【時間地點】2009年5月15日-16日 蘇州
【培訓(xùn)費用】1980元/人(含培訓(xùn)費、講義費)
【培訓(xùn)對象】產(chǎn)品工程師、設(shè)計人員或銷售人員
【課程背景】
產(chǎn)品工程制圖是傳遞設(shè)計要求和合格部件幾何形狀的真正功能限制的基本手段。為了確保所有圖紙的統(tǒng)一解釋,每個使用人對圖紙上的所有符號必須有共同的理解。本課程集中注意力于形位公差的基本原則(規(guī)則、特性控制符號和基準(zhǔn)的選擇),以及它如何補充常規(guī)的公差。形狀和位置公差技術(shù)是根據(jù)它們在ANSI標(biāo)準(zhǔn)Y14.5M-1982以及新的ASME Y14.5M-1994標(biāo)準(zhǔn)中定義來描述的。在各種標(biāo)準(zhǔn)的草案中的應(yīng)用例子補充了本文。課堂練習(xí)向?qū)W員提供機會通過將設(shè)計要求轉(zhuǎn)換成符號形式,并進行形位公差計算來熟悉形位公差語言。鼓勵學(xué)員帶來他們自己的產(chǎn)品工程圖紙,以便更好地了解,如何應(yīng)用課程地技術(shù)到他們的特定要求中。
【課程收益】
·改進產(chǎn)品的裝配和功能。 ·用形位公差的應(yīng)用來更清晰地傳遞設(shè)計信息。 ·通過第一次就建立合適的量具來盡量減少返工。 ·利用形位公差地應(yīng)用來支持“第一次就做對”的原則。 ·改善部件的功能定義,并確保100%互換性。 ·鑒別合格和不合格形位公差要求。 ·定義用來進行形位公差的術(shù)語和符號。 ·通過選擇和使用恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)來進行組裝件的功能分析。 ·通過符號定義和幾何計算來確定正確的公差區(qū)。 ·辨別ANSI Y14.5M-1982和ASME Y14.5M-1994標(biāo)準(zhǔn)的異同。 ·了解中美在形位公差標(biāo)準(zhǔn)的異同之處。
【課程大綱】
一、預(yù)備知識 ·工程圖的重要性 ·為什么要有GD&T-形位公差 ·GD&T的標(biāo)準(zhǔn) ·ANSI和ISO GD&T符號的比較 ·學(xué)員活動
二、一般公差及相關(guān)原則解析 ·基本定義與測量單位 ·表示公差的方法 ·暗示的90度關(guān)系 ·匹配部件的基本配合 ·與尺寸一起使用的符號 ·學(xué)員活動
三、GD&T的基本概念
1)符號與縮略語 ·公差特征符號:形狀/輪廓/定向/定位/跳動 ·實體狀態(tài)符號 ·理論正確尺寸
2)基準(zhǔn) (Datum) ·基準(zhǔn)的定義及要素 ·基準(zhǔn)的參考體系 ·三維基準(zhǔn)體系對平面與圓柱形零件的影響 ·基準(zhǔn)目標(biāo)與符號 ·點/線/面基準(zhǔn)目標(biāo) ·學(xué)員活動
3)公差框格 ·目的、特征符號與形位公差值 ·實體狀態(tài)對要素尺寸公差的影響 ·與尺寸要素相關(guān)的基準(zhǔn)要素 ·基準(zhǔn)順序與實體狀態(tài)的影響 ·公差框格的類型;
4)規(guī)則 ·形體尺寸#1、 #2、#3 ·尺寸波動、形狀波動與實效狀態(tài) ·形位公差的應(yīng)用;
四、形狀公差 ·直線度的定義和要求 ·平面度的定義和要求 ·圓度的定義和要求 ·圓柱度的定義和要求 ·學(xué)員練習(xí)
五、輪廓公差
1)線輪廓度 ·雙向公差帶與單向公差帶 ·規(guī)定一條線的輪廓度—全周 ·規(guī)定一條線的輪廓度與尺寸控制
2)面輪廓度 ·面輪廓度的公差帶 ·不規(guī)則要素尺寸/錐形要素 ·共表面與多個表面的校準(zhǔn)
六、定向公差
1)垂直度 ·表面的線/徑向要素的垂直度 ·中心平面/根軸線的垂直度 ·RFS & MMC
2)傾斜度 ·平面表面的傾斜度 ·表面相對于基準(zhǔn)的傾斜度 ·根軸線相對于基準(zhǔn)的傾斜度
3)平行度 ·面表面的平行度 ·表面線要素相對于基準(zhǔn)的平行度 ·根軸線的平行度
七、定位公差
1)位置度 ·坐標(biāo)與形位公差法 ·要素尺寸與公差帶分析 ·坐標(biāo)法與邊界法 ·組合位置度公差定位的成組要素 ·規(guī)定位置-延伸公差帶 ·應(yīng)用位置度控制對稱性-RFS ·應(yīng)用位置度控制同軸性
2)同軸(同心)度
八、跳動公差 ·圓跳動定義與規(guī)則 ·全跳動定義與規(guī)則
【講師介紹】汪老師
擁有十余年研究設(shè)計經(jīng)驗和十五年外資企業(yè)品管工作經(jīng)驗及八年咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗,具有淵博的專業(yè)知識和豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗;推崇“簡單與實用”相結(jié)合的咨詢與培訓(xùn)理念;為數(shù)百家企業(yè)提供過專業(yè)咨詢輔導(dǎo)與培訓(xùn)課程服務(wù),積累了豐富的實務(wù)案例,能將高深的管理理念與企業(yè)的實際相結(jié)合,為企業(yè)提供卓有成效的咨詢與輔導(dǎo);培訓(xùn)課程設(shè)計與培訓(xùn)過程系統(tǒng)性強,邏輯思維嚴(yán)密,善于運用通俗易懂的語言對課程內(nèi)容進行講授,使用大量詳實的案例解析培訓(xùn)內(nèi)容,分享成功經(jīng)驗,使學(xué)員能融會貫通。
汪老師服務(wù)過的部分企業(yè)有:寶德強科技、飛利普消費電子、日立家用電器、優(yōu)特半導(dǎo)體(上海) 、上海思考電子、東芝電梯(上海)、耐克森康華電線電纜、科圣特電池(上海)、阿美德格電機、東盛電子玩具、祥裕電子、德勝電子、大勝衛(wèi)生用品、寧波擺線減速機廠、建暉塑鋼門窗、裕安大同電器廠、利男居食品、龍寶重型紙包裝、愛申科技發(fā)展、寧波永泰橡膠、捷榮電子、東莞培紅玩具、溫州頂豐家具、上海祥麟電光、上海嘉捷精密鑄造、山東萊陽市潤膚祥油封公司、青島天灣電機、協(xié)晟金屬制品、上海香研精細(xì)化工、 嘉興汽車標(biāo)準(zhǔn)件總廠、慕爾翰防腐服務(wù)、上海倉部電子、上海振華造漆廠、山東威明汽車產(chǎn)品、上海京揚緊固件、仁仁電機、上海鴻立電子、矢野電子等數(shù)。 |