新辦法不會(huì)用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用。怎么辦？
“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)提升營(yíng)”
——“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”，克服本領(lǐng)恐慌，提升領(lǐng)導(dǎo)水平。
提升營(yíng)特色：中央精神體驗(yàn)+結(jié)構(gòu)化研討互動(dòng)+情景演練指導(dǎo)+導(dǎo)師多年領(lǐng)導(dǎo)感悟
【提升營(yíng)意義】
國(guó)內(nèi)、國(guó)際環(huán)境的紛繁復(fù)雜決定了18大后的10年是機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在、希望與困難共存的10年。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部作為變革與發(fā)展的核心力量應(yīng)克服“本領(lǐng)恐慌”，體驗(yàn)以習(xí)近平總書記為首的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)思路，從全局視野和系統(tǒng)格局的高度上調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)行為，更好地把握下一個(gè)10年的戰(zhàn)略機(jī)遇。《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)提升營(yíng)》是新領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的互動(dòng)課程，它抓住網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和新信息技術(shù)環(huán)境下領(lǐng)導(dǎo)行為改變的新要求，根據(jù)新的理念提出領(lǐng)導(dǎo)行為調(diào)整的一系列原則、方法，目的在于讓黨政領(lǐng)導(dǎo)干部從理論到行為層面適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐。提升營(yíng)導(dǎo)師吳江教授、劉明輝教授、雷強(qiáng)教授將多年的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論研究成果與官、產(chǎn)、學(xué)、媒四界的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相融合，通過(guò)課程與學(xué)員交流網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)提升的體驗(yàn)。
【課程時(shí)間】2013年8月24-30日，09:00—21：00 （7天6夜專題班）
【課程地點(diǎn)】福州、廈門、武夷山移動(dòng)課堂
【學(xué)習(xí)費(fèi)用】6800元/人/7天6夜，憑邀請(qǐng)函報(bào)名（以回執(zhí)表為準(zhǔn)）。
以上費(fèi)用包含：學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)（含教材3本、光盤1套）；食宿自理。
【邀請(qǐng)對(duì)象】黨政機(jī)關(guān)干部，國(guó)有、民營(yíng)企業(yè)高管，黨校、行政學(xué)院、高校新領(lǐng)導(dǎo)力師資班等
【提升營(yíng)導(dǎo)師】
吳江
中國(guó)人才研究會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人才專委會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)人事科學(xué)研究院院長(zhǎng)、研究員、博士生導(dǎo)師、國(guó)家特殊津貼專家，第十一、第十二屆全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)際行政科學(xué)學(xué)會(huì)副主席、中國(guó)人才研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。歷任中央組織部研究室副主任、國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部主任等職。
長(zhǎng)期從事公共管理和領(lǐng)導(dǎo)人才領(lǐng)域的教學(xué)和研究，近年來(lái)主要承擔(dān)了中央重大委托課題《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要——人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略體系研究》、《職稱制度改革研究》、《社會(huì)新群體研究離退休人員狀況調(diào)研》、《機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資收入分配制度改革》、《事業(yè)單位人事制度改革》、《執(zhí)政能力建設(shè)與深化行政體制改革》、《中國(guó)的人才資源狀況》白皮書等。主持了20多項(xiàng)國(guó)內(nèi)外重要科研項(xiàng)目和多個(gè)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家軟科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目。
劉明輝
福建省委黨校、福建行政學(xué)院公共管理教研部主任、教授；國(guó)家行政學(xué)院兼職教授；美國(guó)西北理工大學(xué)客座教授；《領(lǐng)導(dǎo)文萃》雜志編委。曾任福建省委黨校馬列主義研究所副所長(zhǎng)；《領(lǐng)導(dǎo)文萃》編委會(huì)副主任、主編；福建人才報(bào)社社長(zhǎng)；福日集團(tuán)、實(shí)達(dá)集團(tuán)高管。
長(zhǎng)期在黨、政、企領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)與管理的實(shí)務(wù)培訓(xùn)。在廳長(zhǎng)班、市縣委書記班、縣長(zhǎng)班、地縣組織部長(zhǎng)班、學(xué)歷班、培訓(xùn)班、理論班、中心組學(xué)習(xí)班及北大、清華、廈大等大學(xué)的EMBA總裁班開設(shè)過(guò)多次領(lǐng)導(dǎo)與管理的課程和講座，在國(guó)家發(fā)改委戰(zhàn)略規(guī)劃師班、淅江交通、實(shí)達(dá)、福日、興業(yè)銀行、廈門聯(lián)發(fā)等大型股份制企業(yè)、國(guó)有企業(yè)集團(tuán)高管班、各省市企業(yè)家聯(lián)合會(huì)高級(jí)研討班進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)與管理的咨詢和培訓(xùn)。
雷強(qiáng)
管理學(xué)博士，國(guó)家行政學(xué)院中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究中心研究員、副秘書長(zhǎng)，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)理事，人民網(wǎng)“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政人民觀察員”，曾經(jīng)作為中組部博士服務(wù)團(tuán)成員擔(dān)任青海省海南藏族自治州州長(zhǎng)助理。
主要研究方向是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)之道、西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)，主講《領(lǐng)導(dǎo)之道古今談》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中西談》、《提高網(wǎng)絡(luò)社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力》、《領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)與溝通之道》等課程，出版《天下選舉：傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)之道》等專著，撰寫《領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)生涯六龍模型》、《大領(lǐng)導(dǎo)觀，大人才觀，大選舉觀》、《柯維原則領(lǐng)導(dǎo)理論述評(píng)》、《網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的新群眾路線》等論文。
【提升營(yíng)大綱：獨(dú)家課程版權(quán)，實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)提升】
引：克服本領(lǐng)恐慌，提升領(lǐng)導(dǎo)水平
任務(wù)：“領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)”團(tuán)隊(duì)構(gòu)建
第一部分：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)的價(jià)值
1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)改變 2、彼得•德魯克：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)創(chuàng)造價(jià)值
3、討論：管理本領(lǐng)與領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)的不同？ 4、溫故知新：體驗(yàn)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)
5、重讀《習(xí)近平談?lì)I(lǐng)導(dǎo)》 6、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的權(quán)力升級(jí)
7、情景模擬：按我的意思辦，按你的意思辦？
第二部分：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)的升級(jí)
1、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵：孩子頭是怎樣產(chǎn)生的？ 2、工業(yè)時(shí)代——控制、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代——引導(dǎo)
3、討論：怎樣讓90后追隨 4、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)要素
第三部分：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之魅力導(dǎo)引
1、奧巴馬與宋美齡的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng) 2、討論：怎樣讓人認(rèn)你？
3、魅力要素：基因、文化、規(guī)則、溝通 4、導(dǎo)引：提出愿景眼睛會(huì)亮、利益牽動(dòng)愿意跟你
5、討論：姑娘的回頭率是怎樣形成的？ 6、領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)體驗(yàn)程度自測(cè)
第四部分：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之共建愿景
1、愿景是愿望的景色 2、討論：當(dāng)你的生命只剩下24小時(shí)
3、“推己及人”與“推人及己” 4、中國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)核心為什么是毛澤東？
5、愿景引導(dǎo)：激發(fā)、提煉、融合、共建 6、討論：怎樣與群眾共建愿景？（史玉柱《征途》為引）
第五部分：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之利益磋商
1、利益是蘋果還是信息？ 2、討論：怎樣利益磋商？
3、利益磋商、共享雙贏的關(guān)鍵 4、整合資源擁有者、整合利益相關(guān)者
第六部分：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之組織網(wǎng)絡(luò)
1、學(xué)習(xí)型組織的價(jià)值 2、怎樣進(jìn)行價(jià)值學(xué)習(xí)？
3、領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換的本領(lǐng)
第七部分：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之制度引導(dǎo)
1、制度引導(dǎo)：讓鯉魚跳龍門 2、討論：制度是手銬還是手鏈？
第八部分：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)之價(jià)值激勵(lì)
1、權(quán)、錢、財(cái)、色、名，他要的是什么？ 2、激勵(lì)方式：先勵(lì)后激，又激又勵(lì)，重點(diǎn)在勵(lì)
3、討論：怎樣表?yè)P(yáng)到別人眼睛會(huì)亮，眼睛會(huì)潮？
總結(jié)：學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)的行為改變
1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)要素圖 2、課后作業(yè)布置：“自我超越”
3、分享：領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)最有感觸的體驗(yàn)
晚：體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)茶會(huì) |
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