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企業(yè)關(guān)鍵管理

信息發(fā)布：企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2009-8-30 0:09:29

企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)

課程意義：

“短板原理”警示企業(yè)，管理的重點(diǎn)在于尋找不足和彌補(bǔ)漏洞；“弱鏈現(xiàn)象”昭示管理者，管理的成敗往往只取決于某一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)！管理者不能把大量的時(shí)間消耗在現(xiàn)況應(yīng)對(duì)和表面問題的處理上，因?yàn)樗械膯栴}都是有主、次之分和輕重緩急的。當(dāng)我們把有限的時(shí)間，投入到無限的表面問題處理時(shí)，這樣的結(jié)果只能把我們變成越發(fā)忙碌的“消防隊(duì)長(zhǎng)”；如果我們把有限的時(shí)間集中于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尋找問題根源、探尋管理本質(zhì)、關(guān)注團(tuán)隊(duì)焦心、解決核心關(guān)鍵時(shí)，這樣的管理不僅是高效的，也是快樂和增值的！

該課程通過“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵因素、團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵因素、組織關(guān)鍵因素、指揮關(guān)鍵因素、執(zhí)行關(guān)鍵因素、協(xié)作關(guān)鍵因素、成敗關(guān)鍵因素和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵因素”等八大管理重點(diǎn)，從企業(yè)管理的戰(zhàn)略角度和企業(yè)管理的系統(tǒng)出發(fā)，全面是解析團(tuán)隊(duì)管理真諦；站在企業(yè)管理者的角度，和學(xué)員一起領(lǐng)悟管理，精確定位，尋找關(guān)鍵，解決重點(diǎn)難題。

課程對(duì)象：企業(yè)經(jīng)（副）理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理、副總裁等企業(yè)中、高級(jí)管理人員

課程時(shí)間：1天

課程大綱：

第一章：管理者的關(guān)鍵是做人

第一節(jié)：管理的對(duì)象是人

第二節(jié)：組織的領(lǐng)導(dǎo)是人

第三節(jié)：管理的過程是做事

第四節(jié)：管理者的關(guān)鍵是做人

第二章：領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵是規(guī)劃

第一節(jié)：廟算與管理規(guī)劃

第二節(jié)：管理者規(guī)劃能力

第三節(jié)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)規(guī)劃

第四節(jié)：工作資源規(guī)劃

第五節(jié)：管理流程與制度規(guī)劃

第三章：團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是組織

第一節(jié)：偽團(tuán)隊(duì)與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的區(qū)別

第二節(jié)：組織文化的“三個(gè)代表”

第三節(jié)：打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的9種基因

第四節(jié)：創(chuàng)立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的8大方法

第四章：組織的關(guān)鍵指揮

第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者類型：獨(dú)裁與民主之

第二節(jié)：命令更需要藝術(shù)

第三節(jié)：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)模型與指揮藝術(shù)

第四節(jié)：指揮的謀略

第五章：指揮的關(guān)鍵是執(zhí)行

第一節(jié)：火爐效應(yīng)下喪失的過程執(zhí)行力

第二節(jié)：孫子兵法與執(zhí)行力

第三節(jié)：制度左右執(zhí)行力

第四節(jié)：沒有過程，就沒有執(zhí)行

第六章：執(zhí)行的關(guān)鍵是控制

第一節(jié)：組織EQ與團(tuán)隊(duì)情緒

第二節(jié)：計(jì)劃執(zhí)行與控制

第三節(jié)：過程執(zhí)行與控制

第四節(jié)：控制的三要素

第五節(jié)：自主控制與過程稽核

第七章：協(xié)作的關(guān)鍵是溝通

第一節(jié)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)溝通

第二節(jié)：非正式組織與非正式溝通

第三節(jié)：挑起團(tuán)隊(duì)沖突是強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)

第四節(jié)：化解團(tuán)隊(duì)沖突的方法

第八章：成敗的關(guān)鍵是用人

第一節(jié)：《呂氏春秋》論人術(shù)

第二節(jié)：你是千里馬，還是伯樂？

第三節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)可以做錯(cuò)事，但不能用錯(cuò)人

第四節(jié)：與部屬保持良好關(guān)系的9大要素

第五節(jié)：避免與部屬之間產(chǎn)生誤解的8大技巧

第九章：競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是創(chuàng)新

第一節(jié)：形象思維與邏輯思維

第二節(jié)：影響創(chuàng)新的四大思維定勢(shì)

第三節(jié)：創(chuàng)新管理的思維模式

第四節(jié)：創(chuàng)新管理與管理創(chuàng)新的14種方法

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    3) 通過電話訪談的形式與客戶人力資源部門和參訓(xùn)學(xué)員代表或其上級(jí)主管進(jìn)行溝通，進(jìn)一步了解企業(yè)面臨的問題和培訓(xùn)需求。
    4) 在上述溝通和調(diào)研基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際溝通結(jié)果修訂培訓(xùn)方案。
    5) 客戶確認(rèn)度身定制的培訓(xùn)方案。
    6) 簽訂具體內(nèi)訓(xùn)服務(wù)合同。
    7) 制訂培訓(xùn)教材，配合客戶進(jìn)行培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)安排。
    8) 課程實(shí)施，通過理論講授、案例分析、互動(dòng)交流、小組探討、情景模擬等形式開展針對(duì)性的內(nèi)訓(xùn)服務(wù)工作。
    9) 課程結(jié)束后對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)析，并進(jìn)行相關(guān)跟蹤服務(wù)。

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