來(lái)源：商業(yè)評(píng)論網(wǎng) 作者：風(fēng)青楊
“我國(guó)流失的頂尖人才數(shù)量居世界首位，其中科學(xué)和工程領(lǐng)域滯留率平均達(dá)87％。”近日，中央人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室負(fù)責(zé)人在接受《人民日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)說(shuō)。其實(shí)，早在2006年，中國(guó)教育部公布的數(shù)據(jù)就顯示，中國(guó)出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)93.34萬(wàn)人，留學(xué)回國(guó)總?cè)藬?shù)為23.29萬(wàn)人，回國(guó)人數(shù)只占出國(guó)留學(xué)人數(shù)的兩成。一年后，在中國(guó)社科院《2007年全球政治與安全》中，也承認(rèn)中國(guó)流失的頂尖人才數(shù)量在世界居于首位。
二十一世紀(jì)什么最貴？人才！大量的人才流失，降低了國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力，影響了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。那么，在畢業(yè)生面臨“史上最難就業(yè)年”之時(shí)，我國(guó)為何會(huì)面臨著頂尖人才大量流失的？我們?cè)撃檬裁赐炝舨粩嗔魇У娜瞬牛?/P>
一，國(guó)外的學(xué)術(shù)與創(chuàng)新環(huán)境
中國(guó)頂尖人才大量流失的原因是多方面的，一方面，很多人滯留海外是因?yàn)閲?guó)外的科研等條件更為優(yōu)越，更容易做出成果。另一方面，對(duì)頂尖人才而言，國(guó)外開(kāi)放、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)環(huán)境更利于學(xué)術(shù)創(chuàng)新。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的科研經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)往往搞“暗箱操作”，如果沒(méi)有所謂的關(guān)系或者靠山就沒(méi)有科研項(xiàng)目，有的人搞科研有一套，可不會(huì)拉關(guān)系，不會(huì)“跑項(xiàng)目”，結(jié)果經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)不下來(lái)。這樣一來(lái)，很難出成果。
在國(guó)內(nèi)，學(xué)術(shù)自由之風(fēng)基本上被行政化“綁架”，比如，某大學(xué)發(fā)生過(guò)“四十個(gè)教授競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)處長(zhǎng)”的事，這說(shuō)明“行政化”已經(jīng)使人才很難再安心地做學(xué)問(wèn)了。除此之外，在國(guó)內(nèi)某些大學(xué)中，論文造假之風(fēng)盛行，學(xué)術(shù)造假成本低廉，而學(xué)術(shù)創(chuàng)新的高昂代價(jià)卻讓普通學(xué)生難以承擔(dān)。如果我們經(jīng)濟(jì)待遇不如國(guó)外，國(guó)內(nèi)再不能營(yíng)造一個(gè)公平、公正、公開(kāi)透明的科研環(huán)境，搞論資排輩、學(xué)閥壟斷、門第森嚴(yán)……回國(guó)的留學(xué)生當(dāng)然會(huì)越來(lái)越少。
或許一切正如網(wǎng)友所說(shuō)：如果是你，給你綠卡和高收入，更好的科研設(shè)施和社會(huì)的肯定，安定的生活優(yōu)質(zhì)的空氣。不用和院領(lǐng)導(dǎo)出去陪酒要贊助，也不用和同事玩宮心計(jì)，只要全心全意投入科研就可以了，你走不走？
二，國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境需要改進(jìn)
一些留學(xué)生不愿意回國(guó)的另一個(gè)重要原因，是對(duì)是國(guó)內(nèi)教育系統(tǒng)、教育體制的某些缺陷有所顧慮。如缺乏人文關(guān)懷，只見(jiàn)分?jǐn)?shù)不見(jiàn)人，不是把每個(gè)孩子當(dāng)作一個(gè)有權(quán)利接受教育的個(gè)體來(lái)接納。國(guó)外偏重素質(zhì)教育，而在國(guó)內(nèi)則是應(yīng)試教育。當(dāng)然國(guó)外也要應(yīng)試，但差別在于國(guó)內(nèi)是“精英教育”，通過(guò)考試大規(guī)模地篩選，篩出好的去進(jìn)一步培養(yǎng)，篩下去的就不大受重視了。而國(guó)外更注重的是將每個(gè)人當(dāng)作人才去培養(yǎng)。
說(shuō)到根上，留學(xué)生人才需要的不只是優(yōu)越的個(gè)人待遇，還有自己和子女的教育發(fā)展空間。他們一方面受國(guó)內(nèi)改革發(fā)展形勢(shì)的影響和政府的大力感召，對(duì)回國(guó)發(fā)展躍躍欲試；另一方面又面臨著對(duì)已“安居樂(lè)業(yè)”生活現(xiàn)狀的取舍，特別是面臨著下一代正處培養(yǎng)成長(zhǎng)期的問(wèn)題，究竟是讓他們?cè)趪?guó)外接受教育，還是讓他們回國(guó)接受正宗的中國(guó)教育，這確實(shí)是個(gè)艱難的選擇。更何況，有多少國(guó)內(nèi)有條件的家長(zhǎng)，不也正在把子女送往國(guó)外接受教育嗎？
三，國(guó)內(nèi)外生活的壓力差別
說(shuō)了這么多，再來(lái)說(shuō)說(shuō)國(guó)內(nèi)的就業(yè)環(huán)境，有人說(shuō)，它是一個(gè)人甚至一個(gè)家庭綜合社會(huì)關(guān)系能力強(qiáng)弱的檢驗(yàn)，這點(diǎn)有時(shí)候比個(gè)人的能力還重要。而在外國(guó)人際關(guān)系對(duì)人的影響則相對(duì)很弱。以袁隆平為例，他先后獲得過(guò)國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)、首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。但卻因“誤會(huì)”沒(méi)有當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士，但2006年卻被美國(guó)授予外籍科學(xué)院院士。還有上海的李愛(ài)珍，先后參加2001、2005年的科學(xué)院增選和2003年的工程院增選，屢次不中。2007年卻被美國(guó)授予外籍院士。這難道是中國(guó)的院士評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于美國(guó)？
再來(lái)說(shuō)說(shuō)價(jià)值觀。在中國(guó)人眼里，評(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)通常很俗。老板、領(lǐng)導(dǎo)會(huì)被人高看一等，售貨員、快遞員只能遭到冷眼。人生的選擇總逃不出追求富貴、追求體面的俗套，總要活在世人的贊揚(yáng)和唾沫星子里。在這樣的“人際關(guān)系”下，海歸怎愿回國(guó)受罪？能受到好的待遇也就罷了，萬(wàn)一待遇平平或出于興趣干起了“平庸”的工作，豈不被人笑話？而在國(guó)外，無(wú)論你從事什么職業(yè)，都沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去鄙視你，人人擁有自由的價(jià)值觀。
除了這些壓力，那些在國(guó)外靠拿全獎(jiǎng)生活得不錯(cuò)的留學(xué)生，到了國(guó)內(nèi)的大城市根本買不起房子，但是中國(guó)的傳統(tǒng)觀念是結(jié)婚成家了需要有自己的房子。相對(duì)而言，國(guó)外的的觀念更為開(kāi)放，拿美國(guó)來(lái)說(shuō)很多人不買房。即使買房的話，以在美國(guó)的收入和房?jī)r(jià)，也更容易承受。
四，如何讓頂尖人才回流？
要說(shuō)最早的留學(xué)生是在清朝末年，那個(gè)時(shí)候中國(guó)比現(xiàn)在要積貧積弱，但中國(guó)那時(shí)出去的留學(xué)生大部分回國(guó)了，尤其是精英分子基本上全回來(lái)了，直接導(dǎo)致了中國(guó)的快速發(fā)展；改革開(kāi)放30年，中國(guó)的國(guó)力已今非昔比，如何才能減少中國(guó)頂尖人才的流失？我們常說(shuō)“栽下梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰”，只要有了利于發(fā)揮作用的環(huán)境，人才自然會(huì)回歸。
要想“請(qǐng)”回更多的海外才子，我們一方面要改革學(xué)術(shù)體制，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)術(shù)環(huán)境和公平合理的發(fā)展平臺(tái)，讓海歸們盡可大展拳腳，貢獻(xiàn)自己的力量。另一方面要改進(jìn)我們的教育體制和機(jī)制，讓留學(xué)生們不再擔(dān)心子女的教育問(wèn)題。同時(shí)，要保證公平，提高社會(huì)醫(yī)療保障的服務(wù)水平福利水平。著力于打造一個(gè)更好的自然環(huán)境，法制環(huán)境。公平正義、高福利的社會(huì)不會(huì)缺乏吸引力，當(dāng)然也會(huì)吸引到海歸。 |
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