培訓安排：2012.9.28-29 廣州
課程價格：3800元/人
課程對象：各職能部門經(jīng)理,儲備干部
課程收獲：
1、陳述創(chuàng)新三要素
2、運用創(chuàng)意設計和營銷的工具和方法
3、描述創(chuàng)意服務和工作的原則和要點
4、建立企業(yè)的創(chuàng)新管理機制
課程前言：
創(chuàng)新是企業(yè)成功的核心與關鍵，是企業(yè)獲得最大收益最廉價的方法。理性積極的思維方式是職業(yè)人士獲取成功的有效方式，然他們卻無法從感性、直覺、創(chuàng)造性角度看待問題，就無法實現(xiàn)創(chuàng)造性的跳躍，無法打破常規(guī)，為企業(yè)帶來突破性的價值——
如何實現(xiàn)自主創(chuàng)新和工作的持續(xù)改進？
如何在團隊中形成創(chuàng)新的機制，提升企業(yè)效益？
如何靈活運用系統(tǒng)思維訓練工具，讓創(chuàng)新輕而易舉？
針對以上問題，我們特邀原IBM培訓經(jīng)理李宣漫女士，與我們一同分享《創(chuàng)新思維訓練》的精彩課程，幫助您全方位地認識人的大腦，增強您對創(chuàng)新的理解，認識到人的主觀能動性，通過大量案例演練掌握實際有效的創(chuàng)新設計和管理工具，解決實際工作中的創(chuàng)新問題和持續(xù)改善問題，并運用系統(tǒng)性的思維方式，有效地開展工作！
主講專家：李宣漫，原IBM培訓經(jīng)理
曾在華為、IBM、聯(lián)想集團等國際知名企業(yè)擔任重要管理崗位，具有十多年人力資源管理、企業(yè)大學建設、管理與領導力發(fā)展等方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗。2003年在IBM開始從事企業(yè)大學的建設，是國內(nèi)較早在企業(yè)中建立企業(yè)大學的一批專業(yè)人士。在四年的時間中，將IIPC大學從零開始搭建，逐步形成了培訓管理和專業(yè)學院共同運作的、獨特的矩陣式企業(yè)大學管理模式。四年內(nèi)，在企業(yè)中建立完成4個公共學院和5個專業(yè)學院，組建起了一只50多人的內(nèi)部講師團隊，建立起了一套完善的講師選拔、培養(yǎng)、發(fā)展和激勵體系。
課程提綱：
【第一天上午】
一、了解我們的思維方式
1、常見的四種思維方式
2、左右腦之間差異
3、左腦型企業(yè)與右腦型企業(yè)
（1）測試：你是左腦思維還是右腦思維
二、創(chuàng)新全接觸
1、什么是創(chuàng)新（活動形式：案例引導）
2、創(chuàng)新、創(chuàng)意相同嗎？
3、創(chuàng)意的三要素（圖）
4、創(chuàng)意思維的特征
5、創(chuàng)意大考驗（體驗式活動：創(chuàng)意能力測評）
6、創(chuàng)造力的表現(xiàn)
（1）流暢力訓練（以“案例+小組練習”形式進行）
（2）變通性訓練（以“案例+小組練習”形式進行）
（3）新穎性訓練（以“案例+小組練習”形式進行）
【第一天下午】
三、創(chuàng)意的工具和方法
1、隨機詞匯法（主要用于產(chǎn)品設計、服務創(chuàng)新、產(chǎn)品營銷、方案策劃等方面）
（1）物體之間的組合
①小組創(chuàng)意競賽
（2）特性組合法
（3）創(chuàng)意工具學習：隨機詞匯法
①刺激是創(chuàng)意的主要源泉！
②案例：跟著名人學創(chuàng)意
③刺激法的原理
④隨機詞匯法的方法介紹
⑤案例體驗
⑥小組演練（題目：學員工作中/生活中的實際案例）
（4）組合法的關鍵詞
（5）企業(yè)案例：分眾傳媒、蘋果公司
（6）營銷的組合
（7）產(chǎn)品和概念的組合
2、概念粹取法（主要用于產(chǎn)品設計、服務創(chuàng)新等方面）
（1）抄襲和創(chuàng)意的區(qū)別
（2）模仿法的關鍵詞
（3）企業(yè)案例：蘋果公司、三星集團
（4）模仿創(chuàng)新的兩個階段
（5）創(chuàng)意工具學習：概念粹取法
（6）小組演練
【第二天上午】
3、逆向思維法（主要用于產(chǎn)品設計、服務創(chuàng)新等方面）
（1）事物的兩極
①大和小（企業(yè)案例：可口可樂、美國西南航空）
②上和下（企業(yè)案例：美大）
③快和慢（企業(yè)案例：熊貓慢遞）
④里和外
⑤好和壞
⑥冷和熱
（2）逆向思維的關鍵詞
（3）人物案例：馬云、鄭淵潔
（4）創(chuàng)意工具學習：逆向思維法
（5）小組演練
4、極度夸張法 （主要用于廣告宣傳、市場宣傳等方面）
（1）F.A.B.利益銷售法
（2）案例示范和分享（視頻欣賞：國內(nèi)外著名企業(yè)的廣告作品）
（3）創(chuàng)新工具學習：極度夸張法
（4）小組演練（題目：學員工作中/生活中的實際案例）
【第二天下午】
5、A.B.C.工具法（主要用于管理創(chuàng)新、流程改進等方面）
（1）質(zhì)疑是創(chuàng)意的前提
（2）A.B.C.的三個挑戰(zhàn)
（3）創(chuàng)意工具學習：A.B.C.工具法
（4）案例學習和分享（案例：IBM公司）
（5）小組演練（題目：學員工作中/生活中的實際案例）
（6）A.B.C.工具在工作流程改進中的應用
6、迪士尼創(chuàng)意法（主要用于管理創(chuàng)新等方面）
（1）三個角色：夢想家、實干家、批評者
（2）案例學習
（3）小組演練
7、思維導圖（主要用于創(chuàng)意思維、工作計劃、學習等方面）
（1）思維導圖的介紹
（2）思維導圖的用途
（3）案例展示
（4）小組演練
四、創(chuàng)意在企業(yè)中的推廣
（1）創(chuàng)新在解決問題中的應用
（2）創(chuàng)新文化的營造
①分享：GOOGLE、奧美、阿里巴巴等著名企業(yè)的創(chuàng)新文化
（3）創(chuàng)意機制的建設
②分享：GOOGLE、3M、騰訊等著名企業(yè)的創(chuàng)新機制
|
您的位置：
（本課程全年循環(huán)滾動開課，如遇開課時間或者地點不合適，您可以撥打010-62278113咨詢最新時間、地點等培訓安排。本課程亦可以安排企業(yè)內(nèi)訓，歡迎來電咨詢相關事宜！）
