學(xué)習(xí)路徑圖微咨詢項(xiàng)目
---- 使用學(xué)習(xí)路徑圖＠六步法，科學(xué)、快速地規(guī)劃培訓(xùn)體系
助力企業(yè)家、企業(yè)大學(xué)、人力資源與培訓(xùn)部門，高標(biāo)準(zhǔn)、低成本、快速構(gòu)建培訓(xùn)體系
時(shí)間地點(diǎn)：2014年3月20-22日（3天） 上海
項(xiàng)目費(fèi)用：7.9萬(wàn)/每個(gè)崗位
項(xiàng)目概要
1，企業(yè)培訓(xùn)部門常見(jiàn)的難題、困惑：
沒(méi)有支持公司戰(zhàn)略和策略的具體路徑和方法，
不知道要開(kāi)發(fā)哪些課程，
公司高層和業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理不認(rèn)可培訓(xùn)部門的能力，培訓(xùn)部門是公司的邊緣部門等
2，我們能幫助你解決什么：
以一個(gè)崗位為切入點(diǎn)，六步規(guī)劃出一個(gè)緊貼戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系（含課程體系），
掌握學(xué)習(xí)路徑圖的方法論，可以自己著手構(gòu)建更多崗位的培訓(xùn)體系，
受到老板、業(yè)務(wù)部門、和員工的認(rèn)可，最終成為一個(gè)績(jī)效部門，
3，解決方案：學(xué)習(xí)路徑圖＠ 六步法
學(xué)習(xí)路徑圖不僅僅是理論，而是一套基于科學(xué)理論的詳盡的可操作的工具：
1. 前期準(zhǔn)備
2. 確定典型工作任務(wù)
3. 定義最佳實(shí)踐
4. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)
5. 繪制學(xué)習(xí)路徑圖
6. 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)護(hù)照
4，項(xiàng)目方法：微咨詢
專家引領(lǐng)，使用操作手冊(cè)！
不是參加培訓(xùn)，而是直接達(dá)成工作目標(biāo)！
學(xué)習(xí)收益：
節(jié)省30天時(shí)間：3天設(shè)計(jì)完成一個(gè)崗位的學(xué)習(xí)路徑圖，包括崗位分析、任務(wù)模型、課程體系、學(xué)習(xí)路徑；
節(jié)省6倍成本：相同的專家團(tuán)隊(duì)，如果邀請(qǐng)學(xué)習(xí)路徑圖國(guó)際顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目，由于申報(bào)、立項(xiàng)、招投標(biāo)、合同審核、啟動(dòng)會(huì)、結(jié)項(xiàng)會(huì)、文檔編輯、差旅等非核心的工作環(huán)節(jié)占據(jù)了大量的時(shí)間和精力，使一個(gè)崗位學(xué)習(xí)路徑圖的設(shè)計(jì)費(fèi)用至少需要50萬(wàn)；而安裝“學(xué)習(xí)路徑圖經(jīng)典版”，在保證了學(xué)習(xí)路徑圖核心質(zhì)量的前提下，使每個(gè)崗位的學(xué)習(xí)路徑圖設(shè)計(jì)投入只需7.9萬(wàn)。
加速呈現(xiàn)培訓(xùn)的價(jià)值：避免在培訓(xùn)體系建設(shè)中的彎路，減少不必要的耗損。
使用 學(xué)習(xí)路徑圖＠ 六步法，科學(xué)、快速構(gòu)建培訓(xùn)體系的價(jià)值！
微咨詢項(xiàng)目特色
通過(guò)微咨詢過(guò)程，讓您的培訓(xùn)體系具備科學(xué)的內(nèi)核，并具備3個(gè)優(yōu)勢(shì)：
·高標(biāo)準(zhǔn)
該產(chǎn)品保留了學(xué)習(xí)路徑圖最核心的步驟，在朱春雷老師的直接指導(dǎo)和監(jiān)控下，按照信息詳盡的《培訓(xùn)體系構(gòu)建指導(dǎo)手冊(cè)》的指引科學(xué)完成構(gòu)建任務(wù)，最終的輸出物，即“學(xué)習(xí)路徑圖”（或稱為 “培訓(xùn)體系規(guī)劃”）堅(jiān)持與大型咨詢項(xiàng)目相同的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
·低成本
該咨詢服務(wù)只保留了培訓(xùn)活動(dòng)的價(jià)格，每個(gè)專業(yè)崗位路徑圖的設(shè)計(jì)投入只相當(dāng)一次培訓(xùn)活動(dòng)的費(fèi)用，基本上在中小企業(yè)、或者大型企業(yè)培訓(xùn)部門的預(yù)算和權(quán)限之內(nèi)。
·快速
該流程刪除了在大型咨詢項(xiàng)目中必須有的論證會(huì)、立項(xiàng)會(huì)、啟動(dòng)會(huì)、逐級(jí)申請(qǐng)審批等環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)管理者以最少的精力在2天內(nèi)輕松解決培訓(xùn)體系中最復(fù)雜的問(wèn)題。
項(xiàng)目流程：
1、申報(bào)崗位
企業(yè)依照附件1《選擇崗位指導(dǎo)書(shū)》的指引，甄選擬建設(shè)學(xué)習(xí)路徑圖的專業(yè)/崗位，將表格提交給您的學(xué)習(xí)顧問(wèn)，由益策統(tǒng)一申報(bào)給學(xué)習(xí)路徑圖國(guó)際機(jī)構(gòu)，通過(guò)審核后確認(rèn)崗位名稱。
2、成立專家組
企業(yè)依照附件2《成立專家組指導(dǎo)書(shū)》的指引，選派4-6人（1個(gè)首席專家+2-4個(gè)專家+1個(gè)助理）組成一個(gè)專家小組，將表格提交給您的學(xué)習(xí)顧問(wèn)，由益策統(tǒng)一申報(bào)給學(xué)習(xí)路徑圖國(guó)際機(jī)構(gòu)，在通過(guò)審核后確認(rèn)專家組名單，然后企業(yè)實(shí)施專家動(dòng)員，并協(xié)調(diào)工作日程。
3、參與行動(dòng)學(xué)習(xí)
在朱春雷老師的指導(dǎo)下，在連續(xù)的3天里，采用群策群力的方式，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)習(xí)路徑圖的構(gòu)建步驟，直至生成培訓(xùn)及課程體系規(guī)劃。同時(shí)，更有機(jī)會(huì)瀏覽其它企業(yè)和專業(yè)小組的成果，互相借鑒。注意，參照附件3《項(xiàng)目準(zhǔn)備清單》做好準(zhǔn)備
專家介紹：朱春雷
曾任職通用電氣（GE），現(xiàn)任LPI（學(xué)習(xí)路徑圖國(guó)際）全球副總裁，六西格瑪黑帶，著有《學(xué)習(xí)路徑圖》，其專業(yè)論文10多篇，覆蓋績(jī)效分析、能力分析、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、混合式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等各個(gè)領(lǐng)域。
親自設(shè)計(jì)和指導(dǎo)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)路徑圖項(xiàng)目（即培訓(xùn)體系規(guī)劃項(xiàng)目）、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、以及學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)構(gòu)建項(xiàng)目超過(guò)100個(gè)。
工作特點(diǎn)：
嚴(yán)格遵循學(xué)習(xí)路徑圖構(gòu)建流程，一步步清新地講解、示例、輔導(dǎo)，經(jīng)常使用的語(yǔ)言是：“第一步做什么，下一個(gè)動(dòng)作是什么”，從來(lái)不忽悠、不說(shuō)廢話、套話、不在課堂中講與主題無(wú)關(guān)的笑話和段子，或者做與主題無(wú)關(guān)的游戲。在課堂、咨詢項(xiàng)目和論壇中隨手都可以拿出親自實(shí)施的學(xué)習(xí)路徑圖案例，實(shí)戰(zhàn)指數(shù)達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn) 7星！
個(gè)人特點(diǎn)：
穿休閑裝工作，追求的境界是能穿拖鞋上課，就像在家里的書(shū)房一樣休閑。但其專業(yè)性和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度卻得到了業(yè)界廣泛的認(rèn)同！ 外表包裝指數(shù)勉強(qiáng)達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)1星！
附件1 《選擇崗位指導(dǎo)書(shū)》
1，關(guān)于 “專業(yè)線”、“崗位”、“任務(wù)”的說(shuō)明
學(xué)習(xí)路徑圖以崗位為單位進(jìn)行培訓(xùn)體系建設(shè)，具體可以理解為，如果企業(yè)有50個(gè)專業(yè)共200個(gè)崗位，我們分別為每個(gè)崗位設(shè)計(jì)規(guī)劃培訓(xùn)體系，最后將200個(gè)崗位的培訓(xùn)體系加在一起，就構(gòu)成了企業(yè)整體的培訓(xùn)體系。
“專業(yè)線”與“崗位”是兩個(gè)層級(jí)的概念，一個(gè)專業(yè)線往往是由多個(gè)崗位組成的，比如，銷售專業(yè)線可能由銷售助理、銷售工程師、銷售經(jīng)理、銷售副總裁等4個(gè)崗位組成，不同崗位的任務(wù)不同。不管企業(yè)如何設(shè)置當(dāng)前的每個(gè)崗位的職責(zé)和任務(wù)，學(xué)習(xí)路徑圖方法論認(rèn)為，每個(gè)崗位的典型工作任務(wù)不超過(guò)7個(gè)，也就是說(shuō)，銷售專業(yè)線的4個(gè)崗位的典型工作任務(wù)總數(shù)可能是28個(gè)。在學(xué)習(xí)路徑圖實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)一個(gè)專業(yè)線其實(shí)只由一個(gè)崗位構(gòu)成的情況。
在一個(gè)專業(yè)線里，除了典型工作任務(wù)以外，也許還有一些其它的工作任務(wù)需要完成，而且這些任務(wù)仍然是必要的，不能委托他人完成的，但是，與典型工作任務(wù)比較起來(lái)，這些任務(wù)屬于輔助型的任務(wù)，通常不需要培訓(xùn)即可勝任，因此不需要納入培訓(xùn)體系。
2，選擇目標(biāo)崗位
培訓(xùn)資源是有限的，在培訓(xùn)體系的建設(shè)中，如何分配有限的培訓(xùn)資源呢？
應(yīng)該按照以下維度對(duì)目標(biāo)崗位進(jìn)行篩選。
理解崗位選擇的四原則：
1、受眾最廣泛：一個(gè)崗位上有很多員工
□ 銷售員崗位200人 □ 質(zhì)檢員崗位3人
2、領(lǐng)域最核心：處在公司價(jià)值鏈上的崗位
□ 研發(fā)部崗位 □ 人事部崗位
3、崗位最關(guān)鍵：在同一崗位系列中，創(chuàng)造價(jià)值最多的崗位
□ 銷售工程師 □ 銷售助理
4、效果最明顯：崗位績(jī)效與公司績(jī)效有直接關(guān)系
□ 生產(chǎn)人員 □行政后勤人員
《成立專家組指導(dǎo)書(shū)》
1，選擇專家
培訓(xùn)就是把專家的知識(shí)、技能、智慧、竅門、經(jīng)驗(yàn)傳授給新手，所以專家的高度決定了培訓(xùn)的質(zhì)量。
理解專家選擇的三原則：
1、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：在某崗位上有成功的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，解決過(guò)復(fù)雜問(wèn)題
□ A在某崗位上工作了15年，被評(píng)過(guò)3次先進(jìn)工作者
□ B在某崗位上成功做過(guò)15個(gè)項(xiàng)目，解決過(guò)3個(gè)疑難問(wèn)題
2、有理論水平：在某專業(yè)領(lǐng)域發(fā)表過(guò)著作、論文，在專業(yè)論壇做過(guò)分享
□ C發(fā)表過(guò)5篇專業(yè)論文 □ D高級(jí)經(jīng)濟(jì)師
3、有強(qiáng)烈的責(zé)任心：心系組織的發(fā)展和員工的成長(zhǎng)
□ E培養(yǎng)了3個(gè)高徒 □ F經(jīng)常加班
有沒(méi)有可以打滿分的專家？公司內(nèi)部沒(méi)有專家怎么辦？
附件3《項(xiàng)目準(zhǔn)備清單》
1，崗位說(shuō)明書(shū) （內(nèi)容包括崗位名稱、職責(zé)、主要任務(wù)、工作關(guān)系、能力要求等）。
2，與崗位知識(shí)和技能有關(guān)的資料 （包括能力素質(zhì)模型、流程描述、相關(guān)的內(nèi)部課程教材、
操作手冊(cè)、專業(yè)書(shū)籍等）。
3，一臺(tái)筆記本電腦及電源、U盤、數(shù)碼相機(jī)（或數(shù)碼照相的手機(jī)）及導(dǎo)出設(shè)備。 |
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