第一部分：《思維突破與創新工作坊》
課程背景：
創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。只有創新，才會贏得未來!思維創新是一切創新的基礎，沒有思維上的變革就不會有行為上的變化。思維創新是一個過程，創新活動的主體是人，要創新必須掌握方法，每一個人都有創新能力或創新潛能，創新能力或創新潛能是可以開發的問題是阻礙企業發展的瓶頸。世界上沒有不存在問題的組織，同樣也沒有不需要做出決策的管理者。發現問題，分析問題，做出決策，解決問題，是一個簡單而固定的流程。然而，如何高效而正確的完成流程的每一個環節，卻并不是容易做到的事情。在許多世界500 強企業中，理性的思維與決策方法被認為是經理人必備的核心能力之一。許多著名的企業都注重培養經理人科學地分析問題與正確決策的技能。實踐證明，科學地分析問題與正確決策的能力，能夠幫助管理者全方位提高日常管理效率，導向個人職業生涯與企業持續發展的雙重成功。
第二部分：培訓實施時間、實施對象、實施主題、實施大綱
培訓實施主題：《思維突破與創新工作坊》
培訓實施時間：課程合計2 天
培訓實施對象：中高層
培訓實施大綱：包括
（1）思維的認識
（2）思維的應用
（3）思維的突破的核心
（4）思維的創新
培訓方式：
（1）老師講授、學員分享、借鑒案例；
（2）案例分析、現場模擬、老師指導；
（3）案例分析、角色情景演練、案例借鑒
第三部分：課程實施目標
知識目標：
1、了解管理思維的核心原則
2、了解思維模式的應用方法
3、了解管理思維突破的方法
4、了解管理思維創新的意義
5、了解管理思管理維創新的法則、方法
6、了解管理思維創新對企業的意義
行為目標：
1、通過學習，企業中高層能掌握邏輯思考能力，提高整個組織的效率，讓組織信息更加有序；
2、通過學習，企業中高層能能提升組織創新思維和決策能力，幫助企業提高工作效率和效果；
3、通過學習，企業中高層導入高效能的思維與習慣，識別自我和他人性格，提升雙贏合作的人際管理技巧，突破個人思維局限,建立創新思維的方式；
4、通過學習，提升中高層看待人、事、物的層面，發散創新思維模式，讓思維格局更為開闊！
結果目標：
1、充分發掘人的先天思考模式，輔助科學系統的思維演練，使學員建立整體系統思考的基礎，提升大局觀，提高思維效率；
2、通過訓練使領導者能迅速而準確地把握問題的癥結,并有效地進行問題的剖析與解決,使新型領導者能夠改變習慣性思維定式,建立起持久合理的思維優勢，自覺將管理創新應用于工作實踐中；
3、管理思維的突破創新，有利于提升企業的管理理念和經營模式，擁有源源不斷的活力與發展空間。
第四部分；課程大綱
《思維突破與創新工作坊》課程大綱
第一部分：思維的認識
1、管理者的核心思維原則
2、管理者的角色認知
3、管理者的自我認識
4、固有思維模式的認知
第二部分：思維的應用
1、成功思維模式理論
2、思維力的形成機制
3、“想”和“分析”的思維機制
4、關鍵管理思維的分析模式
第三部分：思維的突破的核心
1、典型的企業管理三個思維過程
2、管理中的思維定式與轉變
3、企業日常運作中的分析和思維模式
4、突破固有思維的四個方法
第四部分：思維的創新
1、什么是創新思維？
A、創新思維是主動積極的意識
B、創新思維是發散思考的習慣
C、創新思維是解決問題的能力
2、管理思維創新的十五條法則
3、管理思維創新的工具方法
A、思維的暈輪模式和萬花筒模式
B、打破思維的藩籬
C、突破思維模式、思維定式的核心
4、成功與思維突破
5、企業系統的思維創新
A、理念和思想
B、戰略和策略
C、方法及行為
D、系統技術和工具的突破創新 |
您的位置：
