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時間地點：2008年9月9日—10日    廣州市星級酒店（開課前一周根據報名回執發參會確認函）

費　　用：2980元/兩天/人（含培訓、教材、午餐、茶點等，建議企業內部講師和培訓管理者、HR負責人同時參與）

[課程目的]  

    ---正確理解培訓在企業中的價值意義

    ---正確解析培訓價值鏈的特點和內容支撐度

    ---課程體系和邏輯的框架和搭建思路

    ---掌握如何進行有效的培訓需求訪談策略

    ---掌握常用的培訓需求信息搜集方法

    ---掌握開發課程的主要關鍵點

    ---掌握課程開發的主要框架

    ---掌握課程開發的授課思路架構圖

    ---具備自主進行課程開發的能力

    ---掌握課件包的主要構成和元素剖析

[課程特色]

本次課程聚焦“訓練”，不僅關注對理念的更新和輸入，更強調學員在課堂中的教學技能以及課程開發能力應用和提升。

課堂全程采用邊講解邊練習的學習形式，提升和加速學員的現場運用和吸收效果。

[課程對象] 培訓管理者，企業內部講師、人力資源負責人

[課程大綱]

1． 培訓價值鏈和課程體系

    ---什么是培訓？

    ---什么是企業培訓？

    ---企業培訓的價值鏈深度價值解析

    ---企業培訓課程體系是如何來的？

    ---企業培訓課程體系的3大來源

    ---什么是能力模型？與課程體系的關系在哪？

    ---課程建立體系流程詳述

    ---如何建立基于能力模型的課程體系？

    ---企業還沒有建立能力模型能否建立一套成熟的課程體系？

    ---如何完善、內化和開發自主版權課件？什么樣課件外購？什么樣課程內部開發？

2．培訓需求認知和掌握

    ---培訓策略和計劃的來源

    ---培訓需求的獲取安排

    ---如何將培訓計劃與部門和公司計劃相結合

    ·什么是培訓的亮點－－如何將培訓工作獲取更多的員工關注和參與

    ·什么是培訓的重點－－讓課程體系產生可以看的件的產出與企業戰略結合

    ---培訓項目需求分析與培訓項目需求調查

    ·企業的培訓需求與員工培訓需求

    ·企業的培訓需求了解

    ·學員的培訓需求了解

    ·企業與員工的需求誰更重要？

    ---培訓項目需求分析的幾個個問題

    ·是常規培訓課程嗎？VS即時培訓項目

    ·A(態度)、K（知識）、S（技能）哪個最重要？

    ·一定要進行需求調查嗎？

    ·如何收集培訓需求分析所需的資料信息？

    ---培訓需求的常用6種方法理解和應用

    ·問卷調查法

    ·面談溝通法

    ·行為觀察法

    ·測試和考核認知法

    ·小組討論法

    ·團隊輸入法

    ---如何向領導征詢培訓需求

    ---如何向公司高層展示課程體系或者培訓計劃

3． 幾項需要特別關注的課程系列開發步驟和解析

    ·常規性管理和領導類（如MTP、領導力發展等）課程開發和解析

    ·常規性專業技術類（如何生產、銷售等）課程開發步驟和解析

    ·常規性企業文化或者核心類（如創新、誠信等）課程開發步驟和解析

    ·常規性通用基礎類（如時間管理、科學工作方法等）課程開發步驟和解析

    ·基于解決問題的項目類培訓（應對臨時性階段解決問題）課程開發步驟和解析

4．單體課程開發流程

    ---課程開發的基本原則

    ·實用性    ·時效性    ·適用性

    ---課程開發的常用方式

    ·聯合開發    ·自主開發    · 輔導開發

    ---課程開發的四種方法

    ·經驗總結法    ·精華釀蜜法    ·復制借用法    ·自主創新法

    ---制定課程整體開發框架和計劃

    ---確定課程大綱與主體結構設計

    ---編寫課程主體骨干與課程設計五線譜

5．課程中的常用授課方法邏輯設計

    ---成人學習特點剖析

    ---基于承認學習特點的課程邏輯設計

    ---David Kolb 學習模型與授課基調定位

    ---授課方法選擇和運用情景分析

    ---體驗教學法的定義和設計應用

    ---講授教學法的定義和設計應用

    ---案例教學法的定義和設計應用

    ---角色扮演法的定義和設計應用

    ---游戲帶動法的定義和設計應用

    ---演示教學法的定義和設計應用

    ---小組討論法的定義和設計應用

    ---團隊引導法的定義和設計應用

    ---故事講授法的定義和設計應用

    ---反思教學法的定義和設計應用

6．課程潤色和完善

    ---課程特色和再優化

    ·枯燥的內容生動化    ·復雜的東西明白化    ·簡單的東西深刻化

    ·想要的結論引導化    ·收集和運用身邊的案例

    ·設計和運用游戲及故事    ·課程的標準化與個性化問題

    ---授課版本教材編制

    ·老師手冊的編制方法及實例

    ·學員手冊編制方法及實例

    ·輔助教學工具編制方法及實例

    ·培訓師工具箱編制方法及實例

    ·考核工具編制方法及實例

    ---課程驗證過程，授課版本教材編制及定稿

    ---課程首次講授輔助和完善流程

    ---如何完善或者進行二次課程開發

7、課程開發案例分享和演示

 [講師介紹] 潘老師

資深人力資源培訓和發展及企業管理及績效教練實戰（顧問）專家、中國首批教練式管理倡導者、資深企業大學及企業商學院項目策劃人和運作人、美國ASTD資深會員。

潘老師現是多家知名企業特聘員工在勝任、甄選、測評、培訓和發展高級顧問及管理團隊教練。潘老師是美國哥蘭德林、ZM、美國訓練協會、AG等多家國際性培訓及咨詢機構授權認證導師。

在過往近17年職業生涯中，潘老師先后工作于四家世界五百強中的高端世界品牌公司以及二家國內行業領導品牌企業擔任國區學習和發展經理、中國區人力資源專家組成員、組織與個人學習發展顧問、企業大學負責人、銷售主管、銷售經理、市場總經理、南中國首席培訓師、中國區首席培訓顧問、中國區銷售培訓經理、銷售及管理教練，中等職務。

潘老師的授課方式以互動為基調，以深度感悟及演練為平臺，以實務訓練為導向。多年的中外企工作經驗讓潘老師既有實戰的經驗積累又有深厚的中西方文化底蘊。在豐富職業履歷和多年咨詢及授課實戰經驗過程中，逐漸沉淀和形成了自己獨特的、具有自主研發版權的課程方案。

培訓及咨詢過的部分客戶有：

聯合利華、英國石油、中油BP、美國箭牌、中石化BP、TCL移動通訊（惠州）、TCL多媒體（深圳）、中集集團、神州數碼、中國移動、中國電信、SHV（中國）、廣州日報報業集團、南方日報報業集團、招商銀行、中國建設銀行、上海浦東發展銀行、萬利達電子（深圳）、深圳巴士、華映光電、中國SBS、海爾集團、例外服飾、華潤物流、德邦物流、邁瑞醫療、天普科技、南天信息集團、卓越地產（深圳）、西門子電子（珠海）、亞太電效、馳創電子、國脈通訊、泰科電子（深圳）、飛亞達集團、艾美特電子、比亞迪汽車、廣東核電、半邊天藥業、五菱汽車、聯合電子、加州鋁業、Alcan、Timberland(天木蘭)、Stella、永勝電腦、百威啤酒、深圳航空、艾美特電子、和宏電子、國脈通訊、溢達紡織、凱力德電子、臺灣萬達物流、九牧王服飾、七匹狼服飾、LG空調、冠捷科技（AOC）、Timland（天木蘭）、Stella、奔馳-戴姆勒汽車、接吻貓品牌、安聯保險、先正達、諾普信、Infor財富集團、艾可兒品牌服飾 、361度運動服飾、三九藥業、中國郵政、SK潤滑油、臺灣安婕妤美容連鎖、深圳航空、廈華電子、天源投資等。

    ==報名咨詢==

    聯系電話：010-62278113  13718601312  13261332770

    聯 系 人：陳小姐   林先生   李先生   陳先生

    傳真號碼：010-58850935

    電子郵件：71peixun@163.com

    （備注說明：本課程全年循環滾動開課，如遇開課時間或地點不合適，您可以隨時撥打服務熱線010-62278113咨詢最新培訓時間、地點等最新培訓安排。）