一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力,人格魅力及親和力就是情感能力; 企業(yè)制度管理是管人,而情感管理是感心,得人心者得天下; 管理從心開始,從情入手;員工的忠誠(chéng)度一定是情感的滿足 經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,您即然不能給員工高薪就給員工真心 商場(chǎng)是戰(zhàn)場(chǎng)更是情場(chǎng);欲感人心需知人心 21世紀(jì)是情感消費(fèi)的年代;誰(shuí)滿足客戶的情感需求誰(shuí)就贏得了市場(chǎng) 職場(chǎng)壓力多來源于情緒壓力;自我情緒管理是一種很重要的能力 每個(gè)人都有愛的愿望,但不是每個(gè)人都有愛的能力; 人的生命質(zhì)量及幸福指數(shù)取決于有多少愛的聯(lián)結(jié); 婚姻是人生最重要的投資,婚姻的失敗也是人生最大的失; 女性愛的能力比身上的穿戴更重要;女人因?yàn)槎異鄄趴蓯鄄疟粣?BR>情感是財(cái)富,智慧是成功!
課程時(shí)間:1天 1、陽(yáng)光心態(tài) 國(guó)學(xué)中的仁愛 相隨心轉(zhuǎn),境由心生 心態(tài)的力量 享受生命的過程,活在當(dāng)下 生活在感恩的世界 創(chuàng)造極積環(huán)境 心造幸福 獲得陽(yáng)光心態(tài) 2、因?yàn)閻鄣哪芰λ詯鄣慕Y(jié)果 愛的愿望 愛的定義 愛的能力 愛的表達(dá) 愛的誤區(qū) 愛的恐懼 愛的語(yǔ)言 愛的技巧 愛的結(jié)果 3、壓力來源 壓力的積累效率 扭曲的自我認(rèn)知 壓力來源的人際關(guān)系 壓力來源價(jià)值觀 壓力來源自身能力 壓力管理的三大策略 4、自我情緒管理 基本情緒與衍生情緒 情感財(cái)富 需要換位的自我超越 自信產(chǎn)生智慧
培訓(xùn)講師:李老師
中國(guó)健康產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì) 副秘書長(zhǎng) 中國(guó)東方文化研究會(huì) 東方管理研究中心 副主任 首席情感講師 企業(yè)管理高級(jí)顧問 《名家論壇》簽約講師 清華北大特約首席情感講師 主要研究方向 生命中的情感智慧 企業(yè)情感管理 情緒管理與職場(chǎng)減壓
李老師2000年與他人合作創(chuàng)建北京全人時(shí)代教育科技中心,從關(guān)系學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)的高度研究國(guó)人情感問題,剖析現(xiàn)代人情感盲區(qū),并將情感問題的解決方案應(yīng)用于在家庭、社會(huì)、職場(chǎng)的人際關(guān)系維護(hù),特別是對(duì)男女情感能力的建設(shè),企業(yè)的情感管理,商場(chǎng)的情感營(yíng)銷及自我情緒管理等有著自己獨(dú)到的見解,其系列課程將會(huì)對(duì)揭示現(xiàn)代人的情感困惑以及更好地解決家庭矛盾,挽救婚姻危機(jī),將情感能力有效的運(yùn)用到職場(chǎng),對(duì)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的建設(shè)具有深刻的意義。為大眾學(xué)習(xí)愛的能力提供了一個(gè)有效的舞臺(tái),并在社會(huì)上獲得了極大好評(píng)。 同時(shí),為中石油、中石化、中信銀行、中國(guó)移動(dòng),青島女子修養(yǎng)學(xué)堂、清華,北大,人大部分總裁班,卓越女性班等眾多企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘為首席情感培訓(xùn)講師,不定期為其定制情感管理的培訓(xùn)課程;同時(shí)經(jīng)常組織情感智慧沙龍做公益演講,其生動(dòng)、活潑、親切的演講風(fēng)格、大量的案例、學(xué)員情感問題現(xiàn)場(chǎng)解析、熱烈的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),每一次都獲得圓滿的成功,獲得了學(xué)員和主辦單位極大的好評(píng),并引發(fā)了“中國(guó)情感培訓(xùn)第一人”的口碑效應(yīng),被許多企業(yè)老板聘請(qǐng)為個(gè)人情感顧問專家,同時(shí)多家媒體給予采訪報(bào)道! 在多年的情感管理培訓(xùn)生涯中,李老師秉承著“愛出者愛返,情往者情來”的宗旨,將自己的情感智慧無私的奉獻(xiàn)出來,以社會(huì)責(zé)任為已任幫助眾多的企業(yè)和個(gè)人提升愛的能力,走出困境,使上萬(wàn)名學(xué)員們真正達(dá)到了“不為情所困,情為我所擁”的目標(biāo)。 目前將其情感智慧研究成果結(jié)集成專著《現(xiàn)代人情感智慧》(在修訂中),即將出版。 |