學(xué)習(xí)安排：
1、時(shí)間地點(diǎn)：2013年1月25、26、27日 北京豐榮君華酒店大酒店（國門商務(wù)區(qū)李天路27號）
2、嘉賓資格：本課主要面向董事長、總裁，請董事長、總裁親自參加；
3、上課要求：自備名片一盒。時(shí)代興邦講師團(tuán)會派輔導(dǎo)老師和秘書，一對一為學(xué)員服務(wù)；
4、學(xué)習(xí)費(fèi)用：總裁，董事長25800元/人，現(xiàn)場報(bào)名：19800元/人，總裁報(bào)名后，高管報(bào)名享受半價(jià)優(yōu)惠（含聽課費(fèi)，教材費(fèi)，不含餐費(fèi)等費(fèi)用）；
5、本公司謝絕現(xiàn)場交款，請?jiān)陂_課前交款，作為您最后的確認(rèn)，我們將為您預(yù)留好位置。
課程目的：
如果您有以下問題，并且渴望找到答案，建議您來參加這個(gè)課程：
為什么招聘難，且來的人質(zhì)量不好，來了就走，培養(yǎng)成本過高？時(shí)代興邦最新研發(fā)的招聘標(biāo)準(zhǔn)與流程是什么？我們的干部在新員工入職的第一周都應(yīng)當(dāng)做些什么？時(shí)代興邦有什么穩(wěn)定新員工的好方法？
為什么高薪請來的高管沒有給企業(yè)帶來變革，有的甚至起到了負(fù)面作用，職業(yè)經(jīng)理人到底怎么找，人才哪里來？時(shí)代興邦的人才規(guī)劃體系到底有什么奇特之處？
為什么優(yōu)秀人才進(jìn)不來也留不住，平庸的員工賴著不走？我們的優(yōu)勝劣汰機(jī)制有沒有？平庸的人多了，優(yōu)秀的人不愿意進(jìn)來，時(shí)代興邦迫使員工進(jìn)化的機(jī)制到底是什么？
為什么會出現(xiàn)推諉扯皮的現(xiàn)象，部門經(jīng)理的崗位說明書都有嗎？說明書中的職責(zé)都量化嗎？量化的職責(zé)變成了可以考核的KPI（關(guān)鍵指標(biāo)）了嗎？KPI與績效工作掛鉤了嗎，掛鉤了執(zhí)行了嗎？你希望老師指導(dǎo)你現(xiàn)場做出部門經(jīng)理的崗位說明書嗎？
為什么創(chuàng)業(yè)的元老不思進(jìn)取？為什么老員工已經(jīng)喪失了斗志？有什么好辦法可以讓老員工繼續(xù)奮進(jìn)？有什么方法讓團(tuán)隊(duì)“死水”變“活水”時(shí)代興邦的AB角制度什么意思？怎么應(yīng)用？
為什么員工總是感覺自己的收入太少，是人性的貪婪？還是考評的不公？什么樣的考核體系才是最公平的？時(shí)代興邦的“一表考核制”到底是什么秘笈？
為什么能人來了，制度卻壞了，能人走了，業(yè)績就滑坡？時(shí)代興邦是如何用人才工業(yè)化，打掉能人體系的？
孟志強(qiáng)老師《人才突破》總裁特訓(xùn)營，必定給您滿意的答案！
能人企業(yè)在人才突破上有三個(gè)境界，第一是想留人的公司，第二是能夠吸引人的公司，第三是不怕人走的公司，中國企業(yè)要從第一步開始，最后要成為不依賴于任何能人，人人皆可為圣賢的公司，這就需要總裁做戰(zhàn)略人力資源！---首席咨詢顧問 /主講人 孟志強(qiáng)老師
課程簡介： |
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一、人才工廠：戰(zhàn)略人才資源的管理體系 |
工具與訓(xùn)練: /人才戰(zhàn)略規(guī)劃訓(xùn)練/員工面試模擬
訓(xùn)練/人力資源招聘底線/員工招聘標(biāo)準(zhǔn)模板/招聘
約請?jiān)捫g(shù)/初試流程/高管面試話術(shù)/競聘流程… |
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二、人才戰(zhàn)略：建立公司的A/B角 |
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三、招聘：文化認(rèn)同的開始 |
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四、錄用：建立契約精神 |
工具與訓(xùn)練： /員工入職儀式/新員工培訓(xùn)計(jì)劃
訓(xùn)練/新員工成長路線圖/入職一周清單/組織架構(gòu)設(shè)計(jì)訓(xùn)練/部門職能設(shè)計(jì)訓(xùn)練/崗位職責(zé)設(shè)計(jì)訓(xùn)練/… |
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五、培養(yǎng)：把員工成長放在首位 |
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六、職責(zé)管理：千斤重?fù)?dān)眾人挑 |
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七、薪酬管理：員工與公司共生共贏 |
工具與訓(xùn)練： /績效指標(biāo)提煉訓(xùn)練/薪酬設(shè)計(jì)訓(xùn)
練/績效考核訓(xùn)練/組織架構(gòu)模板/績效考核模板/
薪酬設(shè)計(jì)模板/員工星級制度/個(gè)人戰(zhàn)略/員工轉(zhuǎn)正
儀式/淘汰機(jī)制/人才工業(yè)化模板… |
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八、績效管理：幫助員工提高能力 |
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九、員工成長—強(qiáng)大的員工，成就強(qiáng)大的公司 |
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十、人才工業(yè)化：解決“能人問題”的好方法 |
備注：所有的工具都是老師使用的工具，所有的案例都是老師親歷的案例
授課專家：孟志強(qiáng) 老師 |
管理暢銷書《結(jié)果第一》、《職業(yè)選手》的作者，時(shí)代興邦咨詢公司創(chuàng)始人，首席咨詢師、培訓(xùn)師，清華大學(xué)卓爾咨詢中心學(xué)術(shù)專家委員會委員，清華、北大總裁班特約講師，資深咨詢師，國內(nèi)著名的“實(shí)戰(zhàn)派”管理咨詢專家。 “成功突破”總裁特訓(xùn)營研發(fā)人與主講人。
他曾任上市公司、大型民營企業(yè)和外資企業(yè)總經(jīng)理、董事長等職務(wù)，擁有8年的大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，10年的管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，親自培訓(xùn)了近萬名企業(yè)家。現(xiàn)在，孟老師率領(lǐng)講師與顧問團(tuán)隊(duì)長期深入企業(yè)，解決成長型企業(yè)的管理難題，并把有效的方法在總裁訓(xùn)練課上與企業(yè)家分享。
孟老師首創(chuàng)的“成功突破”總裁特訓(xùn)營，形成了“用培訓(xùn)改變思想，用訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣，用機(jī)制保證結(jié)果”的一整套管理咨詢方案，這套解決方案在近3000多家企業(yè)普及，收到實(shí)效，深受企業(yè)的廣泛稱贊！被中國企業(yè)界譽(yù)為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)典！ |
學(xué)員見證：1000多名學(xué)員與企業(yè)變革見證
·中國建筑裝飾工程有限公司第五分公司總經(jīng)理王曉春：“兩年來，我們與孟老師他們合作，他的執(zhí)行理念與職業(yè)化思想，已經(jīng)成為我們公司主流文化，我聽過很多課，但是我認(rèn)為最實(shí)用的就是時(shí)代興邦的《成功突破》總裁課了，太量化，太具體了，還有理念高度，我已經(jīng)決定與時(shí)代興邦長期合作下去”
·遼寧龍士達(dá)股份有限公司陳鵬飛董事長：“我們公司是一家學(xué)習(xí)型組織，中高層一直參加EMBA等高端學(xué)習(xí)，自從我參加了孟老師《成功突破》總裁特訓(xùn)營之后，突然發(fā)現(xiàn)許多方法就像是為我提供的一樣，我可以回去就用；同時(shí)，困擾在我心頭的許多管理問題也得到了很好的解決，孟老師的課，對于我們成長中的大型民營企業(yè)真的非常有意義，我打算再把孟老師他們引進(jìn)企業(yè)，幫助更多的員工成長”
·成飛集團(tuán)高級工程師王靜波：人到中年，自我評價(jià)并不是一個(gè)隨便學(xué)習(xí)的人，十年前讀過工程碩士，在國企中層從事管理多年，近2年有了再學(xué)習(xí)的愿望，在成都也試聽過幾堂課，但惟有孟老師的講課，引起了強(qiáng)烈的共鳴，對于企業(yè)中層而言，管理知識的學(xué)習(xí)，不僅在于管理學(xué)原理的學(xué)習(xí)，而且更在于管理工具的學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)行，孟老師的課程有豐富的案例，系統(tǒng)的模塊和具體的工具，而且簡便易學(xué)，即使面對未曾經(jīng)歷的管理事務(wù)，也能做到心底坦然，知道何為對？如何去做？
·合肥榮事達(dá)三洋股份有限公司總裁森本俊哉： “孟老師的《突破》課，是我們企業(yè)真正需要的課，是我們在運(yùn)營突破方面應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的知識與方法，我們的團(tuán)隊(duì)都反映，這個(gè)課也是我們聽過這么多課程中最好的一次課，榮事達(dá)三洋在高速發(fā)展中，希望以后我們與孟老師更多的學(xué)習(xí)機(jī)會”。
第一時(shí)間已經(jīng)確定參加的企業(yè)：
河南茹崗集團(tuán)、諾亞（中國）控股（大連）財(cái)富管理中心、歐林家具（大連）有限公司、四川華蜀動物藥業(yè)有限公司、南寧海倫科技有限責(zé)任公司、內(nèi)蒙古奧威集團(tuán)、中國路橋集團(tuán)西安實(shí)業(yè)東北分公司、中鐵十三局第一工程公司、中航工業(yè)成飛總裝廠、雅安市廣電傳媒、北京天元聯(lián)發(fā)汽車貿(mào)易有限責(zé)任公司、成都三原（置業(yè)）集團(tuán)……
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
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人才問題 |
中國企業(yè)人才面臨的10大問題：
1、一線員工流失嚴(yán)重；2、優(yōu)秀的人才招不上來； 3、招聘來的人才留不住；4、
“空降兵”成功的少；5、優(yōu)秀的人才留不住，平庸的員工趕不走；6、崗位職責(zé)不清楚； 7、績效考核做不好；8、老員工不思進(jìn)取，跟不上公司的步伐；9、能人掌管天下，制約公司發(fā)展；10、員工能力不強(qiáng)，成長太慢。 |
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企業(yè)困惑 |
1、為什么人才儲備，總是跟不上人才需要？
2、為什么有的人一走，我們會無人替代？
3、為什么約請了許多人，而不面試的人卻很少？
4、為什么我們招聘來的人，不符合公司的標(biāo)準(zhǔn)？
5、為什么高管的招聘與對待別人完全不同？
6、為什么一搞競聘，就會出現(xiàn)不理想的結(jié)果？ |
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課程大綱 |
一、人才工廠：企業(yè)的第二條生產(chǎn)線
（一） 什么是戰(zhàn)略人力資源？
（二） 人力資源管理體系關(guān)系圖：
（二） “人才工廠”的系統(tǒng)
二、人才戰(zhàn)略：建立公司的A/B角
（一）人才的突破口是建立A/B角。
（二）人才評價(jià)與規(guī)劃的三個(gè)要素
（三）總裁要關(guān)注B角
三、招聘：文化認(rèn)同的開始
（一）人力資源管理的三大境界
（二）招聘工作的四大誤區(qū)
（三）文化感召--最有魅力的招聘
（四）選擇大于培養(yǎng)—標(biāo)準(zhǔn)化是招聘的前提
（五）員工招聘要領(lǐng)：崗位基本素質(zhì)是第一位
（六）中高層招聘：文化價(jià)值觀是第一位的
（七）如何提高面試到場率
（八）內(nèi)部競聘 |
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案例分析 |
1、公路公司的人才戰(zhàn)略
2、某農(nóng)業(yè)公司的招聘案例 |
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實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
1、人才戰(zhàn)略規(guī)劃訓(xùn)練；
2、員工集體面試模擬訓(xùn)練 |
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實(shí)用工具 |
1、人才規(guī)劃--A/B角計(jì)劃；
2、人力資源招聘底線；
3、員工招聘標(biāo)準(zhǔn)；
4、招聘約請?jiān)捫g(shù)；
5、初試流程；
6、高管面試話術(shù)；
7、競聘評分表 |
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提高員工勝任力 |
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企業(yè)困惑 |
1、為什么員工對薪酬有抱怨，而我們當(dāng)初沒有說清？
2、為什么有的員工來了一天，就離開了公司？
3、為什么違犯了制度，卻說我真的不知道公司的規(guī)定？
4、為什么員工在公司很長時(shí)間了，卻沒有多大的長進(jìn)？
5、為什么老員工在公司時(shí)間久了，會迷失前進(jìn)的方向？
6、為什么同一個(gè)人，不同有用法效果大不一樣？
7、為什么都是優(yōu)秀的人，組合在一起反而效果不好？
8、為什么說培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的最好方式，是讓他獨(dú)立工作？ |
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課程大綱 |
四、錄用：建立契約精神
（一）錄用的本質(zhì)是價(jià)值交換，體現(xiàn)的是契約精神
（二）錄用流程
（三）錄用各項(xiàng)工作的意義
工具課：勞動合同與員工手冊等。
五、培養(yǎng)：把員工成長放在首位
（一）培養(yǎng)員工是公司的責(zé)任
（二）培養(yǎng)員工的五種方式
1、培訓(xùn)；2、教練；3、考核;4、講評； 5、個(gè)人戰(zhàn)略。
六、用人：人盡其才，把合適的人放到合適的地方
（一）揚(yáng)長避短---把人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致
（二）優(yōu)勢互補(bǔ)---在合理的組合中達(dá)到團(tuán)隊(duì)最優(yōu)化
（三）與時(shí)俱進(jìn)---不同的時(shí)期，不同的使命，不同的人才 |
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案例分析 |
1、《士兵突擊》是如何舉行新戰(zhàn)士入連儀式的？
2、某服裝公司是如何用好中層，打開外地市場的？ |
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實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
1、員工入職儀式；
2、新員工培訓(xùn)計(jì)劃訓(xùn)練；
3、個(gè)人戰(zhàn)略訓(xùn)練 |
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實(shí)用工具 |
1、新員工培訓(xùn)計(jì)劃模板；
2、新員工成長路線圖；
3、新員工報(bào)到函；
4、離職證明；
4、體檢通知；
5、入職流程；
6、入職誓詞；
7、歡迎信；
8、入職一周清單；
9、勞動合同；
10、保密協(xié)議；
11、員工手冊；
12、制度確認(rèn)書；
13、員工轉(zhuǎn)正申請報(bào)告模板；
14、員工離職談話記錄模板。 |
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用績效管理激發(fā)員工潛能 |
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企業(yè)困惑 |
1、為什么員工不承擔(dān)責(zé)任？
2、為什么量化指標(biāo)那么難定？
3、為什么部門之間職責(zé)不清？
4、為什么公司管理存在漏洞？
5、為什么績效考核引起非議？
6、為什么薪酬設(shè)計(jì)總是不合理？
7、為什么員工上升到一定職位就會感到?jīng)]有希望？
8、為什么能人一走，許多工作就容易受到損失？ |
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課程大綱 |
七、職責(zé)管理：千斤重?fù)?dān)眾人挑
（一）戰(zhàn)略決定流程，流程決定組織架構(gòu)：
（二）組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的原則
（三）部門核心價(jià)值
（四）部門職能就是部門的責(zé)任
（五）崗位職責(zé)，股東信托與自我承諾
八、薪酬管理：員工與公司共生共贏
（一）薪酬與薪酬方案
（二）薪酬基本結(jié)構(gòu)
（三）薪酬改革的風(fēng)險(xiǎn)提示
九、績效管理：激發(fā)員工潛能
（一）績效考核的六項(xiàng)原則
（二）績效工資是什么？
（三）績效考核的應(yīng)用
（四）星級制度---拓展員工成長空間
十、人才工業(yè)化：人人皆可為圣賢
低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，專業(yè)化分工，標(biāo)準(zhǔn)化操作，流程化合作，通過預(yù)防人才風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的效益，抵消人員成本的增加，建立組織性的人才競爭力。
本課總結(jié)：為戰(zhàn)略提供強(qiáng)大的人力資源保障
本課應(yīng)用提示 |
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案例分析 |
1、某農(nóng)業(yè)公司戰(zhàn)略與組織架構(gòu)設(shè)計(jì)；
2、生產(chǎn)型、服務(wù)性企業(yè)績效管理 |
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實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
1、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)訓(xùn)練；
2、部門職能設(shè)計(jì)訓(xùn)練；
3、崗位職責(zé)設(shè)計(jì)訓(xùn)練；
4、績效指標(biāo)提煉訓(xùn)練；
5、薪酬設(shè)計(jì)訓(xùn)練；
6、績效考核訓(xùn)練。 |
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實(shí)用工具 |
1、組織架構(gòu)模板；
2、部門職能說明書模板；
3、崗位職責(zé)說明書模板；
4、績效指標(biāo)考核表模板；
5、員工星級制度。 | |
您的位置：
（本課程全年循環(huán)滾動開課，如遇開課時(shí)間或者地點(diǎn)不合適，您可以撥打010-62278113咨詢最新時(shí)間、地點(diǎn)等培訓(xùn)安排。本課程亦可以安排企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢相關(guān)事宜！）
