【培訓(xùn)日期】 4月24日-25日 (星期六-星期天)
【培訓(xùn)地點(diǎn)】中歐國(guó)際職業(yè)教育培訓(xùn)中心(武昌中北路特1號(hào)楚天都市花園B座18樓)
【培訓(xùn)對(duì)象】生產(chǎn)一線班組長(zhǎng)、生產(chǎn)主管等
【培訓(xùn)價(jià)格】1800元(含培訓(xùn)費(fèi)、中餐費(fèi))
使現(xiàn)場(chǎng)一線班組長(zhǎng)具備管理意識(shí)，并理解一流現(xiàn)場(chǎng)的管理目標(biāo)，具備班組管理規(guī)范的建立能力。使現(xiàn)場(chǎng)一線班組長(zhǎng)掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理能力，能有效執(zhí)行班組目標(biāo)。掌握工作教導(dǎo)的方法，當(dāng)部屬不會(huì)做或新工人上崗時(shí), 能隨時(shí)運(yùn)用工作教導(dǎo)方法教導(dǎo)其工作。掌握工人激勵(lì)的方法，當(dāng)部屬不愿做時(shí), 能激勵(lì)部屬，提升其工作意愿；當(dāng)工人范錯(cuò)時(shí)，能藝術(shù)批評(píng)；當(dāng)工人表現(xiàn)好時(shí)，能藝術(shù)性表?yè)P(yáng)。掌握工作改善的基本方法，提升現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)、管控成本、提高效率。
【課程大綱】
破冰：講師介紹和破冰游戲
一、角色認(rèn)知
1.管理者的思維模式研討
2.管理者的角色定位（案例分析）
3.管理者的角色認(rèn)知
4.班組長(zhǎng)的地位和作用
5.管理者的技能模型
6.如何提升管理者的威信
7.現(xiàn)場(chǎng)管理的三個(gè)層次應(yīng)掌握的技能要求
案例：
①管理者的角色定位（案例分析）
②管理者管理能力（測(cè)試）
管理篇
二、工作改善
1.問(wèn)題的定義和分類
2.制造現(xiàn)場(chǎng)的八大浪費(fèi)
3.什么是問(wèn)題？你對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度是什么？
4.現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的衡量指標(biāo)？
5.你能準(zhǔn)確的界定問(wèn)題嗎？
6.如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題？
7.現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的解決步驟？
8.你選擇的對(duì)策有效嗎？
案例：
①制造現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)問(wèn)題（腦力激蕩）
②現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的分析和解決方法（實(shí)戰(zhàn)分析）
③工作改善（案例分析）
④你有正確的問(wèn)題思維習(xí)慣嗎？（游戲）
工作篇
三、標(biāo)準(zhǔn)化和可視化管理
1規(guī)章制度、工作標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)文件的公開(kāi)化
2.工作任務(wù)與完成情況的圖表化
3.結(jié)合定置管理，工作區(qū)域的目視化管理
4.生產(chǎn)作業(yè)控制手段的形象直觀與使用方便化
5.設(shè)備的目視和標(biāo)準(zhǔn)化
6.物品的碼放和運(yùn)送的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)化
7.現(xiàn)場(chǎng)人員著裝的統(tǒng)一化與實(shí)行掛牌制度
8.色彩的標(biāo)準(zhǔn)化管理
9.管理看板
10.安全的目視化管理
案例:
①企業(yè)圖片（展示）
②實(shí)戰(zhàn)分析（案例分析）
育人篇
四、組織溝通
1.溝通過(guò)程的目標(biāo)設(shè)定和分解
2.有效溝通的查核表
3.溝通中的信息平衡和喬哈視窗
4.用5w1h總結(jié)溝通內(nèi)容
5.良好溝通與不良溝通對(duì)照表
6.如何與上司溝通
7.如何與下屬溝通
案例：
①雞蛋碰石頭（游戲）
②你的身體出賣了你（測(cè)試）
③迷你管理（游戲）
【培訓(xùn)講師】童暉先生
中國(guó)商務(wù)部和歐盟委員會(huì)認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師、中華培訓(xùn)網(wǎng)推薦講師、清華大學(xué)EMBA客座講師、某上市公司生產(chǎn)管理顧問(wèn)、微軟AX項(xiàng)目顧問(wèn)工程師、明基F1顧問(wèn)工程師、大道博一管理培訓(xùn)公司首席培訓(xùn)師（生產(chǎn)管理方向）、蘇州普達(dá)新管理顧問(wèn)公司高級(jí)咨詢師、培訓(xùn)師十余年來(lái)致力于生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、與生產(chǎn)人員相關(guān)的人力資源管理項(xiàng)目，曾歷任公司的項(xiàng)目經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理及技術(shù)開(kāi)發(fā)經(jīng)理，為多家歐美、日韓、民營(yíng)企業(yè)作長(zhǎng)年的系列培訓(xùn)。同時(shí)，是大道博一管理培訓(xùn)公司生產(chǎn)培訓(xùn)領(lǐng)域的首席培訓(xùn)師，也兼任多家顧問(wèn)公司的資深顧問(wèn)和高級(jí)培訓(xùn)師。有近十年的培訓(xùn)及顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，具有較高的培訓(xùn)造詣，童老師以自己多年的工作體驗(yàn)，將生產(chǎn)管理的先進(jìn)理論結(jié)合實(shí)際案例由淺入深，實(shí)戰(zhàn)模擬講解，參與性強(qiáng)，通俗易懂。他的培訓(xùn)風(fēng)格被學(xué)員稱之為“實(shí)力派加實(shí)戰(zhàn)派”，他的培訓(xùn)注重工具和方法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而形式多樣，十年來(lái)的學(xué)員滿意度分區(qū)均在90%以上。
培訓(xùn)客戶：童老師擁有多年的生產(chǎn)管理培訓(xùn)顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)過(guò)大型企業(yè)近百家，近兩年內(nèi)訓(xùn)過(guò)的企業(yè)有：武漢神龍、圣戈班集團(tuán)（上海、青島、南京、牡丹江）、ABB集團(tuán)、樂(lè)百氏集團(tuán)、聯(lián)合利華集團(tuán)、廈門(mén)林德叉車、SEW電機(jī)、通用磨坊、碧迪醫(yī)療（蘇州）、大金機(jī)電（蘇州）、常熟夏普、無(wú)錫日立、蘇拉科技、客我禧汽車音響（蘇州）、信萬(wàn)電子（吳江）、YKK吉田建材、富士和集團(tuán)（昆山）、上海大屯能源、長(zhǎng)江農(nóng)機(jī)、金萊克集團(tuán)、中利集團(tuán)、長(zhǎng)飛中利光纜、晟泰集團(tuán)、三一重機(jī)等。 |
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