魅力培訓(xùn)師TTT初階：呈現(xiàn)為王
★課程特色：采用美國(guó)ASTD培訓(xùn)師訓(xùn)練體系（三一講師團(tuán)密訓(xùn)方法），簡(jiǎn)單，一學(xué)即用，一招一式，絕無(wú)花哨！
★課程說(shuō)明：魅力培訓(xùn)師TTT分企業(yè)版和個(gè)人版，均為三層次：初階、進(jìn)階、高階，每階段2-3天。
★課程特色： TTT技術(shù)結(jié)合心理學(xué)和腦科學(xué)的課程
★適合對(duì)象：希望提升培訓(xùn)師授課能力的伙伴；希望成為培訓(xùn)師和演講表達(dá)高手的伙伴（絕不雷同的TTT，資深講師和新手均可以參加）
★課程時(shí)間：2-3天，7小時(shí)/天
★總體思路：美國(guó)ASTD訓(xùn)練體系，演練為主，70%練習(xí) 10%的講解 10%點(diǎn)評(píng) 10%游戲，“培訓(xùn)師是練出來(lái)的”，本課程區(qū)別于多數(shù)“坐著聽(tīng)”的TTT課程。
★本次課程你將學(xué)到：
1、簡(jiǎn)單易學(xué)的美國(guó)ASTD講師訓(xùn)練體系，放之四海而皆準(zhǔn)的“子淳魚(yú)”結(jié)構(gòu)
2、巧妙轉(zhuǎn)化緊張：再也不用拼命克服緊張，緊張只是一種附加的能量，轉(zhuǎn)化它……
3、見(jiàn)證神奇：任何時(shí)間、任何主題、隨叫隨講的即興授課或演講技巧，人人都能掌握。
4、培訓(xùn)需求調(diào)查和課后考核實(shí)務(wù)技巧和方法。
5、講師的肢體語(yǔ)言和表演訓(xùn)練，極富生活化和戲劇化。
6、輕松成為故事高手和說(shuō)服高手；應(yīng)變處理技巧、案例點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)技巧。
7、控場(chǎng)技巧：輕松識(shí)別“搗蛋分子”和“朋友”，上百人上千人的大場(chǎng)面輕松駕馭。
8、課程開(kāi)發(fā)技巧和ppt制作技巧。
授課大綱：2-3天，6-7小時(shí)/天（第三天為ppt制作技巧）
導(dǎo)言：
培訓(xùn)師：真誠(chéng)用心地表達(dá)，生命的感動(dòng)和學(xué)習(xí)的分享！
一、培訓(xùn)授課技巧 （重點(diǎn)）
1、自我評(píng)估（工具：講師技能平衡輪）
2、一分鐘自我介紹
3、非語(yǔ)言影響力的重要性和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（手勢(shì)訓(xùn)練）
4、讓你授課易如反掌的魚(yú)式結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)）
a、如何開(kāi)頭
b、內(nèi)容如何填充
c、如何結(jié)尾
工具：三點(diǎn)法
二、講師風(fēng)范
A講故事
1. 場(chǎng)景策劃：看到聽(tīng)到感覺(jué)到
2. 做故事策劃高手
a利用成語(yǔ)和流行語(yǔ)
b利用英文首字母
c 有事說(shuō)事沒(méi)事找事
B說(shuō)服力訓(xùn)練
1、 預(yù)先框式反對(duì)問(wèn)題
2、 問(wèn)比說(shuō)有力
C親和力打造
1、為何要注重穿著服飾
2、同頻同率先跟后帶
三、提問(wèn)技巧
1、明確封閉式問(wèn)題和開(kāi)放式問(wèn)題
（游戲：做一回福爾摩斯）
2、提問(wèn)方式
a、一般式提問(wèn)
b、針對(duì)式提問(wèn)
c、引導(dǎo)式提問(wèn)
d、反問(wèn)式提問(wèn)
e、轉(zhuǎn)向式提問(wèn)
3、提問(wèn)操作四步驟：提問(wèn)-思考-重復(fù)-感謝
四、教學(xué)方法：培訓(xùn)八法介紹（天龍八部）
熟悉各種教學(xué)方法，讓課堂形式豐富多彩
1 演講法（T字型即興演講訓(xùn)練：九宮格）
2 問(wèn)答法
3 示范教學(xué)法
4 游戲體驗(yàn)法
5 頭腦風(fēng)暴法
6 角色扮演法
7 視聽(tīng)教學(xué)法
8團(tuán)體討論法
五、丹田發(fā)聲技巧（選用）
1. 氣息訓(xùn)練
2.丹田發(fā)聲技巧
3. 快速換氣技巧
4. 聲音六要素的運(yùn)用: 語(yǔ)速、音量、音質(zhì)、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓
5. 朗誦練習(xí)
六、能量訓(xùn)練和控場(chǎng)技巧
1、轉(zhuǎn)化緊張
2、明確培訓(xùn)師角色，
3、隨時(shí)與支持系統(tǒng)（能量源泉）鏈接
4、眼神控場(chǎng)法
5、橄欖球定律
6、五點(diǎn)控場(chǎng)法
7、問(wèn)題學(xué)員的事先識(shí)別、預(yù)先防范、課堂處理
七、其他技巧
1、 點(diǎn)評(píng)技巧
2、 PPT制作技巧
3、 課程研發(fā)和教案制作
4、 素材收集與整理
八、培訓(xùn)管理技能（選用）
A培訓(xùn)需求調(diào)研與分析
1. 以員工勝任素質(zhì)模型為導(dǎo)向的需求分析
2. 需求調(diào)查的分類(lèi)、目的、對(duì)象
3. 培訓(xùn)需求調(diào)研的幾種有效方法
B、培訓(xùn)項(xiàng)目管理
1. 課前準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)
2. 培訓(xùn)課程的過(guò)程控制
3. 容易忽視的培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)銜接
4. 場(chǎng)地布置和光控溫控
C、培訓(xùn)效果評(píng)估
1. 培訓(xùn)總結(jié)與效果評(píng)估概述
2. 培訓(xùn)評(píng)估的衡量標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)機(jī)、分類(lèi)
3. 培訓(xùn)后效果鞏固（行動(dòng)計(jì)劃）
授課要求：
1、座位呈“島型”，5-7人每組
2、學(xué)員一定有胸牌（便于叫得出名字），或者席卡
3、教室要有窗戶(hù)，能通風(fēng)，空氣清新
4、最好有無(wú)線麥克風(fēng)，備選：小蜜蜂
5、有能接電腦的音頻線（并保證音質(zhì)，確認(rèn)是立體聲，而非單聲道，單聲道會(huì)變聲或走音），備選：音質(zhì)不錯(cuò)的2.1電腦小音箱
6、常規(guī)：大白板，A1紙（小組討論用，每組2張），白板筆，A4紙一疊，等 |
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