上課時間： 2007-5-31 至 2007-6-1
授課地點： 上海
學(xué)習(xí)費用： 2800 元/位 ( 包含: 授課費,會務(wù)費,全套資料與講義費,證書費,兩天中餐, 另提供:咖啡茶水水果,學(xué)員合影照片并郵寄等相關(guān)服務(wù).)
培訓(xùn)對象： 企業(yè)物流供應(yīng)鏈管理人員，負責(zé)公司物流、經(jīng)營運作和供應(yīng)鏈管理的主管、第三方物流企業(yè)中高層管理人員，跨部門工作隊伍中的營銷，財務(wù)，IT及工廠計劃管理人員。
授課形式：知識講解、案例分析、游戲感悟、互動交流、現(xiàn)場參觀
課程大綱：
一、物流與供應(yīng)鏈管理的定位，在企業(yè)中所扮演的角色
A：純粹的服務(wù)
B：可以降低一點成本，但效果不明顯，或經(jīng)濟效益不大
C：可有可無，供應(yīng)鏈更是談不上
分析，企業(yè)的模式從“橄欖型”轉(zhuǎn)成“啞鈴型”的時候，供應(yīng)鏈管理與物流浮出水面
1. 無論大企業(yè)，中企業(yè)，小企業(yè)，都不可避免的設(shè)計整個鏈條的變化
2. 低成本運作是生存之道，但不是競爭優(yōu)勢，供應(yīng)鏈管理應(yīng)該在此時出現(xiàn)
3. 物流和供應(yīng)鏈管理將涉及企業(yè)的哪些層面
4. 想提高服務(wù)但又怕增加成本，為什么？
5. 定位，供應(yīng)鏈管理與物流是……
二、供應(yīng)鏈管理與并不是空洞的戰(zhàn)略指導(dǎo)，而是戰(zhàn)術(shù)，是方法，是策略
1. “啞鈴型”的左端-----采購管理與運作思路與體系
A：意識轉(zhuǎn)變，像重視銷售一樣重視采購
B：希望我們的采購工作應(yīng)該用數(shù)據(jù)說話，挖掘我們的數(shù)據(jù)
C：供應(yīng)商管理是我們工作的重心，記住，采購其實分為采購和供應(yīng)2個部分，供應(yīng)不上來的罪責(zé)不完全屬于采購
D：采購計劃，是一切的前提，但是不能總是出現(xiàn)“計劃趕不上變化”
E：支持庫存、銷售和生產(chǎn)
F：采購中的考核價值和考核體系
2. 倉庫管理與庫存控制
A：庫存是一把雙刃劍，如何控制，是一個能力的體現(xiàn)，利潤的7%就在這里
B：銷售部門今天計劃，明天就要商品，這樣合理嗎，我們怎么應(yīng)對
C：協(xié)調(diào)是一壓倒一切的重要任務(wù)，怎么去協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)誰？
D：庫存是怎么形成的，“魚刺圖”分析能解決問題嗎？
E：如何循環(huán)利用我們的庫存？
F：倉庫是一切物流、物料信息的載體，我們要引入“迪斯尼”的平面管理方式和模式，倉庫“立”起來
3. 生產(chǎn)是扁平化的產(chǎn)物，是要平衡面對的
A：PMC的正常運行應(yīng)注意什么，不單單是BOM的運行
B：我們是“蹺蹺板”的支點，上游應(yīng)如何協(xié)調(diào)采購，下游應(yīng)如何面對銷售
C：在供應(yīng)鏈管理里面要記住：“規(guī)范動作”+“自選動作”，如何執(zhí)行，具體執(zhí)行
D：牛鞭效應(yīng)，放大，放大的危害
E：我們要合理利用工具：看板、TPM、7“S”……
4. 銷售與財務(wù)在某種程度上也是服務(wù)部門
A：銷售應(yīng)該尊重計劃，或提前計劃，預(yù)測和前置時間也應(yīng)該考慮，因為供應(yīng)部門是人，不是神
B：銷售的投訴與解決應(yīng)分離開來對待，但必須保證8D的有效（效果）
C：數(shù)據(jù)的來源，財務(wù)應(yīng)該從什么地方獲取
D：引入真正的協(xié)調(diào)機制，不能在服務(wù)上搞一言堂，用數(shù)據(jù)說話
5. 運輸系統(tǒng)控制
A：運輸活動剖析檔案及數(shù)據(jù)采擷
B：運輸活動績效衡量指標
C：物流網(wǎng)絡(luò)設(shè)計
D：貨運規(guī)劃與貨件管理、運輸業(yè)者管理、運費及文件管理
E：運輸管理系統(tǒng)---不要把左口袋的錢掏出來放在右口袋就以為是收入
三、供應(yīng)鏈管理下的物流及物料運作要尊重流程
1. 如何具備或如何打造完善的企業(yè)物料、物流流程
2. 某企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人說：“我們老板的話就是流程”，對嗎，為什么？
3. 有始有終，形成習(xí)慣，流程是貫徹上級執(zhí)行思路的載體
4. 理順思路
四、物流KPI考核與供應(yīng)鏈執(zhí)行力
1. 物流是服務(wù)的部門，也是供應(yīng)服務(wù)的部門
2. 不要讓員工哭著說：“我們都在憑良心給老板做事情”，我們應(yīng)該有所動
3. 令能行，禁能止，指標是標準，但學(xué)會更新，并且知道包含什么
4. 保證Q、C、D、S的一切運作，要接近完美
5. 供應(yīng)鏈如何尊重市場的實際情況
6. 人力的能動量是最大的，要激發(fā)
7. 對我們的管理的改善，記住問客戶，他知道我們要什么
8. 改善，改善，再改善，PDCA的正確使用
9. 定位，我們就是提高效益，降低成本
培訓(xùn)講師：馬老師
學(xué)歷：德國漢堡大學(xué)博士，華盛頓大學(xué)訪問學(xué)者，供應(yīng)鏈設(shè)計專業(yè)博士；
現(xiàn)任：上海強思企業(yè)管理咨詢有限公司資深講師；世界500強中國公司供應(yīng)鏈總監(jiān)；
工作經(jīng)歷：美國運輸工程師協(xié)會委員會成員，美國物流管理協(xié)會會員，美國工程采購協(xié)會會員，中國第三方物流網(wǎng)創(chuàng)始，北京時代光華講師，中歐商學(xué)院外聘教授，復(fù)旦大學(xué)國際經(jīng)營講習(xí)所講師，上海市勞動局物流補貼項目職業(yè)標準開發(fā)人，Canada PMAC CIP 指定講師，英國皇家物流與采購ILT/CIPS專業(yè)講師；
培訓(xùn)特點：馬老師授課的風(fēng)格活潑、生動，案例剖析深刻；豐富的專業(yè)知識，出色的現(xiàn)場解決問題能力得到了學(xué)員認可與好評。馬老師的采購及供應(yīng)鏈管理系列課程，融入其多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗與先進的管理理念，內(nèi)容豐滿、實用。
優(yōu)惠項目:
1.本課程5月31號前確認報名的人員給予9.5折優(yōu)惠;
2.同一單位報名參加3人(含3人)以上給予9折,五人(含5人)以上給予8.5折優(yōu)惠.
3.同一單位年度內(nèi)報名參加五人以上(含5人)我們將給予8.5折優(yōu)惠,且不限制課程;
4.更多優(yōu)惠,歡迎來電或來函咨詢. |
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