一、高層領導課程
企業的發展離不開戰略和方向性的思考，面對日益復雜和經濟社會環境，企業如何能夠突破固有思維、理清發展思路與企業的高層領導的修煉息息相關，高層管理者的決策需要大量的信息，同時還需要管理者豐富的經驗和過硬的管理能力。高層管理者課程全面從領導個人的思維、素質、能力和領導格局幾方面重點突破，此類課程重點在于領導高層的戰略思維、決策能力，為高層管理者的自身修煉提供豐富的培訓課程內容。
1、集中培訓：
1.1《思維突破與創新》
1.2《智慧思考模式》
1.3《智慧語言模式》
1.4《創新思維與系統思考》
2、課程進行方式：
2.1 分組討論
2.2 案例教學
2.3 體驗式訓練
2.4 角色扮演
3、效能轉化方式：
3.1 效果保溫
3.2 作業分享練習
1、集中培訓：
1.1《NLP 情緒管理》
1.2《高效情商管理》
1.3《成功的素質方程式》
1.4《領導責任力管理》
1.5《能力素質與高績效管理》
2、課程進行方式：
2.1 實戰模擬演練
2.2 分組討論
2.3 案例教學
2.4 角色扮演
2.5 體驗式訓練
3、效能轉化方式：
3.1 效果保溫
3.2 作業練習
1、集中培訓：
1.1《九型人格與認人、用人、管人》
1.2《道家思想與領導格局修煉》
1.3《儒家思想與領導格局修煉》
1.4《兵家思想與領導格局修煉》
1.5《禪家思想與領導格局修煉》
1.6《NLP 領袖格局突破技術》
2、課程進行方式：
2.1 分組討論
2.2 體驗式訓練
2.3 案例教學
2.4 角色扮演
3、效能轉化方式：
3.1 效果保溫
3.2 作業分享
1、集中培訓：
1.1《戰略業務定位》
1.2《戰略規劃與執行》
1.3《變革與創新管理》
1.4《輔導激勵技術》
1.5《學習型團隊建設》
1.6《高層次溝通技術》
1.7《企業理念管理》
1.8《演講與幽默能力》
1.9《團隊激發管理》
2、課程進行方式：
2.1 實戰模擬演練
2.2 分組討論
2.3 案例教學
2.4 體驗式訓練
2.5 角色扮演
3、效能轉化方式：
3.1 行動計劃
3.2
效果保溫
思維蛻變
素質營地
格局修煉
領袖風采
二、中層領導課程
針對中層領導系列課程，由于中層管理者是企業發展的中堅力量，他們擁有豐富的工作經驗，但是在工作中也形成一些定式思維，隨著企業的發展，對管理技能提出了新的要求，所以必須進行提升和培訓，從自己提升、他人管理、團隊管理、業務管理四個維度進行拓展訓練，進一步夯實中層力量，為企業打造核心競爭力，基于這樣的思考，香港人文比佛利將從中層管理者的自身需求出發，設計了一整套的管理類課程，對中層管理者的實戰能力提升有著巨大的幫助。
1、集中培訓：
1.1《思維突破與創新》
1.2《突破性領導力工作坊》
2、課程進行方式：
2.1 分組討論
2.2 案例教學
2.3 體驗式訓練
2.4 角色扮演
3、效能轉化方式：
3.1 效果保溫
3.2 作業分享練習
1、集中培訓：
1.1《NLP（高級）教練式管理》
1.2《動力對話模式》
1.3《冰鑒與管理智慧》
1.4《激勵管理的藝術》
1.5《績效輔導管理》
1.6《因人而異的高效授權》
2、課程進行方式：
2.1 分組討論
2.2 案例教學
2.3 角色扮演
2.4 體驗式訓練
3、效能轉化方式：
3.1 效果保溫
3.2 作業練習
1、集中培訓：
1.1《團隊思想管理智慧》
1.2《卓越團隊建設模式》
1.3《團隊一體化協作模式》
1.4《卓越團隊體系建設》
2、課程進行方式：
2.1 分組討論
2.2 體驗式訓練
2.3 案例教學
2.4 角色扮演
3、效能轉化方式：
3.1 效果保溫
3.2 作業分享
1、集中培訓：
1.1《變革管理智慧》
1.2《NLP 目標藍圖管理模式》
1.3《成本與效益思考與管控模式》
1.4 《基于工作成果的檢視管理》
2、課程進行方式：
2.1 實戰模擬演練
2.2 分組討論
2.3 案例教學
2.4 體驗式訓練
2.5 角色扮演
3、效能轉化方式：
3.1 行動計劃
3.2 效果保溫
管理自己
管理他人
管理團隊
管理業務
三、儲備人員課程
儲備人員基礎能力的快速提升，盡快的適應快節奏的工作方式，使其具備勝任管理者的基本素質與能力，能夠勝任未來管理崗位的基本要求，是企業關注的重點內容。針對于儲備人員的課程設計，香港人文比佛利將重點提升自身能力和思維為出發，首先解決自身思維和能力的障礙，其次從管理的內容和過程針對性的進行提升，使其迅速達到企業的要求。
1、集中培訓：
1.1《管理者角色認知》
1.2《要事第一的效能管理》
1.3《提升自我領導力》
1.4《打造管理者職業化》
1.5《知己知彼的行為風格》
1.6《責任力管理方法》
1.7《壓力管理與情緒控》
2、課程進行方式：
2.1 分組討論
2.2 案例教學
2.3 體驗式訓練
2.4 角色扮演
3、效能轉化方式：
3.1 效果保溫
3.2 作業分享練習
1、集中培訓：
1.1《全面客戶服務》
1.2《卓越團隊共同理念管理》
1.3《團隊學習技術》
2、課程進行方式：
2.1 實戰模擬演練
2.2 分組討論
2.3 案例教學
2.4 角色扮演
2.5 體驗式訓練
3、效能轉化方式：
3.1 效果保溫
3.2 作業練習
1、集中培訓：
1.1《卓越執行的五項習慣》
1.2《建設高效團隊》
1.3《跨部門溝通與協作》
1.4《有效溝通與傾聽》
1.5《高效時間與事務管理》
1.6《管理者的管理技巧與運用》
2、課程進行方式：
2.1 分組討論
2.2 體驗式訓練
2.3 案例教學
2.4 角色扮演
3、效能轉化方式：
3.1 效果保溫
3.2 作業分享
1、集中培訓：
1.1《問題分析與解決》
1.2《高效目標管理》
1.3《提高業績型目標管理》
1.4《管理決策》
2、課程進行方式：
2.1 實戰模擬演練
2.2 分組討論
2.3 案例教學
2.4 體驗式訓練
2.5 角色扮演
3、效能轉化方式：
3.1 行動計劃
3.2 效果保溫 |
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