全息拓展訓(xùn)練區(qū)別于現(xiàn)在所有的拓展訓(xùn)練課程,傳統(tǒng)的拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是項(xiàng)目的操作和項(xiàng)目的回顧,其實(shí),在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由于市場的魚龍混雜和行業(yè)準(zhǔn)入體系缺乏健全的監(jiān)督系統(tǒng)導(dǎo)致不可能深入地進(jìn)行體驗(yàn)后的回顧。大部分的拓展訓(xùn)練只是流于表面，很難深層次地切入企業(yè)的實(shí)際，拓展訓(xùn)練成了游戲場，留下的是膚淺的快樂和空洞的口號，花掉的卻是老板的血汗錢。
針對這個(gè)現(xiàn)狀，我們提出了全新的“全息拓展訓(xùn)練”概念，并進(jìn)行了大量的實(shí)踐，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)和客戶反饋，這種模式是真正有效的，是對傳統(tǒng)拓展訓(xùn)練的進(jìn)一步革新。與傳統(tǒng)拓展訓(xùn)練相比，全息拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是整體的系統(tǒng)的培訓(xùn)體驗(yàn)，只要學(xué)員一進(jìn)入培訓(xùn)場地培訓(xùn)就已經(jīng)開始，不只是在每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目里，而且在所有的環(huán)節(jié)里教練都會時(shí)刻對學(xué)員的行為進(jìn)行及時(shí)的反饋，綜合運(yùn)用心理學(xué)、教練技術(shù)以及NLP神經(jīng)語言學(xué)的技術(shù)，全方位地對學(xué)員進(jìn)行多角度，深層次地反饋和教練，教練真正以學(xué)員為中心，充分地照顧到學(xué)員的身心變化，讓學(xué)員真正通過培訓(xùn)得到震撼。簡單地說，學(xué)員的一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)動作、一種表情都可能得到教練的關(guān)注，并對此進(jìn)行反饋，這在任何一個(gè)拓展訓(xùn)練里是得不到的體驗(yàn)，全息拓展訓(xùn)練區(qū)別于現(xiàn)在所有的拓展訓(xùn)練課程,傳統(tǒng)的拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是項(xiàng)目的操作和項(xiàng)目的回顧,
由于全息拓展訓(xùn)練的要求很高，一般教練是做不到的，我們的全息拓展教練師都必須經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練，成績優(yōu)秀者方可取得培訓(xùn)資質(zhì)，這就從源頭上保證了培訓(xùn)的效果。這也是一般的拓展訓(xùn)練公司所做不到的。
培訓(xùn)目標(biāo)：
1． 強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，深刻的體會到“ We can do anything together”。
2． 明確和認(rèn)同組織目標(biāo)，增強(qiáng)組織的凝聚力。
3． 改善人際關(guān)系，形成積極向上的組織氣氛。
4． 挖掘個(gè)人潛能，樹立愿意嘗試新事物的信心與決心，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情、激情。
5． 樹立主動溝通的意識，改進(jìn)組織內(nèi)部的溝通與合作。
6． 突破思維定勢，能夠創(chuàng)造性的解決問題。
7． 感受集體力量，熔煉團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化合作意識。
8． 提升合作能力，創(chuàng)造被需要價(jià)值。
9． 主動承擔(dān)責(zé)任，以自信、主動、積極的態(tài)度投入工作。
授課模式：
國外一個(gè)培訓(xùn)大師說過，激勵(lì)一個(gè)人的最好方式就是讓他去體驗(yàn)。這次培訓(xùn)的主題是“學(xué)習(xí)”、“活力”、“領(lǐng)導(dǎo)”、“團(tuán)隊(duì)”及美國GE（通用電氣）的四“E”理論。GE認(rèn)為：一個(gè)杰出的領(lǐng)導(dǎo)可以用四個(gè)“E”來形容：Energy（活力）、Energize（激勵(lì)）、Edge（鋒利）、Execute（執(zhí)行）。理論知識大家已經(jīng)掌握很多，現(xiàn)在關(guān)鍵是要行動和體驗(yàn)。
體驗(yàn)——通過觀察、表達(dá)與行動
應(yīng)用——在工作和生活中所獲得的知識
整合——所學(xué)的精華和取得的成果
全新戶外訓(xùn)練，身臨重重困境，戰(zhàn)勝突發(fā)時(shí)間，迎接挑戰(zhàn)，
互動式教學(xué)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，激發(fā)內(nèi)在潛能，挑戰(zhàn)人生極限；
在團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中，每個(gè)學(xué)員都是主角，學(xué)員與教師的關(guān)系是互動的。這種開放式、參與性的培訓(xùn)方法，使學(xué)員在全身心的體驗(yàn)中領(lǐng)悟到，自己本身就是一座充滿無限潛能的寶藏。團(tuán)隊(duì)潛能培訓(xùn)在激發(fā)學(xué)員潛能的同時(shí)，進(jìn)一步訓(xùn)練他們彼此間的高度協(xié)作精神，鼓勵(lì)他們將個(gè)人潛能的發(fā)揮完全融入到團(tuán)隊(duì)的“共同輝煌”中去。整個(gè)培訓(xùn)過程充滿了各種游戲和比賽，所有的比賽都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，一個(gè)人無法完成，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能完成。從一開始，所有人都被分組，形成團(tuán)隊(duì)，一切的活動靠團(tuán)隊(duì)去完成。
訓(xùn)練項(xiàng)目：
信任背摔、空中斷橋、空中天梯、空中單杠、攀巖挑戰(zhàn)、高空速降
緬 甸 橋、高 相 依、罐 頭 鞋、風(fēng) 火 輪、閘閥泅渡、野外穿越
無敵戰(zhàn)車、盲人方陣、盲人小屋、鱷 魚 池、攻城略地、架橋取水
穿越電網(wǎng)、七 巧 板、孤島求生、越障求生、共進(jìn)共退、饑餓訓(xùn)練
地 雷 陣、電子籬笆、團(tuán)隊(duì)LOGO、定向?qū)殹⒍ㄏ蛟揭啊⑶?千 結(jié) |
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