您知道嗎:制造業(yè)中,80%的EHS事故是由于人的不當(dāng)行為造成的;
失敗者找理由,成功者找方法!
以下問題方法,您想過嗎:
如何讓現(xiàn)場EHS管理人員真正發(fā)揮作用:
如何樹立EHS在企業(yè)的威信?
如何在企業(yè)實施有效的EHS內(nèi)部培訓(xùn)?
如何建立隨時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場問題及隱患的機制?
如何找到就地消除隱患而非拖延等待的方法?
如何建立企業(yè)的EHS文化?
以上種種,講師將與您課堂上共同探討,共生代高級經(jīng)理系列課程:
時間地點:2009年3月19-20日 廣州市金橋酒店(四星)
培訓(xùn)費用:4860元/位 (包括學(xué)費、午餐及茶點)
講 師:彭小燕 王紅
課程說明:
·課程介紹
·學(xué)員介紹
·學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)員期望
現(xiàn)場EHS管理人員的角色認知
·現(xiàn)場EHS管理人員管什么,不管什么
·EHS管理人員如何發(fā)揮作用?
---污染預(yù)防
---事故預(yù)防
---緊急情況下的作用分析
·EHS管理人員與企業(yè)各職能部門的關(guān)系
·EHS管理人員與一般員工的不同:“標(biāo)識自己”
EHS管理人員的管理核心內(nèi)容與正確流程
·如何協(xié)調(diào)政府關(guān)系(與環(huán)保、安全、消防、公安、防疫、質(zhì)檢等部門的溝通)
·許可管理(廠房建設(shè)管理,上鎖、掛牌、特種作業(yè)、危險能源、動火等)
·變更管理(新材料、工藝、設(shè)備的EHS評估與規(guī)劃確認)
·設(shè)備與設(shè)施安全管理(機械、電氣等防護與檢查,污染排放管理與監(jiān)測控制)
·外來人員管理(供應(yīng)商、施工及其他)
·人員防護與健康(PPE、標(biāo)識與健康危害告知)
·現(xiàn)場EHS檢查方法與結(jié)果處理
·確定EHS流程中的問題
有效設(shè)計企業(yè)的EHS教育
·中國傳統(tǒng)三級EHS教育——優(yōu)缺點分析
·ISO14001及OHSAS18001的教育——優(yōu)缺點分析
·EHS教育盲點——高級經(jīng)理與精英人員
·EHS教育的全天候特點——課堂、現(xiàn)場規(guī)范、從失誤學(xué)習(xí)、榜樣學(xué)習(xí)、示范演練等
·了解你的聽眾——
---不同級別對EHS教育的“心理預(yù)期”
---不同作業(yè)活動人員的不同教育方法
---EHS教育的連續(xù)性和重復(fù)性
---如何讓全部管理人員成為你的幫手
·設(shè)計企業(yè)的不同EHS教育與推動計劃
怎樣當(dāng)一名優(yōu)秀的EHS內(nèi)部訓(xùn)練老師(課堂)
·課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)及適合的EHS教育課題
·內(nèi)部EHS培訓(xùn)課程設(shè)計(時間,結(jié)構(gòu),內(nèi)容)
·教學(xué)案例制作——資料收集、整理、消化
·讓自己的表達更切入聽眾的實際
·讓自己的形象更具有EHS專業(yè)人員的特征
·調(diào)動學(xué)員的參與,正視他們的貢獻
·總結(jié)教學(xué)成果,明確跟進教育方法 怎樣當(dāng)一名好的現(xiàn)場督導(dǎo)
·EHS現(xiàn)場檢查與巡視——發(fā)現(xiàn)問題
·問題處理
---原則
---處理方法(阻止、中斷、補救、警告、處罰)
---必要的現(xiàn)場集中或會議——將問題升級
·現(xiàn)場管理中常用的溝通技巧與方法
---不同人員及情況的溝通
---書面文字或圖片的力量
·注意事項 如何讓EHS委員會更好地發(fā)揮作用
·EHS委員會的作用、構(gòu)成與責(zé)任
·EHS委員會的工作制度、主要議題與常規(guī)內(nèi)容
·讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用
·讓委員會全部成員關(guān)注企業(yè)安全事務(wù)
·利用事件(促使委員會解決)
·會議組織技巧---人員,主題及解決問題 如何組織應(yīng)急響應(yīng)的示范教育
·緊急事件——最常見的示范演練教育
---消防演習(xí)的組織與實施
---逃生演習(xí)的組織與實施
---緊急救護演習(xí)的組織與實施
·演習(xí)中常見問題及避免方法
·“熱鬧”過的跟進與問題的解決 課程的總結(jié)
·再次定位---EHS管理人員的角色與作用
·再次明確---教育不僅是課堂教育而是全天候教育
·再次明確---教會中層管理人員,讓他們成為“助理安全主任”
·再次明確---EHS管理責(zé)任是全員的責(zé)任
·學(xué)員評價(評價學(xué)員的能力傾向)
·課程評價 |