術(shù)的專業(yè)組織；第十部分介紹催化技術(shù)應(yīng)用的成功案例；第十一部分介紹ORID模式演練。全面快速掌握催化技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。 該課程分為：完整版（1天）和精華版（半天）。 本課程建議為《學(xué)習(xí)大師2.0之行動(dòng)學(xué)習(xí)系列課程》之一。 課程收益
深入了解催化技術(shù)的理論知識(shí) 掌握催化技術(shù)的精髓及方法 了解組織如何實(shí)現(xiàn)催化技術(shù) 掌握催化技術(shù)的步驟技巧 課程特色
實(shí)戰(zhàn)性：結(jié)合催化技術(shù)的基本知識(shí)及實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行演練，使學(xué)以致用。 完整性：將知識(shí)工具和方法技能流程化、模塊化、體系化。 系統(tǒng)性：讓學(xué)員知其然更知其所以然，幫助學(xué)員理清思路，做到融匯貫通。 互動(dòng)性：課程內(nèi)容活潑，注重雙向溝通，以學(xué)員為中心，盡情享受學(xué)習(xí)樂趣。 授課方式
頭腦風(fēng)暴：在討論中激發(fā)潛力，并相互學(xué)習(xí) 案例討論：剖析經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例，提問針對性強(qiáng)，充分啟發(fā)學(xué)員 角色扮演：Learning by doing，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行精確點(diǎn)評，達(dá)到學(xué)以致用的目的 視頻短片：通過精彩視頻片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā) 游戲互動(dòng)：將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟 情景分析：運(yùn)用圖片、聲頻、視頻等多媒體教學(xué)方式模擬各種情景，在比較中學(xué)習(xí) 導(dǎo)師講解：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，用通俗易懂的語言幫助學(xué)員理解 經(jīng)驗(yàn)分享：復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)，對課程中的精彩內(nèi)容進(jìn)行再現(xiàn) 說明：本課程是主題應(yīng)用型課程，強(qiáng)調(diào)方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。在企業(yè)內(nèi)部組織培訓(xùn)時(shí)，須提供相應(yīng)的演練環(huán)境或設(shè)備，建議可在專門的培訓(xùn)教室進(jìn)行。 課程對象
☆ 總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理人員 ☆ 職能部門人員、骨干員工 ☆ 人力資源及培訓(xùn)部門人員 ☆ 對學(xué)習(xí)型組織、組織學(xué)習(xí)、行動(dòng)學(xué)習(xí)及催化技術(shù)關(guān)注的相關(guān)人員 課程人數(shù)
課程參加人數(shù)適宜為20~40人。 課程提綱
第一單元 催化的基本概念 討論：Facilitator的迷思 Facilitation的概念 第二單元 催化師的角色定位 催化師的角色定位 內(nèi)容與過程的區(qū)別 催化師與會(huì)議主持人的區(qū)別 催化師與培訓(xùn)師的區(qū)別 催化師與顧問的區(qū)別 催化師與教練的區(qū)別 第三單元 催化師的工作價(jià)值 催化師的工作內(nèi)容 誰能成為催化師 催化師的價(jià)值宣言與倫理規(guī)范 催化師的信念系統(tǒng) 催化師的正確行為 催化師的錯(cuò)誤行為 催化師的價(jià)值 第四單元 催化師的六大能力 催化師的KSA模型 催化師的六大核心能力 第五單元 催化師的四個(gè)層次 催化師的四個(gè)層次 第六單元 催化技術(shù)的常用方法 催化技術(shù)的常用方法 肯定式探詢 世界咖啡 未來探索 焦點(diǎn)討論法 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法 開放空間科技 第七單元 催化技術(shù)的六類技巧 第一類：讓經(jīng)驗(yàn)自己說話 第二類：為經(jīng)驗(yàn)作陳述解釋 第三類：經(jīng)驗(yàn)的整理和反思 第四類：直接預(yù)設(shè)經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo) 第五類：比喻式的經(jīng)驗(yàn)?zāi)M 第六類：預(yù)設(shè)可能經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo) 第八單元 行動(dòng)學(xué)習(xí)與催化技術(shù) 行動(dòng)學(xué)習(xí) 行動(dòng)學(xué)習(xí)重要的四個(gè)學(xué)習(xí)過程 行動(dòng)學(xué)習(xí)的五類重要應(yīng)用 催化師：行動(dòng)學(xué)習(xí)的靈魂人物 第九單元 催化技術(shù)的組織協(xié)會(huì) 國際文化事務(wù)協(xié)會(huì)（ICA） 國際催化師協(xié)會(huì)(IAF) 國際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（WIAL） 美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（AACTP） 第十單元 催化技術(shù)的應(yīng)用案例 催化技術(shù)的廣泛應(yīng)用 催化技術(shù)的組織應(yīng)用領(lǐng)域 催化技術(shù)的常見應(yīng)用 催化技術(shù)的成功案例 世界咖啡應(yīng)用實(shí)例 未來探索應(yīng)用實(shí)例 焦點(diǎn)討論法應(yīng)用實(shí)例 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法應(yīng)用實(shí)例 開放空間科技OST應(yīng)用實(shí)例 深度匯談ORID應(yīng)用實(shí)例 肯定式探詢AI應(yīng)用實(shí)例 第十一單元 催化技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)演練 焦點(diǎn)討論ORID模式演練 ORID問句設(shè)計(jì)常用語 ORID提問模式典型舉例 ORID提問模式實(shí)戰(zhàn)演練 催化技術(shù)：開啟智慧的火花 說明：以上為完整版（1天）的詳細(xì)課程提綱，精華版（半天）及定制版在雙方深入溝通后再針對性確定授課內(nèi)容和時(shí)間安排，強(qiáng)烈建議至少可與負(fù)責(zé)培訓(xùn)及參訓(xùn)人員三方溝通，以確保取得各方都滿意的實(shí)際效果。 |
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