培訓講師：耿鑌老師
第一天內(nèi)容：
一、撥亂
現(xiàn)象反思：被“編、導、演”帶進死胡同的培訓師
企業(yè)培訓的本質(zhì)：提升績效
對號入座：當今培訓內(nèi)容三大流派解析
高效培訓如何滿足學員心理的那個核心需求
成人學習的四個核心、五個階段
FTT版權工具——《培訓師的“三色進階”路線圖》
二、礪劍
《FTT專業(yè)視頻短片》賞析
快速復制優(yōu)秀培訓師的八個專業(yè)工具
過分緊張和怯場的一個根源：私欲過重
管理和調(diào)整講臺恐懼情緒八個實用工具
如何重塑你的專業(yè)聲音魅力
如何防治慢性咽炎及嗓音保護的六個方法
培訓師常用的三種語言藝術
傳統(tǒng)TTT手勢、眼神、表情訓練的致命誤區(qū)
如何快速修正你的培訓師禁忌行為
展現(xiàn)培訓師講臺風范十六字訣
培訓師的優(yōu)秀是可以復制的
現(xiàn)場見證：培訓風采兩小時蛻變
FTT版權工具——《培訓師八極訓練法》
第二天內(nèi)容：
三、悟道
《FTT專業(yè)視頻》：業(yè)余＆專業(yè)
說什么重要，怎樣說更重要
如何快速引爆學員的心理需求，優(yōu)秀培訓師是這樣做到的
培訓的開始，先脫掉“衣服”吧
兩步迅速提升培訓師的親和力和說服力
心理學“影響的窗口”在培訓中的實際應用
萬事開頭難——如何開個好場
優(yōu)秀開場的“三開法則”
如何在學員的心里“放把火”
經(jīng)典《閃亮開場范本》參考
常用課程收結方法的心理分析和應用技巧
FTT版權工具——《快速塑造培訓師的四感六力》
四、提效
保障培訓效果的三大元素
實現(xiàn)真正控場的兩項核心技術
一招做好課堂互動：有問有答
培訓師的問話技巧
培訓師的應答及點評技巧
問題應答《四象限分析工具》
學員課堂反應信號的識別技術
培訓師的“排雷”技巧
常見培訓現(xiàn)場異常應對策略
享受學習，學習享受
第一天內(nèi)容：
一、突破
企業(yè)培訓≠公眾演說
培訓的目的決定培訓的手法
什么樣的案例是學員真正感性趣的
如何讓學員享受你的“案例研討”
FTT專業(yè)視頻賞析——《大師級案例演繹風采》
培訓師“全景案例演繹”技法
現(xiàn)場見證：從生硬呆板到生動演繹
FTT版權工具——《培訓師精彩演繹的五經(jīng)六脈》
百言不如一例，百例不如一物
演示法的兩種表現(xiàn)形式及設計要點
撼動人心的導彈——隱喻
FTT版權工具——《培訓師的超級聯(lián)結術》
體驗式培訓的優(yōu)劣勢剖析及應用
現(xiàn)場示范：游戲體驗式培訓要注意的三個環(huán)節(jié)
讓學員現(xiàn)場掌握的技術——六環(huán)教練法
第二天內(nèi)容：
二、超越
解析“激動沖動后的一動不動”之培訓怪象
如何優(yōu)化讓你的培訓內(nèi)容更務實更高效
思考一：內(nèi)容導向VS問題導向
FTT經(jīng)典案例研討：《公司會議究竟存在什么問題》
如何把感性的問題具體化，復雜的問題簡單化
如何讓培訓調(diào)研結果更精準更真實
培訓師金言：“我為什么要講這個內(nèi)容”
FTT版權工具——《問題背后的問題》
思考二：如何以KPI為導向規(guī)劃培訓內(nèi)容
保障完成績效的關鍵點：復制成功
FTT版權工具——《NLP理解層次在培訓中的應用技術》
思考三：如何發(fā)掘企業(yè)培訓中的價值點
思考四：影響培訓效果的興奮點又在哪里
如何做到有道、有料、有趣、有效
培訓中四大元素的實際應用范例與技巧
培訓內(nèi)容切入的“順豐速遞”法則
FTT版權工具——《效果保障五點法》
三、簡單
內(nèi)部兼職培訓師如何快速開發(fā)課程
企業(yè)內(nèi)部課程的標準化開發(fā)和管理
FTT標準化課件的基本結構和講授手冊制訂
FTT版權工具——《課程結構的黃金組合》
優(yōu)秀的PPT會說話
PPT設計背后的心理學
FTT版權工具——《PPT設計的一二三原則》 |
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