培訓就是競爭力!越來越多的企業(yè)意識到培訓在企業(yè)發(fā)展歷程中的重要性。培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部培訓師、建立內(nèi)部講師隊伍,在有效地傳承企業(yè)內(nèi)部知識與企業(yè)文化的同時,大大降低了企業(yè)培訓成本。因此,內(nèi)部講師隊伍的建立就顯得極為重要。 目前大多數(shù)講師培訓只側重于培訓師演講能力與課堂互動能力的表層訓練,而忽略了內(nèi)部講師面臨的真正結點,即缺乏完整的課程體系,甚至無課可講;重復講授僅有的課程,不具備課程開發(fā)能力;培訓方法掌握較少,甚至不會寫授課腳本……
針對這些問題,學院多年專注于講師培訓的內(nèi)容研究與教學方法的研究,并在良好的培訓反饋的基礎上,推出了講師實戰(zhàn)提升班系列課程。通過本系列課程的學習,將會使內(nèi)部講師形成至少一至兩天的自有的標準課程內(nèi)容、課件及授課腳本,從而發(fā)展形成獨立的課程體系,打破無課可講的尷尬局面!同時可以將14種教學方法運用其中,使內(nèi)部講師完全具備職業(yè)培訓師的基本能力與資格,使企業(yè)建立完善的培訓體系與正規(guī)的課程開發(fā)系統(tǒng),通過高效的培訓提高企業(yè)競爭力。
【課程時間】2009年12月18-20日(周五、六、日)9:00-12:00,13:30-17:00
【課程地點】北京,三天兩夜全封閉教學環(huán)境
【培訓費用】3600元/人(不包括食宿費)
【培訓對象】具有一定開發(fā)能力的培訓師(專業(yè)過關、熟練使用電腦)
【培訓目標】通過系統(tǒng)訓練,快速提成學員的課程開發(fā)能力,完成標準課件的編寫
【學員收益】
學習課程設計的基本理論和方法,具備初步的課程開發(fā)能力 掌握課程開發(fā)的核心邏輯和內(nèi)容,能夠設計培訓項目需求,進行需求分析 掌握如何設計課程大綱和教學方法 掌握如何設計講師講義、授課腳本、學員手冊 學習各類培訓方式在教學中的應用,提升學員的參與程度 掌握各種教學教法活動腳本設計及活動指導手冊 學會如何進行總結,課程評估,培訓成果轉化,提高培訓效果
【輔助收益】
近2000個標準PPT頁面制作素材 超過10000個標準PPT圖形制作素材 20款常用破冰游戲腳本
【課程大綱】 1. 如何進行快速有效的課程開發(fā) 課程開發(fā)的4個階段 課程需求及大綱開發(fā)階段 講義及教學腳本開發(fā)階段 學員手冊開發(fā)階段 測評方法和工具開發(fā)階段 快速課程開發(fā)的常用工具 需求分析工具 大綱開發(fā)工具—腦圖 課件開發(fā)工具 教學腳本開發(fā)工具 視頻開發(fā)工具 課程開發(fā)與培訓師養(yǎng)成訓練
2. 實戰(zhàn)1:進行有效的需求分析 需求分析的3種方法 問卷調(diào)查 訪談 績效分析 需求分析的5個步驟 確認問題 確認原因及解決方案 學員能力分析 分析并制定技能標準 確定課程方向 實施需求分析 編制需求調(diào)查表 需求分析中需要的詢問技術 區(qū)分培訓能夠解決的問題和不能解決的問題 實戰(zhàn)—確定主講課題,進行需求分析
3. 實戰(zhàn)2:設計三級課程大綱 基于行為改變的學習內(nèi)容和方式設計 設定課程目標 設計授課邏輯與方法 設計課程大綱 設計一級目錄大綱 設計二級大綱要項 設計三級大綱技能及動作要點 輔助文檔設計 設計個人簡介 設計課程活動目錄 設計課程檢驗目錄 課程大綱及教學設計評審
4. 實戰(zhàn)3:設計講義 從大綱到PPT:快速切換技巧 PPT編寫基本原則 講義母版設計 講義主題設計 PPT講義文字編寫規(guī)則 PPT文字配色技巧 PPT編寫工具及實戰(zhàn)演練 單頁面內(nèi)容邏輯設計 8種PPT頁面邏輯設計 PPT分段演示設計技巧 PPT素材收集及整理方法 實戰(zhàn)—設計講義 分享:PPT設計模板 分享:1500頁PPT圖表模板 分享:5000個剪貼畫模板
5. 實戰(zhàn)4:編寫授課腳本 腳本的5個組成部分 單頁PPT演示時間、主講內(nèi)容設計 故事 案例 授課活動安排計劃 助教工作計劃 4步編寫授課腳本 分頁目標 講解要點 時間安排 操作步驟 授課腳本編寫評估 輔助性演講素材的收集與整理
6. 實戰(zhàn)5:設計教學教法及活動指導手冊 8種常用教學教法 案例 角色扮演 視頻及其應用 游戲 頭腦風暴 設計競賽活動 小組及個人任務 頭腦風暴 設計活動腳本 活動腳本編寫要點 設計案例講解要點 設計游戲活動實施過程控制腳本 學員常見問題及其解答 設計培訓資源需求計劃 設計培訓場地 設計物料需求計劃 分享:5個常用的視頻資料 分享:20款常用破冰游戲、200個游戲活動
7. 實戰(zhàn)6:開發(fā)評估工具文檔 課堂作業(yè)完成檢驗評估 設計活動評估手冊 課程作業(yè)觀察記錄及其實施 學習效果評估測評 設計考試試卷及評分標準 設計行為改變評估要點和技巧 講師現(xiàn)場輔導操作要點
8. 實戰(zhàn)7:編寫學員手冊 編制時間表及學員須知 編制學員教材 編寫課堂閱讀材料及活動指南 編寫常用工具表單 編寫練習手冊
9. 課程開發(fā)成果驗收 對所有課程開發(fā)成果進行驗收 回顧總結,課程結束
【培訓方式】講授+現(xiàn)場演練+講師點評+小組任務
【授課講師】劉建華
HR Bar人力資源學院 執(zhí)行董事/講師 多家咨詢培訓公司特聘顧問、講師 北京大學管理案例研究中心EDP進修
職業(yè)經(jīng)驗:曾在亞商在線、迪信通等國內(nèi)著名公司任職,擔任過培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職務。具有多年成功的人力資源管理與培訓實踐經(jīng)驗,對IT通信、計算機網(wǎng)絡及零售等行業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀具有深入的研究和理解。 項目實踐:在任職期間,組織實施了人力資源管理體系設計、組織/職務體系設計、商學院建設、績效體系建設、激勵性薪酬設計、任職資格體系項目,ORACLE HR系統(tǒng)建設、流程再造等管理項目。在HR Bar人力資源學院期間,成功主持了多家公司的組織設計、任職資格體系、績效管理、薪酬激勵系統(tǒng)、業(yè)務流程優(yōu)化等方面的管理咨詢和培訓項目。 擅長領域:在培訓、咨詢方案設計和實施上具有豐富經(jīng)驗,對培訓開發(fā)、人力資源管理流程、工具方法具有深入的研究和開發(fā)。 經(jīng)典課程:《戰(zhàn)略人力資源體系設計》、《組織職位管理》、《任職資格體系設計》、《培訓體系建設》、《培訓師培訓TTT》、《培訓師培訓之課程開發(fā)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《聘用管理-塑造組織DNA的藝術》、《卓越績效體系建設》、《薪酬體系設計與管理》(注:以上課程均成功舉辦過公開課與企業(yè)內(nèi)訓)。 授課風格:實戰(zhàn)與理論并重,結構嚴謹,邏輯性強,便于學員系統(tǒng)提高;大量的實際操作案例使學員獲得迅速提升;互動——以學員為中心的的方式利于學員成長;大量的實戰(zhàn)工具真正幫助學員達到學以致用,實現(xiàn)績效的突破;深入淺出地講解使學員易于理解和掌握課程的精髓。 專著:《人員甄選與聘用管理》(中國人民大學出版社2007)、《高校就業(yè)指導教師操作指導教材》(高等教育出版社2008)、《HR Bar人力資源系列教材2009》總策劃、主編。 專業(yè)文章:《組織的整合管理》、《任職要求的18項要素》、《基于標準工作流程的崗位職責設計》、《培訓體系設計》、《企業(yè)培訓的內(nèi)容與形式問題》、《培訓課程開發(fā)》、《績效項目管理中的軟硬皆施藝術》、《任職資格體系建設操作流程》等(以上文章在HR Bar論壇中皆可查詢)。 成功案例:中國移動管理學院、廣東移動、浙江移動、中國船舶工業(yè)集團公司、重慶聯(lián)通、億陽信通、空中網(wǎng)、大慶油田、迪信通集團、吳太集團、環(huán)洋世紀、HR Bar人力資源實名俱樂部、人大網(wǎng)校、杭州凱斯網(wǎng)絡、東方通信、北京中關村IT經(jīng)理人協(xié)會、深圳CHRP、河北CHRP、藝海集團、聯(lián)動優(yōu)勢、富春江電廠、銀帝科技、志聯(lián)萬通、北京大學、中央財經(jīng)大學、北京聯(lián)合大學……
【注意事項】學員參加培訓需要準備—— ·自帶筆記本電腦一部,預先安裝: Mindjet MindManager Pro 7(腦圖軟件) Microsoft Office PowerPoint (幻燈片制作軟件) ·U盤若干(建議在有局域網(wǎng)環(huán)境下上課,減少因為u盤導致的病毒傳播) ·所屬專業(yè)工作文檔(全部) 課程限定人數(shù):24人 |