一. 培訓時間和地點
2014年08月27日至08月30日（08月26日報到）北京
2014年10月28日至10月31日（10月27日報到）濟南
2014年11月26日至11月29日（11月25日報到）杭州
2014年12月27日至12月30日（12月26日報到）武漢
2015年02月09日至02月12日（02月08日報到）上海
二．課程目標
需求質(zhì)量是項目質(zhì)量的基礎(chǔ)，本次“需求分析最佳實踐”培訓課程將對軟件需求定義、軟件需求分析建模、文檔寫作與質(zhì)量特性定義等四條線索，為需求分析提供一套可以實踐的解決方案。課程中通過講解和案例分析指導(dǎo)學員完成一系列練習，使學員對需求分析的方法和過程建立較深刻的認識和實際操作的能力。具體包括：
1、掌握需求開發(fā)的理念建立正確的需求觀，掌握整體需求總體框架；
2、業(yè)務(wù)需求、用戶需求、軟件需求的捕獲與識別；
3、軟件需求的分析建模方法；
4、軟件需求與質(zhì)量特性定義的方法；
5、需求規(guī)約與定義方法；
6、需求評審組織管理能力；
7、需求變更控制管理能力；
8、需求跟蹤驗證能力與功能點方法應(yīng)用；
9、需求工程與制度建設(shè)的關(guān)系。
三．授課專家
郭老師 中國權(quán)威IT需求工程專家。北京航空航天大學軟件工程研究所博士畢業(yè)，完成了100多個大中型項目。有十五年的部門管理和項目管理經(jīng)驗。曾赴香港大學、馬來西亞等地進行需求工程、軟件項目管理、企業(yè)信息化規(guī)劃領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討。主要專業(yè)特長包括需求工程、軟件項目管理、研發(fā)過程改進、軟件規(guī)劃等領(lǐng)域。從事軟件行業(yè)12年以上。編著《信息系統(tǒng)項目管理基礎(chǔ)教程》、《信息系統(tǒng)開發(fā)與項目管理》、《企業(yè)架構(gòu)與軟件戰(zhàn)略設(shè)計》圖書3本。
王老師 中國權(quán)威IT項目管理專家。教授、湖南省計算技術(shù)研究所研究員、曾任某公司副總經(jīng)理；湖南省制造業(yè)信息化專家組副組長、湖南制造業(yè)信息化雜志主編、湖南省軟件行業(yè)協(xié)會常務(wù)理事；中國教育信息化專家、湖南省優(yōu)秀中青年專家、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。長期從事IT項目研發(fā)、管理和教學，多次承擔國家“九五”、“十五”、“十一五”科技攻關(guān)項目和省部級重點科研項目，完成數(shù)十項大型應(yīng)用軟件開發(fā)，主持的大型軟件研發(fā)項目成功率達到90％以上。近20年來，一直致力于需求工程、IT項目管理等領(lǐng)域的研究和實踐，對需求工程有深刻的理解、豐富的實踐和教學經(jīng)驗。
李老師 組織并完成了上百個IT項目。在某集團有十二年的研發(fā)部門管理和項目管理經(jīng)驗；某公司任PMO主管，現(xiàn)任某高科技公司總經(jīng)理。主要專業(yè)特長包括IT項目管理、需求管理體系等領(lǐng)域。
四．培訓對象
各行政單位、企事業(yè)單位、部隊、學校、城市公共服務(wù)系統(tǒng)、大型銀行、軟件公司等項目經(jīng)理、項目主管、技術(shù)團隊成員、研發(fā)主管、業(yè)務(wù)主管等關(guān)注需求分析與管理的人員。報名學員最好有一定信息化或研發(fā)實際工作經(jīng)驗。
五．培訓證書
1、工業(yè)和信息化部人才交流中心頒發(fā)的《全國信息化工程師》證書。
2、中國信息化培訓中心頒發(fā)的《高級需求分析師》證書。
證書可作為專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)能力考核的證明，以及專業(yè)技術(shù)人員崗位聘用、任職、定級和晉升職務(wù)的重要依據(jù)。
六．培訓大綱
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日期安排 |
授課要點 |
培訓內(nèi)容 |
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第一天
上午 |
需求分析要點 |
需求在軟件工程中的地位
需求的三個層面(業(yè)務(wù)需求,用戶需求,軟件需求)
需求的四個類型（功能需求,質(zhì)量需求,數(shù)據(jù)需求、
用戶感知）
結(jié)合實際案例，進行分析失敗的教訓 |
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需求分析方法概述 |
功能需求開發(fā)的過程
定義業(yè)務(wù)需求邊界與目標
定義用戶代表與主要干系人
用戶需求捕獲與功能結(jié)構(gòu)化模式
需求回訪與確認
實例講解：某案例公司的需求分析說明書
工具講解：EA7.5中文版 |
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第一天
下午 |
業(yè)務(wù)需求定義與項目目標 |
業(yè)務(wù)需求含義與分類
從流程角度識別業(yè)務(wù)管理需求
從企業(yè)戰(zhàn)略識別業(yè)務(wù)發(fā)展需求
從客戶角度識別業(yè)務(wù)服務(wù)需求
業(yè)務(wù)需求的描述
實例講解：某案例公司的業(yè)務(wù)需求分析說明書
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第二天
上午 |
用戶特征分析與用戶群劃分 |
用戶群劃分與用戶特征分析
用戶群劃分的方法
用戶群特征對需求的影響
用戶代表在需求領(lǐng)域的職責 |
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用戶需求捕獲與用例規(guī)約（Usecase 捕獲） |
甲、乙方對需求的理解、甲、乙方對需求的要求
需求獲取的主要困難、手段
業(yè)務(wù)訪談、問卷調(diào)查、歷史文檔分析
業(yè)務(wù)過程/工作流程觀察、原型試驗
與用戶溝通的技巧、與客戶溝通的技巧
需求獲取要點總結(jié)
用例圖建模
用例清單設(shè)計
實例講解：用例清單設(shè)計與用例規(guī)約 |
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第二天
下午 |
系統(tǒng)分析與建模
（Model 用例建模） |
原始需求的優(yōu)化，利用用例圖建模進行原始需求的整理
合并、擴展補充
用例的分析技術(shù)-時序圖建模（提煉邊界類、控制類、
實體類）
實例講解：功能用例的模型實例 |
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數(shù)據(jù)規(guī)格的捕獲與定義策略 |
數(shù)據(jù)架構(gòu)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
領(lǐng)域分析與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)異構(gòu)
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)孤島
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念定義
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的規(guī)約定義
實例講解：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的規(guī)約實例 |
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用戶感知需求捕獲與規(guī)約策略 |
用戶感知主要構(gòu)成（界面、風格、字體等）
用戶感知需求的捕獲策略
用戶感知需求的聚合策略（關(guān)鍵原則、共性原則）
界面方案設(shè)計的草圖法
界面方案設(shè)計的情景串聯(lián)法
界面規(guī)約的定義方法 |
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第三天
上午 |
非功能需求捕獲與分析策略 |
場景捕獲法
行業(yè)標桿法
非功能需求的主要構(gòu)成
可靠性需求與分析策略
安全性需求與分析策略
性能需求與分析策略
可用性需求與分析策略
可維護性需求與分析策略 |
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第三天
下午 |
需求寫作 |
面向整體的國家標準需求規(guī)格說明書模版說明
面向整體基于CMMI的需求規(guī)格說明書
面向條目的用戶用例模版
面向條目的原型規(guī)約模版
模版的作用與組織管理的關(guān)系
實例講解:整體文檔實例與條目化規(guī)約案例 |
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第四天
上午 |
需求評審 |
需求評審的分類：培訓型、問題型與改進型
改進型需求評審的流程：“疑責問、問則議、
議則果、果則行”
需求驗證的策略與測試用例的覆蓋性策略
需求評估的檢查單策略與檢查單實例
其他評審策略實例 |
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需求變更 |
需求變更管理策略與操作要務(wù)
①需求變更管理
②控制項目范圍的擴展
③變更控制過程
④變更控制委員會
⑤測量變更活動
⑥變更請求決策分析
⑦變更會審與確認
⑧變更管理操作實務(wù)
○如何有效地進行需求變更管理以保證開發(fā)節(jié)奏 |
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第四天
下午 |
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需求跟蹤管理策略與操作要務(wù)
①定義需求的層次
②獲得需求間的父子關(guān)系
③定義需求與模塊之間關(guān)系
④定義需求與測試用例之間關(guān)系
⑤分析需求與其他要素之間的相互影響
⑥需求跟蹤矩陣設(shè)計與應(yīng)用
○需求跟蹤矩陣案例與討論
需求管理工具與介紹
①需求管理工具的設(shè)計思想
②需求管理工具的基本功能演示
③版本控制、基線、跟蹤、變更的演示
○介紹三款主流需求管理工具與討論
課程討論 |
七．培訓費用
每人每項5800元（含培訓費、考試費、證書費、資料費、午餐）。 備注：參加公開課需要安排住宿的學員請?zhí)崆奥?lián)系，統(tǒng)一安排，費用自理。（請學員自帶筆記本電腦、一寸彩照2張—背面注明姓名、身份證復(fù)印件一張）。 |
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